presentacion @escribo
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@escriboUsando las TIC para potenciar la
escritura
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¿Qué es @escribo?
Es un Modelo de Escritura que apoya las prácticas pedagógicas en el sector de Lenguaje y Comunicación del segundo ciclo de educación básica, con el fin de potenciar la producción de textos escritos de los estudiantes, a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y posicionando al docente como mediador de dicho proceso.
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¿Qué es @escribo?
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El modelo pedagógico
El modelo pedagógico considera cinco momentos:
– Planificación – Escritura – Revisión – Reescritura – Socialización
A través de estos momentos, los estudiantes logran producir escritos de calidad, sustentando sus producciones textuales en el trabajo colaborativo mediado por TIC.
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Modelo de Integración con TIC
Trabajo Colaborativo
Planificación
Escritura
Revisión
Reescritura
Socialización
Procesador de texto
Internet
Red Local
Publicación En Blogs
TIC
Mediación Docente
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Vinculación con Planes y Programas
Nivel NB6 Subsector Lenguaje y ComunicaciónEje Escritura Producción de diversos tipos de textosContenidos Mínimos Obligatorios (CMO) de este nivel:
• Escritura de textos argumentativos, narrativos y descriptivos, vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborden una variedad de temas.
• Estrategias de escritura, reescritura y revisión para mejorar los textos, considerando los contenidos y su estructura, la redacción y ortografía.
• Importancia de la escritura y evaluación de su propia capacidad de escribir.
• Uso de procesador de textos.
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¿En qué consiste @escribo?
Evaluación Tutoría Presencial
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS :
Procesador de texto Blogs, Web, Red Local
Presentaciones
Tutoría Virtual
AsesoríaCapacitación
Docentes
Taller de Escritura
RECURSOS Manual del Profesor
Cuaderno del AlumnoWeb @escribo
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Capacitación B-Learning a docentes
Sesiones Virtuales que consideran Plataforma E-learning, tutoría y capacitación onlinelectura de documentos, participación en foros, visitas a sitios Web, planificación de una unidad didáctica o plan de innovación y redacción de trabajos.
Sesiones Presenciales: consideran una parte teórica y una de habilitación tecnológica:•Se exponen los fundamentos teóricos y didácticos del proyecto y su entorno pedagógico.•Se da a conocer algunas de las teorías y estrategias a considerar para el trabajo de escritura. •Se aplica la teoría mediante el desarrollo de tareas análogas a las encargadas a los estudiantes en el modelo @escribo.
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Talleres de Escritura para estudiantes• Consisten en el desarrollo de 24 Clases (sesiones)
abordando tres unidades de aprendizaje: Descripción, Narración y Argumentación.
• Recursos: – Manual del profesor con guiones pedagógicos, que incorporan
sugerencias metodológicas y ampliación de los contenidos específicos implícitos en las actividades.
– Cuaderno del alumno con las actividades a desarrollar clase a clase.– Sitio Web @escribo, complementario a las actividades descritas en
el cuaderno del alumno.– Procesador de Texto– Blogs
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Asesoría de apropiación
• Se da a conocer el modelo al equipo directivo y docentes participantes de la propuesta, de manera de coordinar las acciones concretas a realizar en el establecimiento.
• Se inserta @escribo en la planificación de lenguaje y en el quehacer de la unidad educativa, en conjunto con los docentes participantes.
• Se entregan estrategias de apropiación, difusión y adaptación del modelo, con el fin que el EE pueda apropiarse y continuar con el Modelo a largo plazo, incluyéndolo dentro de su plan de uso.
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Tutoría a docentes
• Se realiza apoyo presencial a los docentes con el fin de ayudar a la apropiación paulatina de @escribo.
• Se acompaña a los docentes en la planificación de la nivelación de los estudiantes.
• Se tutoriza a los docentes en el proceso de realización de los talleres de lenguaje con uso de TIC.
• Se establece comunicación virtual para apoyar a los docentes durante el desarrollo del modelo.
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EvaluaciónEl tutor en terreno y los docentes aplicarán instrumentos para recoger información necesaria para la evaluación de @escribo, los cuales son:
– Pre y Post test TIC a docentes– Toma de pre y post test de escritura y TIC a alumnos– Observaciones al aula de cada docente.– Encuesta de satisfacción a estudiantes y docentes
participantes.
Al finalizar el proceso, se realiza un informe de los resultados del desarrollo de la iniciativa al interior de cada establecimiento.
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Recursos: El sitio Web
@escribo cuenta con un sitio web en donde se entrega información complementaria al manual para desarrollar los talleres de escritura con imágenes, pautas e instrucciones.
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Recursos: El Blog@escribo potencia el uso de blogs para que los estudiantes publiquen, compartan y comenten sus textos creados colaborativamente.
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Recursos: Los Manuales para estudiantesEl establecimiento recibe manuales para todos los alumnos en donde se entregan instrucciones y sugerencias para cada taller @escribo.
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Recursos: Los Manuales para docentesLos docentes reciben un manual de apoyo para el desarrollo de los talleres de escritura con sugerencias metodológicas.
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Los estudiantes• Reflexionan sobre su proceso de escritura, tomando
conciencia sobre la forma en que estaban escribiendo y la necesidad de mejorar sus procedimientos.
• Aprenden a trabajar colaborativamente, demuestran respeto por el aporte de los pares y toman decisiones de forma colaborativa, durante las actividades desarrolladas con TIC.
Resultados de la investigación
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Los estudiantes• Comparten sus apreciaciones, sus ideas y sus puntos de
vista en la producción textual.• Mejoran las competencias en el uso de TIC, respecto a
uso de procesador de texto, red local e Internet.• Dan a conocer el producto final a través del uso del blog,
como soporte de publicación e interacción con otros.
Resultados de la investigación
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Los docentes valoran:• La pertinencia de los contenidos del curso.• la metodología de trabajo: actualizada,
innovadora, participativa, activa, facilitadora del trabajo, colaborativa y motivadora.
• El apoyo tutorial del equipo de @escribo.• El uso de TIC en el perfeccionamiento docente.
Resultados de la investigación
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Los docentes valoran:• La calidad de los
materiales didácticos: destacando la claridad y precisión .
• El modelo didáctico: distinguen su carácter innovador y la importancia que tienen la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Resultados de la investigación
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Lo que se requiere para implementar @escribo:
• Un laboratorio con conexión a Internet, banda ancha.• 1 computador por cada 2 estudiantes (máximo 3).• Procesador de texto Microsoft Word o similar• Profesores con manejo de Internet a nivel usuario.• Colaboración del Jefe de UTP y del establecimiento
para la implementación.
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Más Información
• www.costadigital.cl/catalogo
• Consultas a la casilla [email protected]
• Sitio WEB: www.escribo.cl
Innovación desarrollada por Costadigital, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con el apoyo del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación y de Intel
Educación.