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URC, División de Ciencias Sociales

revisión in situ, junio de 2013

Programa Integral de Fortalecimiento Institucional ProDES 2012-2013

Evaluación in situ, junio de 2013


Organización Académica

División de Ciencias Sociales

2



Participación en el proceso de formulación

del PIFI 2012-2013

Socialización de los resultados

de la evaluación del PIFI 2012-2013

5 Jefes Departamentales

3 Secretarios Administrativos y

Académicos Departamentales

10 Coordinadores de Programa de

Licenciatura y Posgrado

8 Líderes de Cuerpos Académicos

6 Coordinaciones y Secretarías

Divisionales

Departamentos

Academias

Cuerpos Académicos

Consejo Divisional

Boletín electrónico Vínculo

Página web DCS

http://www.dcsociales.uson.mx/

Formulación y socialización del PIFI

3



Evaluación muestra buen escenario

Se proponen recomendaciones para atender las áreas débiles y precisar algunas políticas y

estrategias planteadas de manera general

Evaluación ProDES

Incrementar PTC con Perfil Promep y

SNI

Impulsar cooperación académica

nacional e internacionalización

Mejorar resultados EGEL

Lograr la consolidación de CA

Ingreso de los programas de

posgrado al PNPC

Incrementar índices de titulación

Analizar los impactos de la

Innovación Educativa en los

estudiantes y los indicadores.

4



Psicología

Derecho

Ciencias de la Comunicación

Trabajo Social

Sociología

Administración Pública

Historia

Áreas débiles

Carencia de

un programa

de

seguimiento y

actualización

de planes de

estudio

7 Comisiones Evaluación

Planes de Estudio

Licenciatura

54 PTC

5



Prácticas

Profesionales 2012-2

1,200 alumnos/semestre

481 Unidades Receptoras

272 Inst. Públicas

193 Inst. Privadas

6 Sector Social

10 Instituciones Educativas

Áreas débiles

Poca vinculación

con el entorno

Servicio Social

2012

0

10

20

30

40

50

60

MUNICIPAL ESTATAL FEDERAL ASOCIACIONESCIVILES

2012-1

2012-V

2012-2

Series4

TIPO DE INSTITUCION EXTERNA POR CONVOCATORIA

431 Proyectos

942 estudiantes

275 Instituciones

6



Bufete Jurídico Gratuito

2800 servicios en 2012

80 prestadores Servicio social

120 Practicantes

Laboratorios

Desarrollo Organizacional

Orientación Educativa

LAIAC (Laboratorio de Apoyo Integral de

Atención a la Comunidad)

Comunicación y Servicios Educativos

Radio Pueblo

Unidad de Mediación Familiar y

Comunitaria

Vinculación con el entorno

7



Bajos índices de

titulación

Áreas débiles

Año Primer

Ingreso Titulados %

2008 1664 250 15

2009 1625 318 19.6

2010 1515 276 18.2

2011 1317 261 19.8

2012 1256 269 21.4

Eficiencia terminal de titulación por cohorte o

tasa de titulación por cohorte (ETTC), nivel

licenciatura

Cursos de Titulación

Impulso otras modalidades

EGEL

Tasa General de Titulación 2012:

65%

8



Programa

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int.

Derecho 7 1 2 4 11 5 10 8 21 8

Psicología 2 7 1 4 1 12

Cs. de la Comunicación 13 3 15 1 29 25 1 12 3 35 1

Sociología 1 1 1 3 3

Administración Pública 1 1 1 2 1 2

Historia 2 1 1 1 1 1 1

Trabajo Social 1 1 3

Totales: 23 4 17 4 32 6 44 7 29 16 73 17

Áreas débiles

Escasa movilidad

académica de

profesores y

estudiantes

Programa Educativo 2010 2011 2012 2013

Derecho 5 5 5 17

Psicología 9 2 7 2

Comunicación 13 7 8

Sociología 1 4 1

Administración Pública 1 1

Historia 8 7 5 4

Trabajo Social 4

Total Licenciatura 36 21 30 29

Verano de investigación científica

9



Mejora de la pertinencia de los PE:

Pertinencia debe medir integración de

egresados en la sociedad, importante

completar estudios de egresados con

indicadores como EGEL

Porcentaje de egresados con

trabajo antes de 6 meses:

72.8%

Consiguieron trabajo

coincidente con su campo

profesional: 75%

Índices de ocupación egresados

CS similares a indicadores

nacionales

Alta pertinencia social de los

PE, baja pertinencia laboral

Recomendaciones

10



Estudio de seguimiento de egresados y

empleadores. La DES cuenta con

estudios de seguimiento de egresados,

sus resultados se utilizan para actualizar

los Planes de Estudio.

