Presentación

Objetivo

Metodología

Resultados

Reflexiones y retos

CONOCIMIENTO

Educación para todos Educación Incluyente

ENTENDIMIENTO

Integración / Educación para personas con NEE

ACEPTACIÓN (BENEVOLENCIA / CARIDAD) Segregación

NEGACIÓN Exclusión

Adaptación : Guidelines for incluision:Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005

Conocer la prevalencia de Necesidades Educativas Especiales permanentes y transitorias en la población residente en 72 municipios del departamento de Boyacá

Identificar las necesidades de apoyo educativo que favorezcan la inclusión escolar

FASE I – Valoración

Valoración neuropsicopedagógica de las personas remitidas por el SIMAT – inscritos hasta febrero de 2010

Entrega de consentimiento informado a las

familias de las personas valoradas

Entrega de resultados a cada persona, familiar y/o acompañante

FASE II – Análisis de información

Definición de estrategia para el análisis y presentación de la información› Por provincias › Discriminado por sexo, edad y grado › Tipo de Necesidad Educativa Especial › Tipo de apoyos requeridos según

Necesidad Educativa Especial

Descripción Cantidad

Provincias 12 / (12)

Municipios 72 / (120)

Instituciones Educativas 193 / (266)

Total personas valoradas 1659

Total Mujeres valoradas 622

Total Hombres valorados 1037

Hombres103763%

Mujeres62237%

Total Valoraciones por Sexo

De acuerdo al CENSO DANE 2005, el 50.2% son mujeres y el 49.8% son hombres

135

33

56

175

34

74

168

62

79

98

90

33

85

15

29

69

25

41

124

40

58

56

56

24

220

48

85

244

59

115

292

102

137

154

146

57

CENTRO - TUNJA

GUTIERREZ - EL COCUY

LENGUPA - MIRAFLORES

MARQUEZ - RAMIRIQUI

NEIRA - GARAGOA

NORTE - SOATA

OCCIDENTE - CHIQUINQUIRA

ORIENTE - GUATEQUE

RICAURTE - MONIQUIRA

SUGAMUXI - SOGAMOSO

TUNDAMA - DUITAMA

VALDERRAMA - SOCHA

Total Valoraciones por Provincia

Hombre Mujer

El 8.8% de las mujeres y el 8.9% de los hombres presenta alguna limitación permanente

61%69% 66% 72%

58%64%

58% 61% 58% 64% 62% 58%

39%31% 34% 28%

42%36%

42% 39% 42% 36% 38% 42%

CE

NT

RO

-T

UN

JA

GU

TIE

RR

EZ

-E

L

CO

CU

Y

LE

NG

UP

A -

MIR

AF

LO

RE

S

MA

RQ

UE

Z

-R

AM

IRIQ

UI

NE

IRA

-G

AR

AG

OA

NO

RT

E -S

OA

TA

OC

CID

EN

TE

-

CH

IQU

INQ

UIR

A

OR

IEN

TE

-G

UA

TE

QU

E

RIC

AU

RT

E

-M

ON

IQU

IRA

SU

GA

MU

XI -

SO

GA

MO

SO

TU

ND

AM

A

-D

UIT

AM

A

VA

LD

ER

RA

MA

-

SO

CH

A

Porcentaje - participación por Sexo según Provincia

Hombre Mujer

106

303

245

273

192 190

122

87

46 4032

23

6% 18% 15% 16% 12% 11% 7% 5% 3% 2% 2% 1%

Grado 0 G 1o. G 2do. G 3ro. G 4to. G 5to. G 6to. G 7o. G 8o. G 9o. G 10o. G 11o.

Total valoraciones Primaria y Bachillerato

El 45.3% de la población ha alcanzado el nivel básica primaria; el 25.4% ha alcanzado secundaria; y el 9.2% el nivel superior y posgrado. La población sin ningún nivel educativo es del 11.4%.

41

811

631

176

De 0 a 5 De 6 a 10 De 11 a 15 Mas de 15

Frecuencia - Rango de Edad (Años)

De 0 a 5412%

De 6 a 1081149%

De 11 a 1563138%

Mas de 1517611%

Frecuencia y porcentaje - Rango de Edad (Años)

