Presentación Federico Monroy

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<ul><li><p>Prof. Federico MonroyConsid</p><p>erado para </p><p>el cargo de </p><p>Director </p><p>Escuela de Di</p><p>seo UC</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Primera Reflexin...</p><p> Si!!!, me siento capacitado por mi formacin y experiencia, para liderar la Escuela de Diseo UC.</p><p> Si!!!, estoy en una etapa de mi vida personal que me permite y me sita en el momento y espacio adecuado para volcar mi experiencia como persona y diseador en esta noble instancia.</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Embarcarse como Director ?</p><p>La escuela es el gran barco, </p><p>el director, el capitn, responsable </p><p>de timonear la nave en el rumbo </p><p>adecuado, instruir a la tripulacin, </p><p>velar por los pasajeros y asegurar el </p><p>buen funcionamiento de la nave </p><p>durante la travesa en los </p><p>impredecibles ocanos . . . </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>La metfora del barco me permite entrar en una forma holstica a dilucidar la significancia del rol de un Director, en la Escuela de Diseo UC.</p><p> Y particularmente exponer el compromiso en cumplir lo que yo pueda ofrecer como programa en esta instancia :</p><p>Embarcarse como Director?</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Carta de Navegacin</p><p> Pasajeros</p><p> Tripulacin</p><p> La Nave</p><p> La Empresa Naviera</p><p> Los Ocanos</p><p>Qu Hacemos?</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Creo que nuestra Escuela ya tiene una trayectoria definida producto de un origen, que la hace meritoria del reconocimiento que ostenta, y que a perdurado en el tiempo. </p><p> Cada nueva direccin, a podido incorporar variantes en la ruta, que de alguna manera se incorporan en un plan maestro sin alterar la trayectoria original.</p><p>Carta de Navegacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Me identifico con los alcances logrados en las ltimas direcciones, donde todava hay temas inconclusos que propongo promover y concretar.</p><p> No me interesan los cambios rupturistas, creo tener la sensibilidad, experiencia y perspectiva para distinguir lo coyuntural y el ruido de lo medular y relevante.</p><p>Carta de Navegacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Qu Diseo Enseamos? Entiendo diseo como una disciplina proyectual y actividad creativa, que permite finalmente a un diseador especificar soluciones para materializar un producto, servicio o experiencia. Siendo el fin ltimo del diseo generar una forma construida , ya sea esta virtual o terica, pero que esencialmente debe tener sentido y utilidad para quin fue proyectada. Esta breve definicin, no da cuenta de la verdadera complejidad del acto de disear:</p><p>Carta de Navegacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Design Thinking for Design Doing </p><p>Propongo fortalecer la malla que reconoce el diseo como una actividad multidisciplinaria, estratgica y proactiva.</p><p>Tambin el proyecto centrado en la experimentacin de la forma con sentido para su usabilidad y materializacin, compatibilizando los criterios de viabilidad y factibilidad.</p><p>Carta de Navegacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>El servicio de la nave propone a sus pasajeros un panorama amplio y actualizado de lo necesario para que se puedan instruir y capacitar en la disciplina del diseo.</p><p>No obstante a la variedad de la oferta, propongo mantener a nivel de pregrado una alta coordinacin de las competencias y contenidos que se imparten, donde no se descalifiquen unas a otras, si no que estas sean complementarias. </p><p>Revisaremos la Malla y modelos de estndares internacionales que sean meritorios de replicar.</p><p>Carta de Navegacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los pasajeros</p><p>Los alumnos, nuestros pasajeros de primera clase. Son los clientes que debemos cautivar desde antes que aborden nuestra nave, anticiparnos a sus inquietudes y poder satisfacer sus expectativas en la travesa y de sus apoderados que pagan los pasajes. </p><p>Esto refiere tambin a la viabilidad para hacer accesible nuestra nave a pasajeros que representen la diversidad socio cultural del pas. </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los pasajeros</p><p> Me interesa entender el fenmeno que hace que un 58 % de nuestros pasajeros provengan de 2 colegios femeninos exclusivos de la elite capitalina. Son alumnos de alto rendimiento, muy motivados por la nota y con baja tolerancia al fracaso.</p><p> Propongo actividades dirigidas a promover el Diseo UC, con orientadores vocacionales, alumnos y directores en los colegios de excelencia que sean representativos de la realidad nacional.</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los alumnos requieren de un director presente, que se involucre en sus actividades:</p><p> Que promueva temticas generales en la Escuela, en los proyectos de ttulo y en la seleccin de prcticas de estudio.</p><p> Que promueva relaciones de pasantas, estudio e investigacin en proyectos reales, financiados, con la industria y la asociacin chilena de empresas de diseo. </p><p>. </p><p>Los pasajeros</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Propongo concentrarme en la Escuela, planificando las actividades y reuniones externas en nuestros espacios:</p><p>Constituirnos como sede de actividades dirigidas a promover nuestros proyectos de interdisciplinariedad.</p><p>Abrirnos como centro de exhibicin de los logros de los alumnos en sus proyectos innovadores. </p><p>Los pasajeros</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Tripulacin</p><p>La tripulacin considera a todo el equipo humano que colabora en la realizacin de las travesas, distinguiendo la labor del cuerpo docente, los administrativos y auxiliares:</p><p> Propongo validar al cuerpo acadmico existente en su diversidad y variedad.</p><p> Y que adquiramos el compromiso de incorporarnos y aportar cada uno desde su visin y experiencia a la travesa.