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nuestro proyecto: Anotaciones a un bosqueTRANSCRIPT
PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN MULTILATERAL COMENIUS Cursos 2011-2012 y 2012-2013
”Anotaciones a un bosque”
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QUÉ ES COMENIUS
QUÉ ES COMENIUS
Comenius es un programa inscrito dentro del Programa de
Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea
OBJETIVO:
Reforzar la dimensión europea en la educación,
promoviendo la movilidad y la cooperación entre
centros educativos.
QUÉ ES COMENIUS
¿CÓMO?
Subvencionando las siguientes acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional:
Asociaciones escolares
Formación para profesores
Ayudantías para futuros profesores
Visitas preparatorias
Asociaciones Comenius-Regio
Redes Multilaterales
Medidas de Acompañamiento
QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
ASOCIACIONES BILATERALES Solo dos centros educativos Enfoque lingüístico Intercambio de alumnos obligatorio ASOCIACIONES MULTILATERALES Al menos tres centros educativos Enfoque abierto y multidisciplinar Participación del alumnado en todas las fases del proyecto
TIPOS
“Lo que ya estamos haciendo en nuestra clase, vamos a
hacerlo en clave europea”
QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
Fomentar en la escuela el valor de la diversidad de culturas y lenguas europeas.
Ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes
básicas para la vida y las competencias básicas
para su desarrollo personal, su futuro laboral y la ciudadanía europea activa.
OBJETIVOS
QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
Mejora de competencias de alumnos y profesores en:
Área en la que se centra el proyecto: bosques Trabajo en equipo Relaciones sociales Planificación de proyectos Uso de las TIC Idiomas
BENEFICIOS
QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
MAC (movilidad de estudiantes / de 3 a 10 meses)
Formación continua Comenius (otras movilidades de profesores)
Uso de herramientas y acciones: eTwinning, EuroPass, e-PEL
VALORES AÑADIDOS
QUÉ ES COMENIUS
V Encuentro de Coordinadores Comenius, Madrid, septiembre 2011
“La única
constante es el cambio”
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QUIÉNES SOMOS
QUIÉNES SOMOS
IES SALVADOR GADEA, ALDAIA, ESPAÑA
LICEUL BILINGV “MIGUEL DE CERVANTES”, BUCARESTI. RUMANÍA GYMNASIUM BREDEL, BRAKEL. ALEMANIA ISTITUTO MAGISTRALE LAURA BASSI, BOLONIA. ITALIA
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OBJETIVOS
OBJETIVOS
1 CENTROS EDUCATIVOS
1 Conocer los diferentes sistemas educativos de los socios, analizar las principales ventajas de cada uno de ellos e intentar aplicarlas en los otros centros. 2 Mejorar el entorno escolar e incrementar el trabajo interdisciplinar entre los departamentos. 3 Promover prácticas de enseñanza en colaboración. 4 Incluir el programa de actividades diseñado para la asociación en la Programación General Anual de los centros asociados durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. 5 Crear lazos sólidos entre los institutos con el objeto de formar una “bolsa de centros amigos” entre los que desarrollar diferentes acciones PAP: desde eTwinnings, movilidades individuales Comenius, redes de centros hasta colaboración en la búsqueda de empresas para las prácticas formativas de FP.
Sistemas educativos Trabajo interdisciplinar Colaboración
Bolsa de centros amigos PGA
OBJETIVOS
2 ALUMNOS
6 Conseguir la participación activa de los alumnos en todos los aspectos de la asociación: planificación, ejecución y evaluación de las actividades. 7 Implicar activamente a los alumnos en las visitas de trabajo. 8 Mejorar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos. 9 Ayudar a desarrollar actitudes integradoras que contribuyan a forjar una “mentalidad europea” en los alumnos. 10 Mejorar los resultados académicos de los alumnos mediante la estimulación de competencias basadas en la capacidad de lectura, la aritmética y las ciencias, sobre todo. 11 Dotar a los jóvenes de herramientas para adquirir las aptitudes básicas con que enfrentarse a la vida adulta y desarrollar las competencias necesarias para su desarrollo personal, su futuro profesional y la ciudadanía europea consciente y activa. 12 Organizar actividades educativas conjuntas para los alumnos de los centros participantes con el propósito de la cooperación internacional como nueva estrategia de aprendizaje para el mundo globalizado en el que han de llevar a cabo su labor profesional futura. 13 Contribuir a la mejora del rendimiento académico de los alumnos utilizando estrategias de aprendizaje atractivas y eficaces basadas en la cooperación internacional. 14 Ofrecer nuevas vías para la consecución de las capacidades básicas en el currículo escolar, atendiendo a la diversidad (cognitiva, sexual, cultural, étnica, etc.) del alumnado. 15 Estimular la faceta creativa de los jóvenes desde la escritura, la fotografía, el diseño, etc. para confeccionar nuestro Cuaderno de los Viajes por los Bosques (producto final). Implicación Diversidad Competencias
Trabajo en equipo Mentalidad europea Cooperación internacional Creatividad
OBJETIVOS
3 LENGUAS MATERNA Y EXTRANJERA
16 Motivar a los alumnos para el aprendizaje de lenguas extranjeras. 17 Mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos, bien desde la perspectiva de la lengua materna, bien desde la consideración de lengua extranjera. 18 Promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística. 19 Fomentar el aprendizaje del español como lengua extranjera moderna. 20 Implementar el enfoque AICLE en los centros participantes partiendo de la experiencia multilingüística de la propia asociación.