97.2% Empleadores satisfechos con

desempeño de los egresados

98.3% Egresados satisfechos con su

formación profesional

11



Mejora de la calidad de los PE de

posgrado:

Criterios evaluación Conacyt

Evaluación planes de estudio (MPGDS,

Doctorado en Derecho, Doctorado CS)

Conformación de NAB

Renovación de Comisiones Académicas

Nuevo Reglamento de Estudios de Posgrado,

Criterios aprobados por Colegio Académico

Atención a trayectorias escolares (tasa de

titulación)

Recomendaciones

Nombre del PE de Posgrado

Calidad del PE

PNP PFC No reconoci-

do en PNPC

Maestría en Ciencias Sociales X

Maestría en Innovación Educativa X

Maestría en Derecho X

Maestría en Políticas y Gestión del Desarrollo

Social X

Doctorado en Ciencias Sociales En evaluación

Doctorado en Derecho X

Especialidad en Derecho Penal y Criminología X

Especialidad en Derecho y Psicología de la

Familia X

Total: 8 1 1

12



Núcleo Académico Básico Doctorado en Ciencias Sociales PICS

13



14



Impulso y fortalecimiento de la

innovación educativa:

Definir mecanismos de seguimiento y

evaluación; atender tasas de eficiencia

terminal (2)

Siete comisiones evalúan planes de estudio de

licenciatura

Factor que impacta en las tasas de eficiencia

terminal: elevado número de alumnos trabajan

Constituir una comisión de expertos (PTC de la

DCS) para desarrollar programas de evaluación

continua y definir estrategias y acciones

pertinentes

Reforzar el Programa de Tutorías

Cursos de Verano

Mejores servicios de apoyo académico (aulas,

bibliografía)

Recomendaciones

Innovaciones educativas implementadas:

Flexibilidad curricular

Asignaturas transversales (valores, medio ambiente)

Incorporación de NTIC en proceso de enseñanza-

aprendizaje

SSU y PPU en planes de estudio con valor curricular

Segunda lengua como parte del currículo

Currículo centrado en competencias

Enfoques centrados en el estudiante

15



Año 2008 2009 2010 2011 2012

División de Ciencias Sociales 28.91 34.15 34.59 34.70 33.76

Lic. en Historia 14.29 31.58 15.63 38.46 13.79

Lic. en Derecho 23.96 21.56 25.63 22.26 24.71

Lic. en Psicología 31.44 52.84 45.97 48.93 36.63

Lic. en Ciencias de Comunicación 43.48 48.68 46.21 52.16 39.06

Lic. en Sociología 15.31 8.77 16.22 12.82 26.32

Lic. en Administración Pública 16.18 19.08 26.21 20.78 31.53

Lic. en Trabajo Social 58.75 67.09 57.89 62.96 60.55

Número y % de eficiencia terminal (por cohorte generacional)

Fuente: Dirección de Planeación

Eficiencia terminal

16



Impacto en el programa de tutorías en el

desempeño del estudiante

185 Tutores (PTC, PTP)

3,281 estudiantes con tutor

PAT Divisional

Avance en desempeño estudiantil

Tutorías

Programa de atención integral

• Orientación psicológica

• Orientación educativa

• Asesoría académica

• Promoción de la salud

• Educación ambiental

• Cultura y deporte

Objetivos:

- Fortalecer la Formación Integral de los

Estudiantes

- Brindar a los alumnos espacios que les

permita poner en práctica los conocimientos

adquiridos en beneficio de la comunidad

estudiantil.

- Apoyar las acciones de tutoría que realizan los

profesores

- Coadyuvar en la mejora de los índices

académicos de los Programas Educativos.

17



Programa de formación, capacitación y actualización del personal académico:

83% PTC con posgrado

Cursos, talleres diplomados sobre métodos didácticos: programa divisional y departamentales

87% PTC son Tutores

Capacitación y actualización del personal académico

18



Impulso y fortalecimiento de cooperación académica

nacional e internacionalización:

Complementar con acciones internacionales.

Estancias internacionales estudiantes de

posgrado: 5 en 2012, 14 en 2013

Convenios de colaboración académica:

Escuela Politécnica del Ejército de Ecuador

(ESPE), Instituto Universitario Italiano de

Rosario Argentina y Universidad de

Manizales

En proceso de revisión convenios con

Universidades La Laguna y Almería

(España)

Redes de Cuerpos Académicos

Internacionalización Derecho AFEIDAL

Recomendaciones

19



Impulso a la educación ambiental:

Es necesario un programa global para lograr una

DES comprometida

con el medio ambiente y el desarrollo sustentable

Foro “Psicología y Comunicación para el

Desarrollo de la Cultura Sustentable” (Cuidado del

Agua)

Comité de sustentabilidad de Ciencias Sociales

13 PTC

7 Cuerpos Académicos

Formulación de Programa Divisional

Recomendaciones

20



Redes sociales

Fotografía

Programas y proyectos

Coberturas Video

Radio

Diseño

Web

Acciones dirigidas

a estudiantes

Recomendaciones

21



Mejora de resultados del

EGEL:

Resultados muestran una

área de oportunidad

EGEL como opción de titulación: Derecho, TS, CC,

Psicología) sustentantes con características particulares

Se ofrecerán cursos de actualización para interesados.