</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Propongo apoyar, coordinar y poner en sintona la labor del cuerpo acadmico para lograr el ptimo resultado evitando la duplicidad de esfuerzos.</p><p> Propongo cautelar que el cuerpo acadmico est representado en forma equilibrada por los mejores exponentes en las distintas reas de experticia del diseo, tanto en lo prctico como en lo terico, y en la diversidad generacional.</p><p> Propongo motivar y apoyar a los acadmicos jvenes a enriquecer sus conocimientos y validarse como diseadores, en la prctica profesional, en las actividades gremiales y en estudios avanzados de perfeccionamiento.</p><p>Tripulacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Canalizar inquietudes y aspiraciones de los acadmicos, uno a uno. Qu necesitas para hacer mejor tu trabajo, en que te ayudo?</p><p> Apoyar y participar en el trabajo que realizan con mucha pasin los profesores y alumnos involucrados en los distintos centros y laboratorios de la Escuela. </p><p> Potenciar los Diplomados, el Magister y todas las actividades que dispone la Escuela y las que estn por venir.</p><p>Tripulacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>El front office de la Nave lo constituye el equipo de administracin. Son los sentidos y el pulso de la Escuela, todo lo saben, o lo intuyen como buenas madres.</p><p> Merecen el respeto, su espacio, y todas las facilidades para que la convivencia y lo operativo, sea el reflejo del espritu que se practica y promueve en esta nave.</p><p>Tripulacin</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>TripulacinEs vergonzosa la manera que </p><p>desechamos materiales y generamos basura en la realizacin de nuestras </p><p>actividades cultas y creativas.</p><p>Respetemos y cuidemos la dignidad de los Auxiliares que </p><p>habitan en el subterrneo y emergen a limpiar nuestros </p><p>desechos. </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>La Nave</p><p>La Nave es nuestra gran caja metlica oxidada. Es un hangar, el galpn resiliente, que nos dice, yo no soy lo relevante, lo que importa es lo que ustedes pueden hacer en su interior, yo me adapto.</p><p>Nos invita a ser usado por todos sus costados, espacios pasillos, tneles, intersticios. Fcilmente se adapta a lo que necesitemos. </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Ha pasado un buen tiempo desde que nos cambiamos al edificio y hay detalles emblemticos que solucionar. </p><p> Debemos tener una cara corporativa digna, que nos identifique y comunique lo que hacemos y predicamos. </p><p> Debemos tener un espacio que honre nuestra trayectoria y nos recuerde que lo avanzado y logrado no a sido circunstancial.</p><p>La Nave</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p> Propongo la creacin de un laboratorio digital limpio, exclusivo para la Escuela de Diseo, que incluya la tecnologa necesaria para que los profesores y alumnos puedan experimentar y ofrecer servicios que ayuden rentabilizar la inversin. </p><p>La Nave</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>La Casa Central es el astillero, es el lugar donde estn parte importante de los recursos que necesitamos para poder implementar las instalaciones y desarrollar nuestras actividades.</p><p>Es fundamental el trabajo de gestin en equipo y la constancia, para as lograr los objetivos y el cumplimiento de metas que nos planteemos para obtener estos beneficios. </p><p>La tarea es identificar los interlocutores, y cautivarlos con nuestros sueos y aspiraciones. </p><p>La Empresa Naviera</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>La Empresa Naviera</p><p>La Universidad a sido muy explcita en promover la interdisciplina y la innovacin con resultados concretos.</p><p> Atendiendo el llamado que pareciera ser directo a nuestra Escuela, a lo que sabemos hacer naturalmente, propongo que seamos el referente y centro efectivo de la Universidad, en cuanto a las actividades que promueven y la innovacin y la interdisciplina en forma concreta. </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los Ocanos</p><p>Es importante identificar los ocanos que queremos navegar, cuales queremos explorar y finalmente conquistar.</p><p>En pocos das tendremos nuestra quinta Bienal, es la gran vitrina que nos posiciona nuevamente como institucin de prestigio y de credibilidad. Esto es el producto de un trabajo silencioso y constante de algunos profesores y directivos. </p><p>Debemos tener un equipo permanente a cargo de la Bienal y de eventos de promocin efectiva de lo que realmente hacemos.</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los OcanosOtras escuelas se promueven en los medios y circuitos populares o sociales del diseo. Tienen una mejor representatividad. Dnde estamos nosotros en esas esferas? Ya no ganamos los concursos de diseo de muebles, no estamos en la Feria de Miln o el 100% London, el MsDeco, etc. No hacemos ruido.</p><p>Necesitamos definir y replantearnos las vitrinas en que nos queremos exhibir, tanto de los logros de los profesores, como los proyectos de innovacin y diseo de servicios que realizan los alumnos. </p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Conclusin:</p><p>Nuestra Escuela esta en una etapa final de consolidacin, ha logrado instalarse, tiene un reconocimiento propio, ms todos los privilegios que se obtienen al estar bajo el alero PUC y en un Campus con una significancia emblemtica.</p><p>Tenemos el capital humano, la infraestructura, pero creo que nos falta audacia. Tenemos un grado de timidez que hace que no nos creamos el cuento. Somos traviesos en nuestro campus solamente.</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>Los invito a tomar riesgos, a influenciar a otros, a vendernos mejor. </p><p>A exhibir nuestro punto de vista,</p><p>A convertirnos en referentes en la regin y en el mundo, por lo que sabemos y como lo hacemos. </p><p>Creo que nuestra Escuela, esta gestando un modelo propio, gracias a nuestros alumnos y especialmente a nuestra fauna de profesores, como la llama muy bien mi colega Jano.</p><p>Conclusin:</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li><li><p>F I N</p><p>martes 18 de diciembre de 2012</p></li></ul>