presentacion con diapositivas de briian =)

INTELIGENCIAS MULTIPLES

HOWARD GARDNER

Nació en Scranton, Pensilvania en 1943. psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de HarvardSe graduó de la universidad de Harvard con un Doctorado en Educación.

creador de la teoría de las inteligencias múltiples, plantea que cada persona posee ocho tipos de inteligencia o habilidades cognitivas.

En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio Grawemeyer de la Universidad de Lousville. En él, critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a través de las pruebas psicométricas.

•La inteligencia: es la capacidad de entender, asimilar,

elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

• El diccionario de la Real Academia Española de la lengua

define la inteligencia, entre otras acepciones como la

"capacidad para entender o comprender" y como la

"capacidad para resolver problemas".

•La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales

como la percepción, o capacidad de recibir información, y la

memoria, o capacidad de almacenarla.

INTELIGENCIA

¿QUE ES INTELIGENCIA MULTIPLE?

la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas . al definir la inteligencia como una

capacidad , Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar . No niega el componente

genético.

LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES SURGEN DEL PROYECTO ZERO

EN 1979, CUUYO FIN ES COMPRENDER, PROMEVER EL APRENDIZAJE, EL

PENSAMIENTO Y LA CREATIVIDAD EN LAS ARTES Y OTRAS DISIPLINAS.

¿CUÁNDO SURGEN LAS INTELIGENCIA

MULTIPLE?

la.

Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética

Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o otra dependiendo del medio ambiente, nuestras

experiencias , nuestra educación recibida.

INTELIGENCIA LÓGICO-

MATEMÁTICA.

Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y

de razonar adecuadamente empleando el pensamiento

lógico.

Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del

hemisferio lógico.

HABILIDADES RELACIONADAS :

Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones , relaciones e ideas.

Permite a la persona:

• pensar críticamente.

•Ejecutar cálculos complejos.

•Razonar científicamente.

•Extraer y operar con imágenes mentales.

•Establecer relaciones entre los diversos aspectos.

ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS.•Uso de laberintos.

•Crucigramas.

•Sopa de letras.

•Operaciones matemáticas.

•Resolver problemas numéricos.

•Interpretar graficas o esquemas.

PERFILES PROFESIONALES.

•Economistas, ingenieros, científicos, etc.

INTELIGENCIA VERBAL

LINGUISTICA

Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.

•Aprender idiomas•Entender el significado de las palabras•Usar palabras eficazmente•Explicar eficazmente•Memorizar y recordar•Desarrollo del sentido del humor•Utilizan ambos hemisferios

HABILIDADES RELACIONADAS

ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS

Realizar:

•Diálogos•Composiciones•Debates•Lecturas •Rimas •Cuentos•Poesías•Narraciones•Trabalenguas

Es la que poseen los escritores, poetas, periodistas, líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc.

PERFILES PROFESIONALES

INTELIGENCIA

NATURALISTA

Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza , es la

capacidad para interactuar con la naturaleza

se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de flora ,fauna,

rocas y minerales.

adaptarse as diversos ambientes y relacionarse con la naturaleza

manifestar conciencia ambiental , observar e investigar


Observaciones al aire librecoleccionesestudios de campocuidado de animalesproyectos d reciclaje

ACTIVIDADES POTENCIALIZADO RAS

PERFILES PROFESIONALESECOLOGISTA: STEVE IRWIN

NATURALISTA: CHARLES DARWIN

BOTÁNICO: JOSE CELESTINO MUTIS

INTELIGENCIAMUSICAL

Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas

a través de la música en composiciones y en ejecución.

HABILIDADES RELACIONADAS :

La capacidad musical incluye:• habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical

• tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación

• dirigir un conjunto, ensamble, orquesta.

• componer, la apreciación musical.

ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS.

• Se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos.

•Aprecia estructuras musicales.

•Manifiesta sensibilidad hacia los sonidos.

•Crea melodías y ritmos.

PERFILES PROFESIONALES.

Músicos, compositores, críticos musicales, etc.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Se constituye a partir de la capacidad para entender entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones.

Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado.


• Habilidad para captar los sentimientos de los demás• Sabe establecer relaciones• Ejerce destrezas de liderato• Trabaja cooperativamente en forma efectiva• Desarrolla empatías con otras personas


• Proyectos en equipo• Solución de conflictos• Entrevistas• Discusión en grupo• Tutorías• Trabajo en pares


La poseen los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Habilidad para tomar conciencia de si mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones,

pensamientos, ideas, preferencias, convicciones fortalezas y debilidades propias.

Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable

poseen modelos viables y eficaces de sí mismos. Pero al ser esta forma de inteligencia la más privada de todas, requiere otras

formas expresivas para que pueda ser observada en

funcionamiento.

HABILIDADES RELACIONADAS:

• Autoevaluarse.• Concertarse.• Reflexionar.• Metacognizar.• Reconocer y expresarse.• Establecer metas .• Autodisciplina.

ACTIVIDADES POTENCIALIZADORAS:

• Preparación de autobiografías .

• Cuestionarios.• Inventarios.• Historias personales.• Reflexiones diarios

reflexivos.• Análisis subjetivos• Proyecciones personales.


Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo, como lo filósofos, los psicólogos, y los religiosos.

INTELIGENCIA CORPORAL SINESTESICA

CAPACIDAD DE UTILIZAR EL PROPIO CUERPO PARA REALIZAR ACTIVIDADES O

RESOLVER PROBLEMAS

•ES LA HABILIDAD PARA USAR EL CUERPO Y LA MENTE EN LA EJECUCIÓN DE DESTREZAS

MOTORAS, TAREAS FÍSICAS Y EN LA MANIPULACIÓN DE OBJETOS

ESTA RELACIONADA CON EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE MOVIMIENTO,

DEPORTE Y TEATRO.

UTILIZAR EL CUERPO PARA EXPRESAR IDEAS Y SENTIMIENTOS

PRODUCIR Y TRANSFORMAR OBJETOS MANUALMENTE


ACTIVIDADES POTENCIALIZADO RAS

DRAMATIZACIÓNBAILES

COREOGRAFÍASDEPORTES

LENGUAJE CORPORALJUEGOSMÍMICAS

INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL

Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del

mundo en tres dimensiones.


Percibir la realidad. Habilidades relacionadas Percibir la realidad. hacer reproducciones

mentales. Reconocer objetos en

diferentes circunstancias. Anticipar consecuencias. Comparar objetos y

relacionar colores, líneas, formas, figuras y espacios.


• Uso de tecnología• Crear artes visuales • Exposiciones• Representaciones en forma grafica• Demostraciones manipulativos

dramatizaciones• Excursiones• Lectura de mapas• Esquemas y graficas , laberintos,

rompecabezas• Collage• Maquetas, esculturas y carteles

PERFILES PROFESIONALES:

Es lá inteligencia que tienen los:•Fotógrafos•Diseñadores•Publicistas•Marineros •Ingenieros•Cirujanos•Escultores•Arquitectos •Decoradores

DANIEL GOLEMAN

Psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Emotional Intelligence (Inteligencia Emocional) en 1995.Trabajó como redactor de la sección de ciencias de la conducta y del cerebro deThe New York Times. Ha sido editor de la revista Psychology Today y profesor de psicología en la Universidad de Harvard, universidad en la que se doctoró.

GOLEMAN FUE COFUNDADOR DE LA COLLABORATIVE FOR ACADEMIC, SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING EN EL CENTRO DE ESTUDIOS INFANTILES DE LA UNIVERSIDAD DE YALE (POSTERIORMENTE EN LA UNIVERSIDAD DE ILLINOIS, EN CHICAGO), CUYA MISIÓN ES AYUDAR A LAS ESCUELAS A INTRODUCIR CURSOS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL.

Editado por primera vez en 1995, Inteligencial Emocional se mantuvo durante un año y medio en la lista de libros más vendidos del The New York Times. Según la web oficial de Daniel Goleman, hasta 2006, alrededor de 5.000.000 de ejemplares han sido vendidos en treinta idiomas, siendo best seller en muchos paises.

Editado por primera vez en 1995, Inteligencial Emocional se mantuvo

durante un año y medio en la lista de libros más vendidos del The New York Times. Según la web oficial de Daniel Goleman, hasta 2006, alrededor de 5.000.000 de ejemplares han sido

vendidos en treinta idiomas, siendo Best seller en muchos países.

INTELIGENCIA EMOCIONAL.

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.

Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco capacidades: •conocer las emociones y sentimientos propios.•Manejarlos. •Reconocerlos. •crear la propia motivación.• Gestionar las relaciones.

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