LAS NUEVAS LAS NUEVAS TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS

COMUNICACIÓN Y COMUNICACIÓN Y DIALOGISMO EN DIALOGISMO EN

METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE TEXTOSTEXTOS

PLANTEO DEL PROBLEMAPLANTEO DEL PROBLEMA

En relación con los docentesEn relación con los docentes

Permanencia en modelos tradicionales de Permanencia en modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje.enseñanza-aprendizaje.

Escaso manejo de las nuevas tecnologías Escaso manejo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónaplicadas a la educación

En relación con los alumnosEn relación con los alumnosIngreso en la carrera con escasez de Ingreso en la carrera con escasez de herramientas que les permitan analizar, herramientas que les permitan analizar, comprender e interpretar un texto literario. comprender e interpretar un texto literario. Dificultad, en algunos casos, para cursar Dificultad, en algunos casos, para cursar regularmente las materias.regularmente las materias.Escaso conocimiento y práctica en el uso Escaso conocimiento y práctica en el uso de tic en educaciónde tic en educación

OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALESEn relación con los contenidos de la materiaEn relación con los contenidos de la materia

Inducir a los alumnos a reflexionar sobre el Inducir a los alumnos a reflexionar sobre el objeto de estudio -la literatura- y los caminos de objeto de estudio -la literatura- y los caminos de acceso a él.acceso a él.

En relación con la metodología de trabajoEn relación con la metodología de trabajoIntegrar los recursos tecnológicos en los Integrar los recursos tecnológicos en los procesos de acceso, organización y procesos de acceso, organización y construcción de la información construcción de la información

Objetivos propios de la Objetivos propios de la metodologíametodología

– Conocer y utilizar los diferentes instrumentos Conocer y utilizar los diferentes instrumentos que ofrecen las nuevas tecnologías que ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.aplicadas a la educación.

– Incentivar la comunicación e interacción Incentivar la comunicación e interacción continua entre profesores y estudiantes. continua entre profesores y estudiantes.

– Tomar conciencia de que el proceso de Tomar conciencia de que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal formación implica y exige dedicación temporal y esfuerzo continuo.y esfuerzo continuo.

Objetivos propios de la materiaObjetivos propios de la materia

Ofrecer determinados principios operatorios Ofrecer determinados principios operatorios genéricos capaces de orientar el análisis del genéricos capaces de orientar el análisis del texto literario.texto literario.Conocer y examinar la vigencia y reformulación Conocer y examinar la vigencia y reformulación de algunos enfoques teóricos y metodológicos de algunos enfoques teóricos y metodológicos fundamentales para la comprensión y análisis fundamentales para la comprensión y análisis de textos. Sus ventajas y desventajas.de textos. Sus ventajas y desventajas.Relacionar la literatura con metodologías, Relacionar la literatura con metodologías, corrientes de pensamiento y disciplinas corrientes de pensamiento y disciplinas científicas que con ella establecen lazos muy científicas que con ella establecen lazos muy estrechos.estrechos.

Tomar conciencia acerca de la especificidad del Tomar conciencia acerca de la especificidad del lenguaje literario: la literariedad, con el fin de lenguaje literario: la literariedad, con el fin de conocer, rigurosamente, los meandros de su conocer, rigurosamente, los meandros de su funcionamiento.funcionamiento.Clasificar los diferentes modos de acercamiento Clasificar los diferentes modos de acercamiento al texto literario, teniendo en cuenta los al texto literario, teniendo en cuenta los diferentes niveles de análisis: pretextual, diferentes niveles de análisis: pretextual, subtextual y textual.subtextual y textual.Conocer los distintos principios operatorios Conocer los distintos principios operatorios propios de los métodos textuales.propios de los métodos textuales.

Desarrollar las capacidades de penetración, Desarrollar las capacidades de penetración, sensibilidad y sutileza, necesarias para develar sensibilidad y sutileza, necesarias para develar las virtualidades semánticas y estéticas de un las virtualidades semánticas y estéticas de un texto literario. texto literario. Afianzar los hábitos del trabajo intelectual, Afianzar los hábitos del trabajo intelectual, grupal o individual, con capacidad reflexiva y grupal o individual, con capacidad reflexiva y crítica.crítica.Adiestrar en la realización de trabajos escritos y Adiestrar en la realización de trabajos escritos y exposiciones orales.exposiciones orales.Fomentar la responsabilidad y la ética Fomentar la responsabilidad y la ética profesionales. profesionales.

PROPUESTA DE ENSEÑANZAPROPUESTA DE ENSEÑANZA

Presentación de la materiaPresentación de la materia Datos generalesDatos generales

Departamento: Departamento: LetrasLetrasCarrera: Carrera: Letras (Profesorado y Licenciatura)Letras (Profesorado y Licenciatura)Espacio Curricular: Espacio Curricular: Metodología y Análisis de TextosMetodología y Análisis de TextosÁrea a la que pertenece: Área a la que pertenece: LiterariaLiterariaAño en que se cursa: Año en que se cursa: Segundo año, primer cuatrimestreSegundo año, primer cuatrimestreRégimen: Régimen: cuatrimestralcuatrimestralCarácter: opcional Carácter: opcional para el Profesoradopara el Profesorado obligatoria obligatoria para la Licenciatura para la Licenciatura en Literaturas Modernas en Literaturas Modernas Carga horaria total: Carga horaria total: 80 horas80 horasCarga horaria semanal: Carga horaria semanal: 6 horas6 horasEspacio Curricular correlativo: Espacio Curricular correlativo: Introducción a la LiteraturaIntroducción a la Literatura

1. Aprendizajesl1. AprendizajeslQUE EL ALUMNOQUE EL ALUMNO

Conozca y domine los principales fundamentos teóricos y Conozca y domine los principales fundamentos teóricos y metodológicos propios del campo literariometodológicos propios del campo literario

Pueda determinar las ventajas y desventajas que un Pueda determinar las ventajas y desventajas que un mismo método presenta.mismo método presenta.

