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EDUCACIÓN AMBIENTAL
M A RY EL A PA O L A B O L A Ñ O L A R AÍ N G R I D A L A RCÓ N D Í A Z
D E I SY F I G U E ROA VA R G A SJ O H N H A RV Y TO B ÓN G Ó M EZ
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE, ELECTIVA EDUCACIÓN AMBIENTALOCTUBRE DE 2017
“El futuro ambiental de la humanidad, hay que
construirlo mediante una profunda transformación de
la cultura”
Augusto Ángel Maya
Comprensión de las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural
para generar actitudes de valoración y respeto por el ambiente (Congreso de Colombia, 2012).
Relación adecuada entre medio ambiente y desarrollo, que satisfaga las necesidades de las generaciones
presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras (Torres Carrasco, 2007).
Proceso dinámico y participativo, orientado a la formación de personas críticas y reflexivas, con
capacidades para comprender las problemáticas ambientales de sus contextos, participar en la
transformación de su realidad para construir sociedades ambientalmente sustentables y socialmente justas
(Rengifo, Quitiaquez & Mora, 2012).
Estrategias de concientización de los ciudadanos en la preservación de los recursos naturales desde lo local que
tengan sentido en las comunidades y generar una armonía entre el hombre y la naturaleza (Ángel Maya,
2013).
Educación Ambiental
Importancia de la Educación Ambiental
Conocer los lenguajes de la naturaleza y de pensar evolutivamente
Entender y comprender las leyes que regulan los ecosistemas, para así poder enfrentar la crisis ambiental
Comprender la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre,
Formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas éticos frente a la vida y frente al ambiente, responsables en la capacidad para comprender los procesos que determinan la realidad social y natural.
Por qué se debe
impulsar la EA
Toma de decisiones
responsables.
Consolidar respeto,
convivencia y participación ciudadana.
Comprensión de la naturaleza compleja del
ambiente.
Reflexión crítica y ética para construir un
modelo social y ambientalmente
sustentable.
Preparar en el saber, el diálogo de los saberes, el saber hacer y
el saber ser.
Desarrollar proyectos
ambientales.
Construcción de una cultura
participativa.
MADSMINEDU
Corporaciones Autónomas Regionales
CIDEAS
PROCEDAS
PRAES
Construcción y reconstrucción de
conocimientosDimensión Ambiental
Saber ambiental
Interdisciplinariedad
Lectura del contexto
Dinámico, creativo, eficaz y eficiente
Procesos de ecoeficiencia y tecnologías limpias
CO
NC
IENC
IA A
MB
IENTA
L
Cambio verde: “Intercambiamos alimentos por reciclaje”
RAPE- Secretaria de Desarrollo Económico Chiquinquirá
Dimensión ambiental Saber Ambiental
1. Cuidado del planeta.2. Acceso de alimentos de la población más vulnerable. 3. Beneficia a los productores rurales.4. Participación ciudadana
BIBLIOGRAFÍA Congreso de Colombia. (5 de julio de 2012) "Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de
la Política Nacional de Educación Ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial".[Ley 1549 de 2012]. DO: 48.482.
Ministerio de Medio Ambiente & Ministerio de Educación Nacional Altablero No. 36, Agosto -Septiembre 2005. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html
Ministerio de Medio ambiente y Ministerio de Educación. (julio de 2002). Política Nacional deEducación Ambiental SINA. Recuperado de http://cmap.upb.edu.co:http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdf
Rengifo, B., Quitiaquez, L. y Mora, F. (2012). La educación ambiental una estrategia pedagógica quecontribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional deGeocrítica. Colombia. Recuperado de: http:// www.ub.edu/geocrit/coloquio2012/actas/06- B-Rengifo.pdf.
Torres Carrasco, M. (2007). Educación Ambiental Política Nacional (pp. 31-46). Bogotá: Programa deEducación Ambiental-Ministerio de Educación Nacional-Ministerio de Ambiente.
UNESCO. (2004). Education for a Sustainable Development. Recuperado dehttp://portal.unesco.org.education/en/ev.php-URL_ID=23298&URL_DO=DO_TOPIC&URLSECTION=201html