presentacion asignatura entornos virtuales y educación en línea

EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS

ENTORNOS VIRTUALES Y EDUCACIÓN EN LÍNEA

“EDUCAR ES RESPETAR EN LA PERSONA LA DIGNIDAD DE SU ESPÍRITU, RECURRIENDO A SU PODER DE COMPRENSIÓN Y PREPARANDO A ALGUIEN QUE SEPA PENSAR POR SI MISMO”

Jean Piaget




OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

AL FINALIZAR EL CURSO EL ALUMNO RECONOCERÁ LOS ELEMENTOS CLAVE DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL, SU DINÁMICA Y FORMAS DE EVALUACIÓN; ESTRUCTURARÁ CURSOS EN LÍNEA CON BASE EN LA PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN ENTORNOS VIRTUALES Y EVALUARÁ LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS VIGENTES.




PROGRAMA:

I. EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE

A. Evolución tecnológica de los sistemas educativos

B. Educación presencial y educación a distanciaC. Aplicaciones tecnológicas para el avance de

la educaciónD. Educación virtual y el renacimiento de la

educación a distancia




II. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUALA. Retos educativos en un entorno globalB. Sincronía - asincroníaC. Modalidades virtuales y educación en línea

III. FACTORES CLAVE DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEAA. Modelos pedagógicosB. Diseños de instrucciónC. Aprendizaje autónomoD. Rol del docenteE. RecursosF. Rol del alumno




IV. SISTEMAS DE EDUCACIÓN EN LÍNEAA. Cambio de paradigmasB. Modelos tecnológicosC. Plataformas tecnológicas de educación en línea

V. AULA VIRTUAL COMO ENTORNO DE APRENDIZAJEA. EstructuraB. Dinámica docente-alumno-estrategias-recursosC. Estrategias de enseñanza y aprendizajeD. Formas de comunicaciónE. Elementos de soporteF. Comunidades de aprendizajeG. Trabajo colaborativoH. Administración del programaI. Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa




VI. REFLEXIONES EN TORNO AL DISEÑO DE PROGRAMAS Y CURSOS EN LÍNEAA. Mejores prácticasB. Ventajas y DesventajasC. Como elaborar una propuesta inicial de objetivo y

contenidoD. Selección del medio de presentación de

contenidosE. Selección de las herramientas tecnológicas

VII. DISEÑO DEL PROGRAMAA. Elaboración de objetivoB. Adaptación a las necesidades y objetivos de

aprendizajeC. Planificación del trabajo y ubicación de tiemposD. Prescripciones de materiales que se utilizarán




VIII. DESARROLLO DE CURSOS UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE

A. Estructuración del cursoB. Selección de estrategias de

implementación del cursoC. Formas de evaluación del curso




FORMA DE TRABAJO:

I. EN EQUIPO

Realizar una presentación en Power Point de los aspectos más significativos del tema a desarrollar, en un máximo de 10 diapositivas (presentación ejecutiva).

II. DE MANERA INDIVIDUAL

Elaborar un ensayo en Word de máximo una cuartilla, con los aspectos relevantes del tema, las conclusiones y los aprendizajes significativos.




FORMA DE EVALUACIÓN:

Para la Evaluación de la asignatura, se consideraran los siguientes aspectos:

I. Envió de los trabajos en tiempo y forma.

II. La Presentación deberá apegarse a los lineamientos establecidos.

NOTA IMPORTANTE: Ambos trabajos serán enviados en una carpeta con el nombre del alumno al correo electrónico del profesor, a más tardar a las 0800 hs de un día antes de su presentación (viernes).




DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES:

TEMA FECHA PONENTE

1 Y 2 26 OCTUBRE MTRO. AMADEO

3 Y 4 9 NOVIEMBRE WAD Y PATRICIA

VISITA C.E.C.A.V.I. 16 NOVIEMBRE MTRO. AMADEO

5 23 NOVIEMBRE GAEL Y CONY

6 30 NOVIEMBRE TERE

7 7 DICIEMBRE SARA

8 7 DICIEMBRE MTRO. AMADEO




BIBLIOGRAFÍA:

I. Cabrero, Julio y Gisber, Mercé T., La Formación e Internet: Guía para el Diseño de Materiales Didácticos., Edit. Cooperativa Editorial Magisterio, 2008.

II. Lozano Rodríguez, Armando., Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona., Edit. Limusa, 2007.

III. Bárbara, Elena., Aprende E- learning., Edit. Paidós, 2008.




DATOS DE CONTACTO PROFESOR:

Mtro. Amadeo G. Olvera Chávez

Cel. 5543930911

Correo Electrónico: [email protected]



POR SU ATENCIÓN GRACIAS

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