CENTRO EDUCATIVO ACESI RESGUARDO INDIGENA DE

BELALCAZAR

FORTALECIENDO LOS SABERES ANCESTRALES A TRAVES DEL CULTIVOS DE

PLANTAS MEDICINALES Y PRODUCTOS PROPIOS”.

REALIZADO POR: DINAMIZADORAS COMUNITARIAS:

POBLACION EN EL QUE SE DESARROLLAEL PROYECTO PÉDAGOGICO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: CENTRO EDUCATIVO ACESI SEDES GUAPIO Y LA MARIA.CIUDAD: BELALCAZAR PAEZ CAUCADIRECTOR: CELESTINO ORTIZ MERA __

CONTEXTUALIZACIONEl Centro Educativo ACESI, está ubicado en el cañón del Símbola perteneciente al resguardo Indígena de Belalcázar Páez Cauca, a 3 kilómetros de la cabecera Municipal. y está conformado por 3 sedes que son Guapio sede Principal, el Rodeo y la María perteneciente al Resguardo Indígena de Tálaga. Cuenta con 8 docentes, entre ellos nombrados 4, provisionales, 2 y 2 oferentes.

JUSTIFICACIÓNEl Centro Educativo ACESI pretende implementar el proyecto lúdico-pedagógico “FORTALECIENDO LOS SABERES ANCESTRALES A TRAVES DEL CULTIVO DE PRODUCTOS PROPIOS Y PLANTAS MEDICINALES”. Con el fin de fortalecer el PEC y rescatar nuestras propias costumbres, tradición, cultura, debido a que hoy en día se está perdiendo los saberes y conocimientos de nuestros mayores. Ya que las familias de hoy no están cultivando los productos propios orgánicos prefiriendo los productos químicos que llegan de fuera, además no se da el uso y cultivo de las plantas medicinales ni se tienen en el tul de las familias de nuestra comunidad quizás porque hoy en día se están ofreciendo los hospitales , puestos de salud, lo que infiere mucho en la perdida de las costumbres y tradiciones de nuestros abuelos prefiriendo ir al hospital para que les receten medicamentos y no se dan cuenta de que estos en muchos de los casos afectan el organismo. A demás el monocultivo de café también esta perjudicando en la producción de productos propios, ya no se siembra en las parcelas de las familias, porque se han dedicado solo a cultivar el café y con ello venderlo para comprar las hortalizas. Quizás como docentes buscamos lograr a futuro concientizar a las familias sobre la importancia de cultivar los alimentos para ayudar al sostenimiento de las familias y no tener que seguir comprándolos por fuera.

Por esa razón desde nuestra institución con este proyecto, como dinamizadores pretendemos fortalecer el uso y cultivo de plantas medicinales para ayudar a prevenir las enfermedades y mantener una buena salud y armonización desde las familias y estudiantes de nuestra comunidad y a la vez orientar los procesos de aprendizaje en los niños de una forma práctica y real haciendo que nuestras clases sean divertidas y dinámicas. y así los niños puedan comprender mejor la importancia que tiene las plantas a través del tul. Ya que hoy en día las enfermedades más frecuentes en nuestra vereda y resguardo son. Diarrea, fiebre, brotes, neumonía, perdida de bebes desde el vientre materno y vida de las madres a la hora del parto esto ocurre porque en muchos casos no utilizamos las plantas como medicamento propio para la prevención de enfermedades ni tampoco visitamos a los the walas ni sobanderos para que en realidad nos puedan decir que es lo que sucede o si es real que necesitamos de la medicina occidental. Puede ser que lo hagamos porque desconocemos la sabiduría que tienen los abuelos y porque muchos de ellos ya no existen. Por eso desde nuestra escuela buscamos recoger esos conocimientos con los mayores que nos quedan en la comunidad como fortalecimiento de su sabiduría. Hay que tener en cuenta que el conocimiento parte desde nuestro propio contexto y no llegar con conocimientos de fuera que es lo que en muchas veces nos afecta y hace que desvaloricemos lo propio.

OBJETIVOSGENERAL.