Pueda seleccionar el enfoque o método de análisis más Pueda seleccionar el enfoque o método de análisis más apropiado según el tipo de texto, sin establecer patrones apropiado según el tipo de texto, sin establecer patrones de análisis apriorísticos.de análisis apriorísticos.

..

Pueda fundamentar su propio criterio de selección.Pueda fundamentar su propio criterio de selección.

Adquiera dominio en la lectura comprensiva e Adquiera dominio en la lectura comprensiva e interpretativa de textos literarios,interpretativa de textos literarios,

Amplíe su capacidad de análisis e interpretación Amplíe su capacidad de análisis e interpretación respetando la identidad de cada texto.respetando la identidad de cada texto.

Desarrolle el juicio críticoDesarrolle el juicio crítico

CONTENIDOSCONTENIDOSUnidad I: Los modos de abordaje de los Unidad I: Los modos de abordaje de los textos literariostextos literarios

Unidad II: Los enfoques histórico, Unidad II: Los enfoques histórico, biográfico y sociológico: fundamentos biográfico y sociológico: fundamentos teóricos. teóricos.

Unidad III: El formalismo y el Unidad III: El formalismo y el estructuralismoestructuralismo

Unidad IV: La crítica estilísticaUnidad IV: La crítica estilística

Unidad V: La Narratología y las Unidad V: La Narratología y las relaciones transtextuales de G. Genetterelaciones transtextuales de G. Genette

Unidad VI: La crítica psicoanalíticaUnidad VI: La crítica psicoanalítica

ACTIVIDADESACTIVIDADESDel profesorDel profesor

Preparar el material teórico y práctico básicos de cada Preparar el material teórico y práctico básicos de cada contenido del programa.contenido del programa.

Organizar el conjunto de aplicaciones, sincrónicas y Organizar el conjunto de aplicaciones, sincrónicas y asincrónicas, que facilitan la gestión y desarrollo del asincrónicas, que facilitan la gestión y desarrollo del curso tanto en el entorno real de aprendizaje como en el curso tanto en el entorno real de aprendizaje como en el virtual. virtual.

Desarrollar los contenidos teóricos a dictarse en clases Desarrollar los contenidos teóricos a dictarse en clases presenciales presenciales

Preparar guías de trabajo que orienten a los alumnos en Preparar guías de trabajo que orienten a los alumnos en la aplicación de los enfoque y métodos en los textos la aplicación de los enfoque y métodos en los textos literario.literario.

Promover el diálogo, intercambio de ideas y la discusión.Promover el diálogo, intercambio de ideas y la discusión.

Otorgar a los alumnos las herramientas necesarias para Otorgar a los alumnos las herramientas necesarias para que realicen su auto evaluación.que realicen su auto evaluación.

Evaluar en forma continua el proceso de enseñanza-Evaluar en forma continua el proceso de enseñanza-aprendizaje.aprendizaje.

Del alumnoDel alumno

Estudiar y analizar las diferentes propuestas metodológicas.Estudiar y analizar las diferentes propuestas metodológicas.

Consultar la bibliografía básica, en bibliotecas y en el entorno Consultar la bibliografía básica, en bibliotecas y en el entorno virtual.virtual.

Resolver trabajos prácticos en los que den cuenta de la aporpiación Resolver trabajos prácticos en los que den cuenta de la aporpiación de los principios operatorios de cada método de análisis.de los principios operatorios de cada método de análisis.

Utilizar los distintos instrumentos tecnológicos Utilizar los distintos instrumentos tecnológicos solicitados por el docente y los que su creatividad solicitados por el docente y los que su creatividad sugiera.sugiera.

Compartir ideas.Compartir ideas.

Agudizar el sentido crítico y la capacidad de valorar el Agudizar el sentido crítico y la capacidad de valorar el manejo del lenguaje y la creación de mundos que manejo del lenguaje y la creación de mundos que propone el texto literario.propone el texto literario.

Hacer un uso apropiado de las nuevas técnicas de Hacer un uso apropiado de las nuevas técnicas de comunicación aplicadas a la materiacomunicación aplicadas a la materia

HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICASTECNOLÓGICAS

Soporte: Plataforma de la UNCuyoSoporte: Plataforma de la UNCuyoAprendizaje colaborativo: Wiki, Sky DriveAprendizaje colaborativo: Wiki, Sky DriveAprendizaje creativo: Aprendizaje creativo:

Síntesis: Power Point, prezziSíntesis: Power Point, prezziAnimaciones: Flash, CreazarAnimaciones: Flash, CreazarPóster digital: glogsterPóster digital: glogster

Planteo de conclusiones: BlogPlanteo de conclusiones: BlogOpiniones: ForoOpiniones: ForoIntercambio de ideas y consultas: facebook, Intercambio de ideas y consultas: facebook, video conferenciavideo conferencia