presentación federico monroy

Prof. Federico MonroyConsiderado para

el ¨cargo¨ de

Director

Escuela de Diseño UC

martes 18 de diciembre de 2012

Primera Reflexión...

• Si!!!, me siento capacitado por mi formación y experiencia, para liderar la Escuela de Diseño UC.

• Si!!!, estoy en una etapa de mi vida personal que me permite y me sitúa en el momento y espacio adecuado para volcar mi experiencia como persona y diseñador en esta noble instancia.


¿Embarcarse como Director ?

La escuela es el gran barco,

el director, el capitán, responsable

de timonear la nave en el rumbo

adecuado, instruir a la tripulación,

velar por los pasajeros y asegurar el

buen funcionamiento de la nave

durante la travesía en los

impredecibles océanos . . .


La metáfora del barco me permite entrar en una forma holística a dilucidar la significancia del rol de un Director, en la Escuela de Diseño UC.

Y particularmente exponer el compromiso en cumplir lo que yo pueda ofrecer como programa en esta instancia :

¿Embarcarse como Director?


• Carta de Navegación

• Pasajeros

• Tripulación

• La Nave

• La Empresa Naviera

• Los Océanos

¿Qué Hacemos?


• Creo que nuestra Escuela ya tiene una trayectoria definida producto de un origen, que la hace meritoria del reconocimiento que ostenta, y que a perdurado en el tiempo.

• Cada nueva dirección, a podido incorporar variantes en la ruta, que de alguna manera se incorporan en un plan maestro sin alterar la trayectoria original.

Carta de Navegación


• Me identifico con los alcances logrados en las últimas direcciones, donde todavía hay temas inconclusos que propongo promover y concretar.

• No me interesan los cambios rupturistas, creo tener la sensibilidad, experiencia y perspectiva para distinguir lo coyuntural y el ruido de lo medular y relevante.



• ¿Qué Diseño Enseñamos? Entiendo diseño como una disciplina proyectual y actividad creativa, que permite finalmente a un diseñador especificar soluciones para materializar un producto, servicio o experiencia. Siendo el fin último del diseño generar una forma construida , ya sea esta virtual o teórica, pero que esencialmente debe tener sentido y utilidad para quién fue proyectada. Esta breve definición, no da cuenta de la verdadera complejidad del acto de diseñar:



Design Thinking for Design Doing

Propongo fortalecer la malla que reconoce el diseño como una actividad multidisciplinaria, estratégica y proactiva.

También el proyecto centrado en la experimentación de la forma con sentido para su usabilidad y materialización, compatibilizando los criterios de viabilidad y factibilidad.



El servicio de la nave propone a sus pasajeros un panorama amplio y actualizado de lo necesario para que se puedan instruir y capacitar en la disciplina del diseño.

No obstante a la variedad de la oferta, propongo mantener a nivel de pregrado una alta coordinación de las competencias y contenidos que se imparten, donde no se descalifiquen unas a otras, si no que estas sean complementarias.

Revisaremos la Malla y modelos de estándares internacionales que sean meritorios de replicar.



Los pasajeros

Los alumnos, nuestros pasajeros de primera clase. Son los clientes que debemos cautivar desde antes que aborden nuestra nave, anticiparnos a sus inquietudes y poder satisfacer sus expectativas en la travesía y de sus apoderados que pagan los pasajes.

Esto refiere también a la viabilidad para hacer accesible nuestra nave a pasajeros que representen la diversidad socio cultural del país.


Los pasajeros

• Me interesa entender el fenómeno que hace que un 58 % de nuestros pasajeros provengan de 2 colegios femeninos exclusivos de la elite capitalina. Son alumnos de alto rendimiento, muy motivados por la nota y con baja tolerancia al fracaso.

• Propongo actividades dirigidas a promover el Diseño UC, con orientadores vocacionales, alumnos y directores en los colegios de excelencia que sean representativos de la realidad nacional.


Los alumnos requieren de un director presente, que se involucre en sus actividades:

• Que promueva temáticas generales en la Escuela, en los proyectos de título y en la selección de prácticas de estudio.

• Que promueva relaciones de pasantías, estudio e investigación en proyectos reales, financiados, con la industria y la asociación chilena de empresas de diseño.

.

Los pasajeros


Propongo concentrarme en la Escuela, planificando las actividades y reuniones externas en nuestros espacios:

•Constituirnos como sede de actividades dirigidas a promover nuestros proyectos de interdisciplinariedad.

•Abrirnos como centro de exhibición de los logros de los alumnos en sus proyectos innovadores.

Los pasajeros


Tripulación

La tripulación considera a todo el equipo humano que colabora en la realización de las travesías, distinguiendo la labor del cuerpo docente, los administrativos y auxiliares:

• Propongo validar al cuerpo académico existente en su diversidad y variedad.

• Y que adquiramos el compromiso de incorporarnos y aportar cada uno desde su visión y experiencia a la travesía.


• Propongo apoyar, coordinar y poner en sintonía la labor del cuerpo académico para lograr el óptimo resultado evitando la duplicidad de esfuerzos.

