SENTIDO Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DE

LA UNIVERSIDAD

Ulises Urrutia

Artinelio Hernán dez

Miguel Ángel Santos Guerra

PARA QUÉ LA EVALUACIÓN

Se rompe la exclusividad de la evaluación del alumno

Es un proceso para el cambio de estilo de vida

A pesar de ser un instrumento técnico, es un fenómeno moral

No solo se evalúa el modelo de instrumento, e instituciones .

Evitar que sea un instrumento de dominación, de subordinación por el poder económico o el que tiene el poder político.

QUÉ ES EVALUACIÓN

Detrás de ese concepto de evaluación se esconde múltiples

contenidos semánticos

comprensión

Hay distintos modelos y enfoques

mejoras

Hay muchos factores que dependen de las institución, de los profesores de los gestores, de los medios, de las estructuras, del funcionamiento

Quien controla la evaluación no es el poder sino la comunidad. Y la comunidad podrá exigir al poder que ponga en marcha aquellas exigencias de cambio que a descubierto la evaluación

Es un proceso de reflexión que nos exige a todo el compromiso con el conocimiento y la mejora.

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

LAS TRAMPAS DEL DISCURSO SOBRE LA CALIDAD

La cultura neoliberal llega a la institución educativa y ejerce sobre ella unas influencias inevitables • La obsesión por la eficiencia, la competitividad extrema, el

individualismo profesional y personal, el conformismo social, la reedificación del conocimiento

Menos atentas a otras cuestiones como la igualdad de oportunidades, la justicia, la equidad de la practicas institucionales y de sus consecuencias.• ¿a que llamamos enseñanza de calidad?• ¿se parte de las mismas situaciones personales y

contextuales?• ¿esa evaluación repercute favorablemente en quienes tienen

unas mas apremiantes y evidentes necesidad de ayuda?

Dime que piensas de la evaluación y te diré qué tipo de profesional eres. Es mas qué tipo de persona. La forma de pensar sobre la evaluación desvela los planeamientos sobre la finalidad de la universidad, sobre la naturaleza de la tarea que ha de realizar, sobre la responsabilidad de sus respectivos miembros.

La concepción de lo que a de ser la evaluación y la finalidad a la que debe servir tiene que ver con el modelo de sociedad, con el papel de la educación dentro de ella, con las posiciones que se mantienen ante la enseñanza privada, la enseñanza publica.

¿Decir que la evaluación consiste en medir los resultados obtenidos por los alumnos y concluir que cuando son malos esos resultados, los alumnos deben estudiar mas?

COMPLEJIDAD DE LA EVALUACIÓN