PRESENTACIÓN

CER LA DIVINA ESPERANZA

SEDE LA INMACULADA

Sardinata

Norte de Santander

IDENTIFICACIÓN MEJORAMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA

EN LOS NIÑOS DE LA SEDE EDUCATIVA LA INMACULADA MEDIANTE EL USO CONTINUO DE LAS TIC Docente: LEODAN DELGADO CONTRERAS Gestor: José Albeiro Moreno Pabón

FORMULACIÓN DE LA

PREGUNTA

¿CÓMO DESARROLLAR DESTREZAS LECTO ESCRITORAS EN LOS NIÑOS DE LA SEDE EDUCATIVA LA INMACULADA CON LA AYUDA DE LAS TIC?

DESCRIPCIÓN DEL

PROBLEMA

La sede educativa la Inmaculada pertenece al CER la Divina Esperanza

del municipio de Sardinata Norte de Santander, allí se evidencia un

bajo rendimiento y una apatía muy grande por parte de los estudiantes

para recibir las clases, este inconveniente se refleja en problemas de

aprendizaje con respecto a la lectura y escritura.

Teniendo en cuenta que los procesos de lectura y escritura son base

fundamental para el desarrollo intelectual del estudiante y que si estos

no se desarrollan adecuadamente será muy escaso o nulo el desempeño

que un estudiante puede llegar a tener.

Teniendo en cuenta que las ayudas tecnológicas en nuestra sede son

una novedad se pretende que mediante el uso de las TIC se pueda

desarrollar con más facilidad el proceso de enseñanza aprendizaje en lo

referente a lecto escritura.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el proceso de lecto-escritura

en los niños de la sede educativa la

Inmaculada, con la ayuda de las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Motivar a los niños en el desarrollo del proceso de

lectura, por medio de las TIC.

Motivar a los niños en el proceso de escritura, con la

ayuda de las TIC.

Implementar actividades que permitan llevar a la

práctica las temáticas tratadas mediante TIC, en los

procesos de lecto escritura.

Mejorar el rendimiento académico de los niños de la

sede la Inmaculada.

CARACTERIZACIÓN

CONCEPTUAL Y

PEDAGÓGICA

La lectura

La escuela y el hábito lector

La escritura

Escritura de palabras y aprendizaje ortográfico

Dificultades de escritura

ARTICULACIÓN TIC

Las TIC son herramientas que despiertan en los

niños el interés, rompen la monotonía y ayudan

a que los niños estén con la mejor disposición

para recibir sus clases.

Dentro de las TIC existen recursos didácticos

que permiten desarrollar en los niños

habilidades de lectura y escritura, mostrándolos

de una manera divertida, haciendo que los

niños dejen la apatía y se muestren dispuestos

a recibir las clases.

METODOLOGÍA

Con la ayuda de las TIC se motivo a los niños en el

proceso de lectura y escritura, buscando actividades

acordes a la edad de los niños y que resulten amenos

y divertidos para corregir en ellos los problemas de

escritura y ortográficos que venían presentando.

Se implementaron talleres en el salón de clase que

permitan complementar las actividades y conceptos

tratados con las TIC y que puedan evidenciar si los

niños están avanzando y mejorando los problemas

que venían presentando en el proceso de

lectoescritura.

Actividades y productos

Presentación de los equipos de cómputo a los estudiantes.

Enseñar a los niños el uso básico del computador.

Buscar temáticas y preparar clases que permitan tratar el

proceso de lectura.

Buscar temáticas y preparar clases que permitan tratar el

proceso de escritura.

Desarrollar talleres mediante TIC que afiancen el proceso

de lectura.

Actividades y productos

Desarrollar talleres mediante TIC que afiancen el proceso

de escritura.

Implementar talleres en clase que permitan poner en

práctica los conocimientos tratados con la ayuda de las

TIC.

Observar la mejora en el rendimiento académico.

EVIDENCIAS