• Propongo cautelar que el cuerpo académico esté representado en forma equilibrada por los mejores exponentes en las distintas áreas de experticia del diseño, tanto en lo práctico como en lo teórico, y en la diversidad generacional.

• Propongo motivar y apoyar a los académicos jóvenes a enriquecer sus conocimientos y validarse como diseñadores, en la práctica profesional, en las actividades gremiales y en estudios avanzados de perfeccionamiento.

Tripulación


• Canalizar inquietudes y aspiraciones de los académicos, uno a uno. ¿Qué necesitas para hacer mejor tu trabajo, en que te ayudo?

• Apoyar y participar en el trabajo que realizan con mucha pasión los profesores y alumnos involucrados en los distintos centros y laboratorios de la Escuela.

• Potenciar los Diplomados, el Magister y todas las actividades que dispone la Escuela y las que están por venir.

Tripulación


El front office de la Nave lo constituye el equipo de administración. Son los sentidos y el pulso de la Escuela, todo lo saben, o lo intuyen como buenas madres.

• Merecen el respeto, su espacio, y todas las facilidades para que la convivencia y lo operativo, sea el reflejo del espíritu que se practica y promueve en esta nave.

Tripulación


TripulaciónEs vergonzosa la manera que

desechamos materiales y generamos basura en la realización de nuestras

actividades cultas y creativas.

Respetemos y cuidemos la dignidad de los Auxiliares que

habitan en el subterráneo y emergen a limpiar nuestros

desechos.


La Nave

La Nave es nuestra gran caja metálica oxidada. Es un hangar, el galpón resiliente, que nos dice, ¨yo no soy lo relevante, lo que importa es lo que ustedes pueden hacer en su interior, yo me adapto¨.

Nos invita a ser usado por todos sus costados, espacios pasillos, túneles, intersticios. Fácilmente se adapta a lo que necesitemos.


Ha pasado un buen tiempo desde que nos cambiamos al edificio y hay detalles emblemáticos que solucionar.

• Debemos tener una cara corporativa digna, que nos identifique y comunique lo que hacemos y predicamos.

• Debemos tener un espacio que honre nuestra trayectoria y nos recuerde que lo avanzado y logrado no a sido circunstancial.

La Nave


• Propongo la creación de un laboratorio digital limpio, exclusivo para la Escuela de Diseño, que incluya la tecnología necesaria para que los profesores y alumnos puedan experimentar y ofrecer servicios que ayuden rentabilizar la inversión.

La Nave


La Casa Central es el astillero, es el lugar donde están parte importante de los recursos que necesitamos para poder implementar las instalaciones y desarrollar nuestras actividades.

Es fundamental el trabajo de gestión en equipo y la constancia, para así lograr los objetivos y el cumplimiento de metas que nos planteemos para obtener estos beneficios.

La tarea es identificar los interlocutores, y cautivarlos con nuestros sueños y aspiraciones.

La Empresa Naviera


La Empresa Naviera

La Universidad a sido muy explícita en promover la interdisciplina y la innovación con resultados concretos.

• Atendiendo el llamado que pareciera ser directo a nuestra Escuela, a lo que sabemos hacer naturalmente, propongo que seamos el referente y centro efectivo de la Universidad, en cuanto a las actividades que promueven y la innovación y la interdisciplina en forma concreta.


Los Océanos

Es importante identificar los océanos que queremos navegar, cuales queremos explorar y finalmente conquistar.

En pocos días tendremos nuestra quinta Bienal, es la gran vitrina que nos posiciona nuevamente como institución de prestigio y de credibilidad. Esto es el producto de un trabajo silencioso y constante de algunos profesores y directivos.

•Debemos tener un equipo permanente a cargo de la Bienal y de eventos de promoción efectiva de lo que realmente hacemos.


Los OcéanosOtras escuelas se promueven en los medios y circuitos populares o sociales del diseño. Tienen una mejor representatividad. ¿Dónde estamos nosotros en esas esferas? Ya no ganamos los concursos de diseño de muebles, no estamos en la Feria de Milán o el 100% London, el MásDeco, etc. No hacemos ruido.

•Necesitamos definir y replantearnos las vitrinas en que nos queremos exhibir, tanto de los logros de los profesores, como los proyectos de innovación y diseño de servicios que realizan los alumnos.


Conclusión:

Nuestra Escuela esta en una etapa final de consolidación, ha logrado instalarse, tiene un reconocimiento propio, más todos los privilegios que se obtienen al estar bajo el alero PUC y en un Campus con una significancia emblemática.

Tenemos el capital humano, la infraestructura, pero creo que nos falta audacia. Tenemos un grado de timidez que hace que no nos creamos el cuento. Somos traviesos en nuestro campus solamente.


Los invito a tomar riesgos, a influenciar a otros, a vendernos mejor.

A exhibir nuestro punto de vista,

A convertirnos en referentes en la región y en el mundo, por lo que sabemos y como lo hacemos.

Creo que nuestra Escuela, esta gestando un modelo propio, gracias a nuestros alumnos y especialmente a nuestra fauna de profesores, como la llama muy bien mi colega Jano.

Conclusión:


F I N


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