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CEIP ATALAYA

CARTAGENA

SEBI

OLIVIA CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

Sistema de Enseñanza Bilingüe Español-Inglés

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WE ARE BILINGUAL!!Two languages

twice the fun















El Colegio Atalaya es uno de

los 50 colegios seleccionados,

por la Consejería de

Educación, Formación y

Empleo, para desarrollar el

programa Colegios Bilingües

de Murcia a partir del curso

2012-2013


El slogan del programa es:

hablamos de futuro

WE’RE TALKING ABOUT FUTURE.


Se impartirán en inglés 6

horas

lectivas a la semana,

repartidas en las siguientes

asignaturas:

• Natural Science (Ciencias

Naturales) 2h

•Literacy (inglés) 3h

•Arts and Crafts (Plástica) 1h


Se basa en el método CLIL

(Content and Language

integrated Learning) o AICLE

(Aprendizaje Integrado de

contenidos y Lengua)

Uso de una lengua extranjera

para enseñar contenido.OLIVIA CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

Aunque aquí colaboramos todos:

Las rutinas habituales de clase se realizan en inglés


AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Incorpación de Emerson Goodman

persona nativa de Boston (EEUU) para

la colaboración con el profesorado

especialista. 12 horas repartidas en

13 sesiones.

Para 1º _ 2h por aula 2*3 =6h

Para 2º _ 3h por aula 3h

Para 3º _ 4h por aula 4hOLIVIA CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

Los alumnos CLIL tienen los

mismos contenidos

curriculares que el resto de

alumnos.

(Decreto 198/2014 de 5

septiembre por el que se

establece el currículo de

educación primaria en la

Comunidad Autónoma de la

Región de Murcia)


METODOLOGÍAACTIVA Y VARIADA, centrada en los intereses de los alumnos y en su nivel de conocimientos

Actividades de exploración

Actividades de experimentación

Actividades de comunicación

Actividades de cooperación

Incorporación gradual de las TICs


EVALUACIÓN

EN CLASE: observación diaria,

participación y realización de trabajos

y proyectos

EVALUACIÓN EXTERNA (opcional): el

Trinity College de Londres evaluará a

los alumnos a través de un examen

externo, que acreditará el nivel y la

formación alcanzados durante cada

ciclo de Primaria.OLIVIA CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

PROCESOLa adquisición de un idioma es un proceso

continuo y gradual

- No crear altas expectativas

- Respetar el periodo de silencio

- Ayudar y colaborar


“PERO… ¿APRENDERÁ MI HIJO/A CONOCIMIENTO DEL

MEDIO?”

¡No les quepa la menor duda!

Está demostrado, que, no sólo

adquieren los mismos

conocimientos, si no que

favorece su madurez, autonomia

y su competencia lingüística.OLIVIA CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

VENTAJAS• Además, este enfoque mejora su competencia

lingüística y estrategias de resolución de

problemas.

• Aumenta la motivación, la autoestima y

confianza de los alumnos.

• Eleva los índices de participación en clase.

• Refuerza el proceso de lecto-escritura.

• Aumenta su vocabulario, su conciencia

gramatical y metalingüística.

• Aumenta la conciencia intercultural y la

tolerancia entre los alumnos

• Mejora los niveles de concentración del alumno.


¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJO/A?

•Haciéndoles ver lo importante que es aprender otra lengua.

• Interesándonos por lo que están aprendiendo.

•No darles mensajes negativos: “¿sólo eso sabes hacer?

•Visitando frecuentemente el nuestro blog bilingüe:

http://science1ceipatalaya.blogspot.co

m.es/


CEIP ATALAYA

EN LA COMUNIDAD EDUCACITVA TODO EL MUNDO PUEDE

AYUDAR

Gracias por vuestraatención y colaboración.

[email protected] CONESA MATÁS _ COORDINADORA PROYECTO BILINGÜE

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