DEFICIENCIA COGNITIVA116970%

MULTIPLE 1278%

SINDROME DE DOWN 714%

BAJA VISION 684%

LESION NEUROMUSCULAR 654%

HIPOACUSIA O BAJA AUDICION

644%

SORDERA PROFUNDA 483%

PARALISIS CEREBRAL211%

AUTISMO 171% CEGUERA

91%

Participación por diagnóstico - Presuntivo SIMAT

SIN DISCAPACIDAD 77146%

DEFICIENCIA COGNITIVA50731%

MULTIPLE 916%

HIPOACUSIA O BAJA AUDICION

674%

LESION NEUROMUSCULAR 543%

SINDROME DE DOWN 493%

BAJA VISION 473%

SORDERA PROFUNDA 342% AUTISMO

131%

PARALISIS CEREBRAL121%

ABANDONO EL PROCESO8

0%CEGUERA

60%

Participación por diagnóstico - Valoración

0 1768

9

1169

64 65127

21 071 488 13 47 6

507

67 54 9112

771

49 34

AB

AN

DO

NO

EL

PR

OC

ES

O

AU

TIS

MO

BA

JA V

ISIO

N

CE

GU

ER

A

DE

FIC

IEN

CIA

CO

GN

ITIV

A

HIP

OA

CU

SIA

O B

AJA

AU

DIC

ION

LE

SIO

N N

EU

RO

MU

SC

UL

AR

MU

LT

IPL

E

PA

RA

LIS

IS C

ER

EB

RA

L

SIN

DIS

CA

PA

CID

AD

SIN

DR

OM

E D

E D

OW

N

SO

RD

ER

A P

RO

FU

ND

A

Diagnóstico Presuntivo y Valoración SIMAT

Diag Presunt SIMAT Diag Valor SIMAT

DISCAPACIDAD COGNITIVA59172%

HIPOACUSIA O BAJA AUDICION

719%

DISCAPACIDAD FISICA708%

BAJA VISION354%

SORDERA PROFUNDA304%

AUTISMO142%

CEGUERA6

1%

Distribución Necesidades Educativas Especiales Permanentes

RETRASO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

91%

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE77393%

TRASTORNO DE APRENDIZAJE526%

Distribución Necesidades Educativas Especiales Transitorias

Row Labels

Cuenta de PROTESIS AUDITIVAS

Cuenta de GAFAS

Cuenta de SILLA DE RUEDAS

Cuenta de CAMINADORES

Cuenta de MULETAS

Cuenta de BASTON CIEGOS

Cuenta de KIT DIDACTICO PARA SORDOS

Cuenta de KIT DIDACTICO PARA CIEGOS

I - CENTRO - TUNJA 16 4 8 5 9 30 3II - GUTIERREZ - EL COCUY 2 2 1 3III - LENGUPA - MIRAFLORES 4 1 1 1 8 2IV - MARQUEZ - RAMIRIQUI 19 11 4 1 2 18 11IX - RICAURTE - MONIQUIRA 35 6 1 2 9 8V - NEIRA - GARAGOA 4 8 3 4VI - NORTE - SOATA 1 4 1 1VII - OCCIDENTE - CHIQUINQUIRA 7 3 3 3 4 6 12 10VIII - ORIENTE - GUATEQUE 2 6 1 1 1 2 2X - SUGAMUXI - SOGAMOSO 8 14 2 1 1XI - TUNDAMA - DUITAMA 5 4 3 1 5XII - VALDERRAMA - SOCHA 1 3 1 1 1 1

Grand Total 104 66 12 19 12 20 93 42

Ayudas Técnicas en todo el Departamento

Set de Vocabulario Pedagógico Este material está diseñado para apoyar

las áreas básicas del currículo desde el preescolar hasta el grado quinto, e incluye nueve (9) productos (6 libros y 3 vídeos en formato DVD):

Software con Lengua de Señas Juegos didácticos con lengua de señas

Kit Didáctico para Limitación auditiva

Pizarra BrailleAbaco Cuadernos para macrotipoCaja AritméticaInstrumental de dibujoMetro adaptadoBastonSet de LupasTabla positiva y negativa

Row Labels

INTERPRETE TIFLOLOGO MODELO LINGUISTICO

I - CENTRO - TUNJA 6 9II - GUTIERREZ - EL COCUY 3III - LENGUPA - MIRAFLORES 1 3IV - MARQUEZ - RAMIRIQUI 5 4V - NEIRA - GARAGOA 1 1VI - NORTE - SOATA 1 1VII - OCCIDENTE - CHIQUINQUIRA 1 4 4VIII - ORIENTE - GUATEQUE 2 2IX - RICAURTE - MONIQUIRA 2 5 7X - SUGAMUXI - SOGAMOSO 1XI - TUNDAMA - DUITAMA 3XII - VALDERRAMA - SOCHA 1 1TOTAL 10 19 39

Anexo. Base de datos Discriminado por Municipio

Trabajo OcupacionalPsicologíaFisioterapiaFonoaudiología

762

487

337

CURRÍCULO PERSONALIZADO REFUERZO NIVELACIÓN

Total adaptaciones curriculares requeridasNEE Permantenes y Transitorias

Adaptación : Guidelines for incluision: Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005

Adaptación : Guidelines for incluision: Ensuring Access to Education for All - UNESCO 2005