presentación de avance en el seminario igcaav
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Presentación del avance de tesis del Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento.TRANSCRIPT
Formas de producción de contenido audiovisual
Septiembre 2011Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
¿Y esta Presentación qué?
Máster universitario de Sociedad de la Información y el Conocimiento
Especialidad: Cultura, Comunicación y Sociedad
Directora: Elisenda Ardévol
Contenido
1. Encuadre1.1 Cómo se
entiende Internet
1.2 Por qué “Nuevos Media”
Problema
Objetivos
Preguntas
Viejos media, nuevos media y producción de
contenido
Redes de comunicación,
poder y participación
Más allá del cambio
tecnológico
2
3
4
5
6
7
8. Acercamiento metodológico
9. Encuentros y desencuentros
10. Comentarios
¿Cómo entendemos Internet?
a) Internet como práctica social
b) Internet como discurso
c) Internet como un medio de comunicación social
El análisis de las prácticas sociales entorno a Internet y cómo los agentes sociales le conceden significados
Ardévol, 2002
Categorías y experiencia de los participantes
Objeto creado de forma discursiva
Discursos y análisis de la mitología de Internet
La historia y cómo se narra Estudio de la popularización de Internet
Producción, distribución y consumo
de productos culturales
Media = New Media = Nuevos Media = Medios
de comunicación de masas
Anglisismo
Se mantiene esta decisión por carácter contextual
de los escenarios actuales: “Estudios de Social
Media”, los consensos se están elaborando
Términos alternativos:
a) Digital Mediab) Digital cultural formsc) Media in transition d) Convergence culture
Media
Estructuras socialmente realizadas de comunicación, donde las estructuras incluyen al mismo tiempo sus formas
tecnológicas como sus protocolos asociados y donde la comunicación es una práctica cultural.
Gintelman, 2007: 7
El Problema
Desarrollo Tecnológico
Acceso
Nuevas prácticas
Nuevos/Viejos Media
Convergencia Cultural
El Problema
Determinismotecnológico
Usos de los usuarios
Nuevas formas en la Producción, distribución y recepción de productos culturales
Transformación paradigmática que impacta directamente en los procesos culturales, trascendiendo nociones de tiempo, espacio
y distancia.
(Tubella, 2004)
El Problema
Ejemplo: Blogs
En sesenta días se generan 120,000 blogs.
Se generan cerca de 60 millones de post diarios en diferentes idiomas
Castells, 2009
Móviles, los videoblogs, podcast, wikis etc...
El Problema
Videoblogs:En lugar de emplear
texto como los “blogs” emplean videos de
corta duración Libertad de expresar opiniones, puntos de
vista o interacción con la audiencia de forma
audiovisual.
Warmbodt, 2008
“El éxito inicial de los vlogs es por los sitios de web que permiten
su alojamiento gratuito”
El Problema
A demás de ser sitios de alojamiento, distribución de videos son también espacios de interacción social y de comunicación directa entre la gente. Medio masivo más
grande en el mundo generado por los
usuarios.Cualquier persona puede publicar un video, favoreciendo la libre expresión, el ingenio, la
creatividad.
El Problema
Los usuarios se han convertido en productores y no solo en consumidores; el contenido producido por lo usuarios (User generated content) especialmente la producción
de contenido audiovisual (media)(User Generated
media) es un fenómeno resultado de un sistema
alternativo de producción
Proliferación de contenidos audiovisuales
TráficoEn 2010 se subieron más de 13 millones de horas de
vídeo, y cada minuto se suben 48 horas de vídeo, lo que da lugar a casi ocho años de contenido subido cada día.
El Problema
Describiendo a YouTube
Se reproducen más de 3 mil millones de vídeos al día.
Cada semana los usuarios suben contenido equivalente a 240.000 películas.
• En un mes se sube más contenido de vídeo a YouTube del que producen las tres principales cadenas de televisión de Estados Unidos durante 60 años.
El Problema
El 70% del tráfico de YouTube procede de fuera de EE.UU.YouTube está localizado en 25 países y 43 idiomas.
Grupo demográfico de YouTube: usuarios de edades comprendidas entre los 18 y los 54 años
YouTube alcanzó más de 700 mil millones de reproducciones en 2010.
• Los partners reciben millones de dólares al año.
El Problema
Partners
Sitio creado en 2007 que actualmente cuenta con más de 20.000 partners en 22 países de todo el mundo
Cientos de partners ganan millones de dólares al año, y el número de partners que obtienen más de 1.000 dólares al mes ha aumentado en un 300% desde 2010.