Fortalecer los saberes ancestrales a través del cultivo de productos propios y plantas medicinales como iniciativa de enseñanza aprendizaje para la comunidad educativa. ESPECIFICOS. Fortalecer el cultivo de plantas medicinales y siembra de productos propios

desde nuestras escuelas. Fortalecer la sabiduría de los mayores a través del dialogo con ellos para

que nos dejen un legado de aprendizaje. Valorar el uso y propiedades de las plantas medicinales a través del

conocimiento y sabiduría de los mayores. Desarrollar procesos de exposiciones gastronómicas y de intercambio de

productos con la comunidad educativa. Desarrollar actividades ludicopedagogicas como base y herramienta para la

elaboración de una cartilla. Concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de consumir

los productos propios y uso de las plantas medicinales a través de la socialización de la cartilla como evidencia del trabajo pedagógico realizado por los estudiantes.

  

METODOLOGÍAToda investigación debe estar soportada en un diagnóstico real con base

en unas técnicas que dan cuenta del estado en que se encuentra la

comunidad motivo de estudio; es por esto que se llevo a cabo: visitas domiciliarias, fichas de recolección de información Conversatorios con los mayores y personas de la comunidad. Salidas pedagógicas. Diario de campo Actividades ludicopedagogicas

AREAS FUNDAMENTALES CON RELACION AL PEC

TEMATICA

HORIZONTES ESTRATEGIA METODOLOGICA Y EVALUACION.

RECURSOS

TERRITORIO Y SOCIEDAD. Comprendida por Sociales religión, ética y valores,

SOCIALES

La madre tierra. El paisaje. Fases de la luna. La ritualidad y

creencias.

Identifico las características

físicas de las principales formas del paisaje y de la tierra.

Reconoce la importancia del calendario propio para la siembra y cosecha de los productos.

Reconoce la importancia de la ritualidad para la armonización familiar.

Observación. Diálogos. Entrevistas. Debates. Socialización. Descripción. Comparación. Dibujos. Collage.

Ambiente natural. El tul. Fotocopias. cartulina Cuaderno. Hojas block Lápiz Colores temperas

ETICA Y VALORES

Responsabilidad Compañerismo Responsabilidad

, Respeto. La identidad, Sentido de

pertenencia.

Identifica y reconoce la

importancia de los valores en el ser humano.

Reconoce y valora su propia identidad dándole un buen sentido de pertenencia.

Dinámicas. Juegos. Historias de la vida real. Participación. Colaboración. Dialogo.

Videos.

Televisor.

Videobeam.

Imágenes.

Grabadora.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.

Comprendidas por español, artísticas, Nasayuwe, inglés, informática.

ESPAÑOL Articulo y

genero del sustantivo.

La narración. El cuento El poema. El mito La silaba La exposición. Descripción El alfabeto Historieta. Sinónimo y

antónimos. La oración.

Identifica el lenguaje

empleado en las historietas y otros tipos de textos.

Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos de acuerdo al proceso comunicativo

Diálogos. Descripción. Imágenes. Innovación. Creatividad. Comparación. Observación de videos y directa. Debates. Visitas domiciliarias para escuchar a los mayores. Exposiciones de trabajos de consultas.

Lecturas.

Libros de cuentos. Hojas block

Cartulina. Lápiz. Colores. Temperas. Tijeras. Colbon. Televisor. Videos. Grabadora. Cámaras. Videobeam. Computadores.

ARTISTICAS Collage. El canto El dibujo Los colores. Manualidades.

Demuestro mis

habilidades y creatividad artísticas a través del canto, dibujo, recortes y utilización de los colores

Observación. Dibujos. Canciones. Creatividad. Vocalización. Elaboración de materas.

Cartulina. Hojas de block. Colores. Grabadora. Videos.

INFORMATICA

Manejo de Paint Power point. Microsoft Word. Excel.

Reconoce los medios tecnológicos

como fuente de información dando un buen uso a los principales programas.

Valora la importancia de algunos elementos tecnológicos que encuentra en su entorno.

Observación directa. Manipulación y uso del computador.

Medio natural. El tul. Computadores. Videobeam.

NASAYUWE E INGLES.

Las plantas. El canto. La oración. El dibujo. Coplas y poemas.

Valora la importancia de nuestro propio idioma.

Observación. Debates. Comparación. Creatividad. Exposiciones.

Medio natural. El tul. Grabadora. Cámara. Hojas de block. Cartulina. Colores. vinilos

TEMATICA El suelo Ciclo de vida. Las plantas. Clasificación de las

plantas. Nutrición. Salud y calidad de vida. El agua.

Identifico y describe los

cambios y características de los seres vivos de la naturaleza.

Reconoce la importancia de la salud para el cuidado de nuestro cuerpo.