Comisiones PTC de seguimiento

AP examen piloto

EGEL como requisito de egreso, en

valoración por las Comisiones de

Evaluación de Planes de Estudio

Ingreso próximo de dos PE al

Programa de Licenciaturas de Alto

Rendimiento Académico

Año Sust. Aprobados %

Aprobados

Desempeño

Satisfactorio

Desempeño

Sobresalient

e

2008 543 204 38.1 146 14

2009 626 178 28.7 156 18

2010 437 122 27.9 118 4

2011 420 180 42.8 170 10

2012 408 157 38.4 145 12

Recomendaciones

22



Fortalecimiento a la capacidad académica:

Las metas y acciones deben ser más específicas respondiendo al estado de los

profesores y de los CA

AÑO PTC PTC/

Posgrado

PTC

DOCTO. SNI

%

SNI

PERFIL

PROMEP

%

Perfil

2010 158 124 46 22 13.9 53 33.5

2011 162 130 48 22 13.6 56 34.5

2012 170 138 52 23 13.5 59 34.7

2013 172 142 60 24* 13.9 62 36

CA: 1 Consolidado, 6 en Consolidación, 2 en Formación

Apoyo a PTC y PTP para realizar estudios de posgrado: Al menos diez PTC obtendrán grado de

Doctor entre 2013 y 2014

Apoyo a PTC para publicaciones, asistencia a congresos, estancias académicas

* 2 Nivel III, 3 Nivel 2

23



Fortalecimiento y/o mejora de la competitividad académica:

Establecer su correlación con los indicadores, buscando mayor incidencia en

los estudiantes

Programa Educativo

Matrícula MTC MHS

REFORMA

Plan de Est.

Nivel 1

CIEES

Acreditado

Vigencia

Derecho 3,032 37 112 2004 2005 2008/2013

Psicología 1,419 35 31 2004 1998 2009/2014

Comunicación 1,046 32 40 2004 2005 2011/2016

Trabajo Social 604 17 13 2004 2005 Proceso

renovación

Sociología 130 12 9 2004 2005 Proceso

renovación

Administración Pública 463 22 20 2005 2005 Proceso

renovación

Historia 109 10 7 2006 2004 Proceso

renovación

Total licenciatura: 6,922 172 233

Recomendaciones

24



AÑO DCS URC UNISON

2008 76.21 77.72 76.7

2009 80.64 82.58 76.01

2010 85.04 85.26 79.59

2011 83.02 83.49 77.55

2012 84.34 86.59 85.21

Tasa de retención

Año Alumnos Inscritos

2009 5930

2010 6211

2011 6443

2012 6922

Incremento Matrícula

Matrícula y tasa de retención

25



Principales apoyos PIFI

26



Fluidez adecuada en la aplicación de los recursos del PIFI; se ejercen de acuerdo a la

planeación realizada

Contribución del PIFI a la mejora de la calidad académica y gestión institucional.

El PIFI ha contribuido de manera significativa a la mejora continua de la calidad académica de la

DES

Ejercicio de recursos PIFI

27



Opinión sobre el clima organizacional.

El ambiente que se percibe en la DES es muy bueno

28



2008 2009 2010 2011 2012

Tiempo promedio de estudio (semestre) 12.14 11.30 12.40 11.51 11.08

Retención del 1ro al 2do año (% de

alumnos permanecen en la Universidad) 76.21 80.64 85.04 83.02 84.34

Tasa de rendimiento (% de alumnos que

aprobaron todas sus materias) 71.67 70.25 70.17 71.95 74.04

Índice de reprobación (% de materias

reprobadas/materias cursadas) 11.06 11.94 12.46 11.01 9.98

Porcentaje de alumnos regulares 59.95 60.51 60.18 61.53 62.94

Porcentaje de alumnos con promedio de

80 62.50 61.83 64.42 65.66 67.67

Promedio por materia por semestre 79.84 79.33 79.64 80.90 80.50

Avance en el desempeño de los estudiantes

Impacto del PIFI en la capacidad y la competitividad académicas y en el desempeño de los estudiantes

29



59 Ponencias Congresos Nacionales

30 Ponencias Congresos Internacionales

30Artículos revistas indexadas

29 Artículos Memorias en extenso

27 Capítulos libros

Libros Publicados

2009 13

2010 22

2011 10

2012 20

2013 7

Producción científica

30



31



$4,620.74

$3,029.04

$3,657.36

$5,390.27 $5,627.18

$4,991.30 $4,772.01

$4,309.43

2003 2005 2007 2008 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Cantidades en millones de pesos

Recursos PIFI 2003-2013

32



Apoyo a estudiantes (congresos, prácticas

profesionales), $156,012.06

Apoyo a docentes (congresos, estancias),

$239,811.00

Capacitación a docentes y estudiantes, $26,469.00

Organización de eventos académicos, $41,600.00

Movilidad Estudiantil, $645,955.61

Equipo y mobiliario, $1,145,299.67

Programa Editorial, $102,238.40

Recursos ejercidos 2013

33



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