Social
Casi 17 millones de personas han vinculado su cuenta de YouTube al menos a un servicio social (como Facebook, Twitter, orkut o Buzz).
Más de 12 millones de usuarios se conectan al menos a una red social y comparten contenido automáticamente.
Cada día se reproducen en Facebook 150 años de vídeo de YouTube (una cifra que ha aumentado 2,5 veces de un año a otro), y cada minuto más de 500 tuits incluyen enlaces de YouTube (una cifra que se ha triplicado de un año a otro).
El Problema
Cada semana 100 millones de personas realizan una acción social en YouTube (por ejemplo, utilizar la función Me gusta, compartir vídeos o realizar comentarios).
Un tweet compartido automáticamente da lugar a una media de seis nuevas sesiones de youtube.com, y cada minuto aparecen más de 500 tweets que incluyen un enlace de YouTube.
Más del 50% de los vídeos de YouTube se han puntuado o incluyen comentarios de la comunidad.
Cada día millones de vídeos se marcan como favoritos.
El Problema
¡¿Y qué es lo que se pretende con este estudio?!
a) Explorar las prácticas creativas de los usuarios de Internet, concretamente, las nuevas formas de
producción de contenidos audiovisuales a través de la práctica del videoblog.
b) Analizar estas autoproducciones como creaciones que el usuario decide compartir y cómo
son percibidas por éste y su audiencia.
Los Objetivos
Las Preguntas
¿Cuáles son las características de las nuevas formas de producción de contenido audiovisual en YouTube
en el género de improvisación?
¿Los videoblogs de carácter personal pueden considerarse como un género de creación
audiovisual casero en el que la interacción con la audiencia juega un papel importante?
¿Qué se obtiene a cambio en las producciones e interacciones?
Estos tres elementos nos obligan a preguntarnos sobre los usos de los nuevos medios y los elementos de autocrítica
ante las autoproducciones.
La Teoría
Las Premisas
La integración de nuevos media en las prácticas socioculturales
La convergencia cultural más allá del determinismo tecnológico
Los nuevos entornos y contextos de producción audiovisual creativa como objetos de mediación tecnológica
La integración de comunidades en las nuevas formas de producción de contenidos socioculturales
Viejos media, nuevos media y producción de contenido. Redes de comunicación,
poder y participación social.Más allá del cambio tecnológico, es espacio de convergencia entre las prácticas mediáticas y la cultura
popular. YouTube y mediación tecnológica, un espacio de
expresión creativa, una nueva forma de expresión
y CULTURA AUDIOVISUAL.
De la audiencia a la comunidad y viceversa,
espacio común de Interacción y Construcción.
Viejos media, nuevos media y producción de contenido
¿Qué criterio prevalece para distinguir entre lo que es realmente nuevo y el pasado?
Posturas
Contraposición Todo es nuevo Esceptica
Roig, 2008
Distinción al basarse en términos tecnológicos elimina otros factores como lo podrían ser económicos, políticos y sociales.
Se conecta con la noción de digitalización, lo que no implica que necesariamente que porque sea digital las cosas se hacen de una forma nuevo o diferente.
Estimula una lógica de evaluación y sustitución, que no toma en cuenta los usos sociales de la tecnología
No integra una forma clara qué sucede cuando un viejo media se consume a través de uno nuevo.
No toma en cuanta la diversidad de las prácticas económicas y culturales de los nuevos media.
No toma en cuenta el contexto histórico, cada momento tiene sus media nuevos, los cuales surgieron en la relación con las que ya existían y que estaban en relación con factores económicos, políticos, tecnológicos, sociales y culturales
Sin embargo...
Existen evidencias donde la creciente incorporación de las TIC en el entorno doméstico y el incremento asociado con
la frecuencia e intensidad de su uso ejercen un fuerte impacto en la organización del tiempo y de las actividades
cotidianas de las personas… Estos cambios afectan especialmente las actividades desarrolladas en torno al sector de los medios de comunicación, dominado hasta
hora por el cine, la radio, la prensa y sobre todo, la televisión.
Tubella et al, 2007
Seis cambios resultado de la adopción social de las tecnologías:
1) En los procesos de creación, producción, edición, distribución y consumo de contenidos.2) En la relación entre los consumidores y los medios de comunicación (diversificación, flexibilidad y personalización).3) En el desplazamiento hacia el consumo de contenidos especializados y vinculados a intereses y necesidades personales.4) En la creciente importancia de Internet como fuente de información y entretenimiento.5) Evolución hacia un tipo de consumo o participación activa, con mayor grado de conectividad y mayor demanda de interactividad en la gestión de los contenidos.6) Coexistencia entre lo que se viene a denominar interactividad de consumo (entendida como la capacidad de elección en una oferta creciente) con una interactividad de comunicación e intercambio y una interactividad en la producción.