Motivación Diversidad lingüística
ELE Mejora de la expresión Enfoque AICLE
OBJETIVOS
4 CONTENIDOS DE LAS ÁREAS DEL CURRICULO
21 Estudiar los distintos bosques europeos, su gestión y la distribución de especies en ellos, analizando su cadena trófica. (Ciencias Naturales) 22 Realizar rutas de senderismo y actividades al aire libre en entornos boscosos, elaborando guías de senderos y despertando en los alumnos el gusto por el deporte en la naturaleza. (Educación Física) 23 Componer partituras inspiradas en el bosque, sus materiales y sonidos e interpretarlas ante los demás socios. (Música) 24 Investigar el tema del bosque y los árboles como motivo de inspiración para ciertas disciplinas artísticas: literatura, arte, etc. (Arte / Literatura) 25 Constatar cómo la naturaleza forma parte de nuestro propio código lingüístico y su lenguaje figurado formando parte de refranes y frases hechas (Lenguas maternas y extranjeras) 26 Elaborar recetas, cosmética natural y papelería con productos del bosque. (Estética Personal (materia optativa) / Educación Plástica y Visual) 27 Comprobar la presencia de las leyes matemáticas en la naturaleza y utilizar herramientas matemáticas para analizar los problemas del bosque y fomentar la conciencia por el respeto del medio ambiente. (Matemáticas) 28 Fomentar el respeto por el medio ambiente y trabajar en el diseño de construcciones respetuosas con el entorno natural. (Tecnología) 29 Poner de manifiesto la importancia de los bosques y relacionar su pérdida con las causas del cambio climático (Educación Medioambiental).
Bioviversidad Senderismo Matemáticas
Construcción Partituras Inspiración artística Frases hechas Productos del bosque
OBJETIVOS
5 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN. TIC
30 Estimular la consolidación de un ambiente creativo e innovador entre profesores y alumnos. 31 Utilizar la fotografía, el vídeo, el dibujo, la música y la escritura como expresión de la subjetividad de alumnos y profesores y valorar y difundir su dimensión estética y creativa. 32 Fomentar el uso de los distintos códigos estéticos (palabra, imagen, música, etc.) e integrarlos en el proyecto. 33 Utilizar las TIC como instrumento imprescindible de búsqueda y desarrollo del conocimiento en el mundo actual. 34 Crear un sitio web del proyecto ANOTACIONES A UN BOSQUE que sirva de plataforma de trabajo y permita la difusión de sus resultados.
Subjetividad Emociones Códigos estéticos TIC
Website
OBJETIVOS
7 FOMENTO DE LA IDEA DE EUROPA. OTROS.
35 Promover el respeto, la tolerancia y el entendimiento entre todos los ciudadanos europeos para mejorar la cohesión social de Europa y conseguir que estos valores formen parte de la personalidad de nuestros alumnos. 36 Ayudar a entender la diversidad de Europa en cuanto a entornos naturales, población, cultura y lenguas. 37 Extender entre profesores y alumnos la importancia de considerarse un miembro de la UE. 38 Participar de manera activa en la iniciativa PAP “Juventud en movimiento”.
Tolerancia UE Diversidad Juventud en movimiento
Cohesión europea
OBJETIVOS
8 PRODUCTOS Y RESULTADOS
42 Animar el contacto entre las instituciones locales y los centros escolares diseñando actividades en colaboración. 43 Difundir tanto el proceso como los resultados y productos creados en la asociación mediante su publicación digital y en papel e intercambio de experiencias en el contexto de las buenas prácticas educativas.