Reconoce la importancia del agua como fuente de vida de los seres vivos y la salud.

Observación directa. Resiembra de semillas. Abono, cuidado y mantenimiento del tul. Consultas.

Debates. Descripción. -Salidas ecológicas. -Preparación de recetas.

Visitas domiciliarias para recolectar información. Escritos.

El entorno natural. El tul. Alimentos. Videos. Imágenes. Carteleras. Televisor. Computador. Internet.

MATEMATICA Y PRODUCCION.

TEMATICA Conjuntos Las unidades

(decena centena). La numeración Adición. Sustracción. Multiplicación. La división. El metro.

Forma conjuntos teniendo en cuenta las características comunes.

Identifica las unidades

(decenas y centenas.)

Lee y escribe los numeros naturales.

Resuelve problemas

cotidianos utilizando las operaciones básicas

Realiza ejercicios de

medidas a través del uso del metro.

Observación. Análisis Descripción Argumentación

Talleres. Trabajo en grupo e individual. escritos

El tul. Recursos del entorno. El metro. Cuaderno de apuntes. Colores. Hojas de block.

MARCO CONCEPTUALLa educación ambiental: Es formar una ciudadanía consistente e

interesada en el medio ambiente total y sus problemas asociados, que tenga el conocimiento, las actitudes, las motivaciones, el compromiso y las aptitudes para trabajar en forma individual y colectiva hacia la solución de los problemas ambientales actuales y la prevención de otros nuevos.Pedagogía: la podemos definir como “trabajo de promoción del aprendizaje a través de recursos necesarios, de procesos educativos del contexto de las personas”. Medio Ambiente: Se ha visto como todo lo que nos rodea tomándolo como un instante fotográfico o como imagen estática del espacio físico que conlleva hacia la comprensión dinámica de interacción y sus consecuencias, entre los elementos que la componen; que ve al ambiente como un complejo sistema de interrelacione.las plantas: Es la que brindan medicina sana y natural, que hace posible la cura de muchos males que van en contra del ser humano; es así como acuerdo al carácter de la planta si es caliente como la altamisa sirve para tratar enfermedades producidas por frio, la cual se usan a través infusión y de baños para aliviar los dolores musculares y los huesos, que además se utiliza en bebidas para el tratamiento de los cólicos menstruales y facilitar el parto. 25 Estos saberes y prácticas ancestrales de curación se vienen trabajando desde la antigüedad desde nuestros antepasados por que inclusive ellos son quienes han permitido que estas técnicas se mantengan presentes hoy en nosotros

MEDICINA ANCESTRAL USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES PARA LA SALUD

La humanidad ha tratado de encontrar la medicina ideal para curar todos los males; esa cura la ha buscado el hombre a través de los tiempos, pero lo cierto es que la naturaleza nos brinda los elementos o materia prima para elaborar las más variadas soluciones para mejorar la salud. Las plantas medicinales son muy importantes porque ellas le brindan al ser humano una posibilidad de poder tener en ellas una curación a muchas enfermedades que podrían ser mortales si no se curan, ni se a tienden a tiempo. Cada planta dependiendo de sus características y las sustancias de las cuales nos benefician suele tener la solución para una enfermedad, como es el caso algunas sirven para controlar la fiebre, rasquiñas, parásitos, menstruaciones muy abundantes, para curar las mordidas de serpientes o los males de garganta. De acuerdo al dialogo y entrevistas con los mayores la importancia de las plantas esta las características medicinales cada una, porque pueden funcionar como analgésico en caso de dolor.

Medicina tradicional.Es la espiritualidad, el desenvolvimiento del nasa con La naturaleza, para que las Personas, familias y sus pueblos puedan pervivir en armonía.Sabiduría Ancestral. Es el conjunto de creencias, principios, valores, comportamientos y control social.. Conocimiento Tradicional: son los conocimientos propios del origen de la vida. para interpretar el mundo, los espacios y el tiempo de cada comunidad.

Tul: Es un tejido de vida de cada comunidad, porque en el se reproducen los seres vivos, se siembra y se cosecha la sabiduría ancestral de nuestros mayores que se va transmitiendo de generación en generación. El tul tiene que ver con todo lo que hay En la madre tierra, plantas, animales, y familia.