Si cada momento histórico tuvo su nuevo media, ¿cuál es la característica de los nuevos media “actuales”?
La digitalización de los principales componentes materiales de la expresión cultural (sonidos, imágenes, texto), que permiten que la comunicación se convierta en un bien
fácilmente transportable y manipulable.
Los diferentes media adquieren la capacidad o al menos la potencialidad de interconectarse entre sí.
Hesmondhalgh, 2008
Redefine la interpelación entre los diferentes media, las tecnologías que sirven de base, los contenidos y también
sus usuarios… así por ejemplo deja de ser importante si la televisión es vieja o nueva: de hecho es ambas cosas a la
vez… lo nuevo es el contexto dentro del cual se experimenta la televisión. (Roig, 2008)
Apropiación
Tres capacidades en los nuevos media:
A) Conectividad: fundamentalmente a partir del desarrollo de redes informáticas así como de la emergencia de las redes sociales que facilitan la circulación de productos.
B) Ubicuidad: están presentes en distintos espacios de la vida cotidiana, trabajo, ocio, economía.
C) Productividad: debido a la posibilidad de creación, integración y reelaboración de contenidos.
Roig, 2008
Redes de comunicación, poder y participación social
Más allá del cambio tecnológico, es espacio de convergencia entre las prácticas mediáticas y la cultura
popular
La convergencia sucede cuando la gente toma las riendas de los medios y los resultados puedes ser maravillosamente creativos; y también pueden ser nefastos para todos los implicados
La generación de contenidos audiovisuales con la popularización de Internet cambian el escenario de la distribución y de la regulación, donde los límites de la esfera pública y privada se diluyen.
Jenkins, 2008Ardévol, 2007
Confluyen dos lógicas de producción cultural, las cuales se integran en el nuevo escenario de los nuevos media, dando pie a la convergencia de la lógica de mercado y la lógica de Internet que daría pié a una cultura participativa posibilitando nuevos contextos mediáticos de los nuevos media.
Jenkins, 2008
YouTube y mediación tecnológica, un espacio de expresión creativa, una
nueva forma de expresión y CULTURA AUDIOVISUAL
De la audiencia a la comunidad y viceversa, espacio común de Interacción y Construcción
A) Contextos externos en los que se ubica la comunidad.
B) La estructura temporal del grupo.
C) La infraestructura del sistema informático.
D) Los propósitos con los que se usa la comunidad.
E) Las características del grupo y sus miembros.
- Ejercicio de etnografía virtual:
-Explorar las formas complejas en las que se experimenta el uso de Internet como Media.
- Observación participante en línea.
- Entrevistas.
(Si no... hay tabla...)
El problema metodológico
Punto de partida:
Las prácticas visuales están cada día más presentes en la red y en las interacciones.
Internet se configura como parte importante de la investigación en la cultura visual contemporánea.
Se presenta como campo y como objeto a la vez
Su uso transforma las prácticas visuales
El campo de investigación
Los sujetos: con quiénes de este trabajo
Condiciones:
a) Género de improvisación
b) Más de un año de producción
c) Estuvieran activos, con al menos un video al mes
d) Recibieran comentarios de sus audiencias
e) Que aceptaran participar de la investigación
Entrevista
Sobre el sujeto
Historia en YouTube
Sus producciones
Audiencia
Grupos - Redes de Videoblogers
Motivaciones
Sistematización de las producciones
Video Duración Tema Tags VisitasComentari
osAudiencias
Lugar de audiencia
http://vidstatsx.com/
Observaciones
Análisis de 90 videos
Tema del video
Comentarios de la audiencia
Uso de los distintos medios como twitter o facebook
Observación directa como audiencia
Mi equipo de trabajo
Un problema metodológico más
a) La ampliación del campo de estudio a contextos online.
b) Incorporación de nuevas herramientas para la obtención y registro de datos (Pantallazos, chat, mail)
c) ¿Un contexto reflexivo? Donde se participa o se es parte del propio objeto de estudio,
empleando los mismos recursos que los sujetos a los que se sigue. Participando en los
mismos entornos “sociotécnicos”.
Experimentando la tecnología
Participar
No solo observar páginas y videos
Hacerse presente
Construir la identidad del investigador en el campo
conocer el detrás de cámaras
Lo que está en construcción
a) Sistematización de la información
b) Análisis de la información
c) Presentación de resultados
Preguntas????
Sugerencias????
Quejas???