presentación estrategias de instrucción
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Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología EducativaCurso: Estrategias y Recursos Instruccionales
Realizado por: Prof. Juan ObandoAdaptación Prof. Elaineth Abasali
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Todo el conjunto de acciones
metodológicas que se planifican para
una situación instruccional, con el fin
de alcanzar los objetivos
preestablecidos.
La Estrategia Instruccional es:
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EstrategiasEstrategias
Medios y Otros
Recursos
Medios y Otros
Recursos
EstudianteEstudiante
EvaluaciónEvaluación
DocenteDocente
ElementosDirectricesElementosDirectrices
Instrucción
(Nuevo aprendizaje)
Insumos Procesos Productos
(Recursos)Qué
QuiénQuién
CómoCuánbien
Con qué
Entrada Salida
SistemaInstruccional
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Componentes de una Estrategia Instruccional:
Fases de instrucción.
Eventos instruccionales.
Modalidades instruccionales
Técnicas de instrucción.
Actividades de instrucción.
Organización del ambiente.
Organización del grupo.
Organización del tiempo.
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1. Inicio o Apertura
2. Desarrollo
3. Cierre o Clausura
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Fase de Inicio o Apertura
1-. Captar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.
2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.
3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.
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Fase de Desarrollo
1. Mantener la motivación.
2. Hacer mayor la participación de los alumnos
en la decodificación y procesamiento de la
información.
3. Desarrollar las destrezas y habilidades
cognoscitivas y afectivas de los estudiantes.
4. Variar los canales sensoriales en pro de una
mejor percepción, organización y
almacenamiento de la información.
5. Aplicar diferentes técnicas de instrucción.
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Fase de Cierre o Clausura (I)
1-. Haga una síntesis esquemática de los
aspectos resaltantes.
2-. Trate de establecer relaciones entre los
distintos puntos tratados en la clase o en las
clases referentes al tema.
3-. Relacione el tema con otros vistos y/o con
otros que se estudiarán en la asignatura.
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4-. Para verificar lo aprendido, se propone:
Formular preguntas para verificar la compresión
de ideas específicas.
Pedir al estudiante que dé ejemplos o aplique lo
aprendido.
Pedir al estudiante que defina conceptos
básicos estudiados.
Discriminar entre ideas o conceptos estudiados.
Fase de Cierre o Clausura (II)
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5-. Promueva la retroalimentación.
6-. Plantee interrogantes, inquietudes o
dudas que induzcan al alumno a seguir
investigando.
Fase de Cierre o Clausura (III)
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Fase Evento Instruccional
Inicio
o
Apertura
1-. Llamar y centrar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.
2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.
3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.
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Fase Evento Instruccional
Desarrollo
1.Mantener la motivación.2. Promover la participación 3.Desarrollar las destrezas y habilidades cognoscitivas y afectivas4.Variar los canales sensoriales 5.Aplicar diferentes técnicas de instrucción
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Fase Evento Instruccional
Cierre
o
Clausura
1-. Síntesis
2-. Relaciones entre
lospuntos tratados en la
clase
3-. Relacione el tema con
otros vistos
4-. Verificar lo aprendido
5-. Retroalimentación
6-. Plantear interrogantes
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Modalidades/ Técnicas de Instrucción
Modalidades Técnicas
Presentación Exposición/ Conferencia
Interacción
Discusión/ Debate/
/Foro/ Panel/ Entrevista/
/Phillips 66/ Dramatización
Estudio Individual
Taller/ Proyecto
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.
La Actividades
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para:
Grupo GrandeIntroducciones, explicaciones,
generalizaciones, valoraciones,…
Pequeños Grupos
Debates, puntos de acuerdo, mejora de relaciones interpersonales, estudio de casos…
Trabajo Individual
Lecturas, análisis, reflexión, indagación…
La Organización del Grupo
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La Organización del tiempo
La Organización del ambiente
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Organización del
Fases Modalidades Técnicas Actividades Tiempo Grupo Ambiente Recursos
Sesión: ___
Elementos Directrices de la Sesión: ____________________________
Cuadro de Estrategia Instruccional
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