ADRIÁN CORBAL MARTÍNEZANDREA PARDO REY

JACOBO REAL GONZÁLEZ(Educación física)

LAS TIC

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

BRECHA DIGITAL

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Tecnologías de la Información y Comunicación

Nuevos canales de comunicación

Elementos y técnicas utilizadas en el tratamiento y transmisión de las informaciones.

“… el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas

(hardware y software) soportes de la nueva información y canales de

comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamientos y

transmisión digitalizados de los datos”. (Adell 1997)

“Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje”. (Cabero 2000)

Nuevo modelo de comunicación educativa

Transformación del espacio-tiempo

Las TIC facilitan el cambio de la mentalidad, nuevas formas de hacer y plantear la acción pedagógica.

Instituto Cervantes: http://www.cervantes.es/default.htmtrónica

Tiene como OBJETIVO:

- Enseñar y evaluar: Conceptos y habilidadesbásicas de la educación.

- Proporcionar:·Competencias dirigidas hacia las habilidadescomunicativas.· Sentido crítico y capacidad de análisis de la información

MEJORA:

-La participación del ciudadano en aspectos fundamentales de la vida cívica.

-Comprensión de la pluralidad y diversidad.

- Participación del ciudadano en elementos claves para la convivencia democrática .

INCONVENIENTES:

Brecha digital: La separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación.

La dispersión de la información debido gran cantidad de contenidos que encontramos en la red

Las nuevas tecnologías pueden llegar a aburrir o desmotivar en caso de un excesivo abuso.

Hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

También se asociar a las diferencias entre grupos para utilizar las TIC de una forma eficaz.

TIPOS DE BRECHA DIGITAL:

-BRECHA DIGITAL DE ACCESO: Se refiere a las posibilidades que tienen las personas para tener por ejemplo una computadora con acceso a internet.

-BRECHA DIGITAL DE USO: Hace referencia a la capacidad o dificultad que una persona tiene para utilizar las tecnologías.

-BRECHA DIGITAL DE CALIDAD DE USO: Se refiere a la limitación o falta de conocimientos que tienen las personas en referencia a distintas herramientas que proporciona la red.

CAUSAS DE LA BRECHA DIGITAL:

Una de las causas es el desinterés de muchas personas hacia las nuevas tecnologías, sobre todo las de avanzadas edades, pero también se pueden citar muchas otras cómo puede ser los elevados precios, las dificultades de utilización, o las necesidades de formación.

CONSECUENCIAS DE LA BRECHA DIGITAL:

La consecuencia más importante es el analfabetismo digital, que trae consigo otras consecuencias como la necesidad de implantación de cursos de formación y alfabetización digital.

Además hay otras como la dificultad de manejo y de comunicación y la falta de información.

ALGUNAS SOLUCIONES PARA DIMINUÍR LA BRECHA DIGITAL:

Incrementar el número de computadores y salas en los colegios a través de donaciones.

Mejorar la accesibilidad por medio del incremento de créditos otorgados para comprar computadores

Promover el uso de internet en las ciudades que presentaron menor acceso a éste por medio de centros de acceso público sin costo.

Brindar soporte gratuito ante posibles fallas en los servicios de telecomunicaciones

Incorporación de las

Tecnologías de la

Información y de la

Comunicación en el aula

como un elemento más.

Dr. Pere Marquès Graells, 2000

ACTITUD DEL

PROFESORADO

PLAN Y

COMPROMISO

DE DIRECCIÓN Y

LA COMUNIDAD

INFRAESTRUCTU

RAS

MATERIALES

DIDÁCTICOS

FORMACIÓN

TÉCNICA –

DIDÁDTICA

PROFESORES Y

CENTRO

COORDINACIÓN

Y

MANTENIMIENT

O