Colaboración Difusión Publicaciones
Buenas Prácticas
4
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
1
LOS BOSQUES
EUROPEOS
CIENCIAS NATURALES
Estudio y clasificación de los principales
bosques de los socios y análisis de sus
cadenas tróficas
2
RUTAS POR EL BOSQUE
EDUCACIÓN FÍSICA
Senderismo y montaña / Consejos
para senderistas / Senderos de
pequeño y gran recorrido (PR y GR)
Realizar rutas de senderismo y
actividades al aire libre en entornos
boscosos, elaborando guías de senderos y
despertando en los alumnos el gusto por
el deporte en la naturaleza.
3
LOS SONIDOS DEL
BOSQUE
MÚSICA Conocer y expresar mediante el lenguaje
musical los sonidos del bosque
4
EL BOSQUE ARTÍSTICO
LITERATURA: Tópicos relacionados
con la naturaleza / Escenarios
literarios (Del Locus amoenus al
bosque romántico) / Leyendas y
seres imaginarios
ARTE: El paisaje en el arte
Investigar el tema del bosque y los árboles
como motivo de inspiración para las
disciplinas artísticas.
ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
5
EL BOSQUE EN LA
LENGUA
LENGUA: Refranes y frases hechas en
español y su correspondencia (si la
hubiera) con las otras lenguas
maternas de los socios
Constatar cómo la naturaleza forma parte
de nuestro propio código lingüístico y su
lenguaje figurado
6
PRODUCTOS DEL
BOSQUE
Gastronomía (mermeladas, compotas,
otras recetas) / Cosmética natural
(aceites, esencias, ambientadores,
jabones…) / La flor y hoja prensada y
su uso (marcapáginas, cuadros,
libretas)
Elaborar recetas, cosmética natural y
papelería con productos del bosque
7
EL BOSQUE DE LAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS (Variados contenidos
matemáticos: cálculo, magnitudes y su
medida, proporcionalidad,
porcentajes, fracciones, estimación,
funciones, tablas, gráficas, estadística,
probabilidad, geometría…)
Conocer y comprender la problemática de
los bosques ayudados por la herramienta
matemática y por las capacidades que la
citada área desarrolla
ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
8
PROTEGER EL BOSQUE
TECNOLOGÍA Fomentar el respeto por el medio
ambiente y la protección de los bosques
y el entorno natural
9
VALOR ECOLÓGICO DEL
BOSQUE
CIENCIAS NATURALES Poner de manifiesto la importancia de
los bosques y relacionar su pérdida con
las causas del cambio climático
10
BOSQUES Y
CONSTRUCCIONES
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL Analizar el uso de la madera de los
bosques en las construcciones y Fomentar
la sostenibilidad en el diseño de
construcciones respetuosas con el entorno
natural
11
CREATIVIDAD
Fotografía / Escritura / Pintura / Vídeo Despertar la creatividad de alumnos y
profesores tomando como punto de
partida el bosque y las actividades
realizadas para su conocimiento
5
PRODUCTOS FINALES
PRODUCTOS FINALES
1 PRESENTACIÓN Web del proyecto Blogs de apoyo
2 CUADERNOS Cuaderno de nuestros viajes por los bosques Cuaderno musical Cuaderno de mapas
3 CATÁLOGOS Catálogo de bosques Catálogo de rutas Catálogo de tipos de madera
PRODUCTOS FINALES
4 GUÍAS Guía de senderos Guía de desarrollo sostenible
5 MANUALES Manual productos de los bosques y su uso Manual de construcciones con madera
6 OTROS Celebración del Día del Árbol Concurso escolar sobre bosques Jornadas de presentación y difusión
Fragmento de la carta de Noah Sealth, Jefe Indio, al presidente Franklin Pierce. Se considera el primer manifiesto en defensa del medio ambiente y la naturaleza.
“…Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos: todo va enlazado, como la sangre que une una familia. Todo va enlazado. Todo lo que le
ocurra a la tierra les ocurrirá a los hijos de la tierra. El hombre no tejió la trama de la vida; él solo es un hijo. Lo que hace con la
trama se lo hace a sí mismo […]”
PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN COMENIUS: ANOTACIONES A UN BOSQUE IES SALVADOR GADEA (ESPAÑA)
http://www.iesgadea.es/
GRUPO PROYECTOS EUROPEOS
http://proyecto-europeo.iesgadea.es/index.html