La cosmovisión: Es la forma como vemos, sentimos, escuchamos palpamos e interpretamos el mundo. De ahí que nuestros mayores, médicos tradicionales, pulseadores, sobanderos, parteras o sabedores ancestrales son las principales autoridades espirituales que nos guían para vivir en armonía con nuestros hermanos y en el compartir con la madre naturaleza teniendo en cuenta los tiempos, los espacios que van ligados a las actividades alimenticias, los rituales, cantos, relatos, trabajos comunitarios Y fiestas tradicionales. Espiritualidad: Es la energía que le da vida a la cultura y ha sido base de defensa para nuestro territorio, a través de ella se logra la interrelación entre de los The wala y los espíritus mayores del universo.El calendario propio: Es el que precisa la práctica diaria para la siembra y cosecha de los productos ya que en cada una de las fases lunares se presenta una señal de aviso cuando se puede regar o sembrar la semilla, y así mismo en que luna se recogerá dichos productos o en qué fase lunar no es bueno sembrar porque no dará resultado, según nuestros mayores no solo podemos hablar del cultivo de la semillas, ya que el calendario propio hace parte de la fecundación del ser humano y del carácter personal del mismo, por eso desde años atrás los pueblos indígenas venían practicando el calendario propio, aunque en muchas de las culturas de hoy ya no se está teniendo en cuenta esta sabiduría hoy desde nuestros procesos pedagógicos buscamos volverlos a fortalecer implementándolo a través de las practicas pedagógicas

CONCEPTOS DESDE LA VISION Y ENTENDIMIENTO DE LAS PERSONAS DE LA

COMUNIDAD.SABIDURIA ANCESTRAL. Es el conocimiento y creencias que tiene nuestros abuelos y médicos tradicionales sobre el

uso y manejo de las plantas medicinales. Sabiduría parte desde los conocimientos que tenían nuestros ancestros como Juan Tama y

Angelina Gullumus para defender nuestro territorio. Los ancestros descubrieron que a través de las plantas se podía curar muchas

enfermedades. Sabiduría es la recuperación de nuestro propio idioma, creencias de los abuelos, historias,

y el calendario propio. SALUD

Es tener una alimentación sana, a través del consumo de alimentos propios, estar en constante comunicación con el the wala.

Es tener equilibrio con la madre tierra, saber convivir con los demás y tener una buena alimentación a través de los productos propios.

RESULTADOS OBTENIDOS Se ha logrado involucrar a los padres de familia en el desarrollo de este proceso con la Participación al trueque y exposiciones gastronómica. Haber despertado en los estudiantes y padres de familia el interés por querer continuar con este proyecto según encuestas realizadas y diálogos con algunos de ellos. Con el aporte de los padres de familia y mayores nos han brindado aportes importantes para la

Elaboración de la cartilla. «CONOCIMIENTO Y UTILIDAD DE LAS PLANTAS MEDICINALES».

Salidas pedagógicas y visitas domiciliarias para recolectar semillas

Preparando las tablillas con los nombres de las

plantas medicinales.

Dibujos del tul en power point.

Redacción de cuentos con relación al tul.

Escribiendo el diario de campo

Limpieza permanente del tul.

Construcción del tul medicinal con apoyo de padres de familia.

Reforestación

reorganizacióndel tul.

Estudiantes aportando productos propios al Restaurante escolar

Recolección de los productos

Exposición gastronómica, participan comunidad educativa.

Participación de la comunidad educativaEn el trueque.

Actividad realizadas con todos los docentes

Del centro educativo acesi

Mayores y personas que aportan al proyecto pedagógico y conocimientos para el pec.

Yeison montano . Mayora Teresa Chate Mayora Rosalía Ramos

Entrevista mayora Alva Cuetocue.Dialogo con mayores de la comunidad, para que

nos aporten Sus conocimientos, para la implementación al

Pec.

Canecas realizadas con ayuda de padres de familia. Elaboración de

portarretratos

Exposición de manualidades por parte de losDocentes a la la comunidad educativa.

Entonación de cantos en nasayuwe con apoyo de instrumentos musicales

Contando Y Sumando en nasayuwe

Fortaleciendo Nuestra cultura.

Rituales de armonización, conEstudiantes, Docenttes, padres de familia y comunidad.

PROYECCIONES Implementar el tul casero encada una de las familias. Elaborar recetas con productos propios para el consumo de los

estudiantes y vender para obtener recursos económicos a beneficio de la escuela.

Preparar medicamentos con plantas medicinales. Elaborar pomadas y enseñarle la preparación a los padres de familia.

MUCHAS GRACIAS