presentació general xv trobada pedagògica l'hospitalet
TRANSCRIPT
Desenvolupament d’una unitat de Desenvolupament d’una unitat de programació amb aplicació programació amb aplicació
d’eines TACd’eines TAC
Taller de primària
Jesús ChiviteL’Hospitalet 29 juny de 2010
• Últimes lleis educatives:– Llei Orgànica del Sistema Educatiu (LOGSE, 1990)
• Vocabulari: currículum, constructivisme, necessitats educatives, diversitat, objectius i continguts (conceptuals, procedimentals, actitudinals)... Ja bastant habitual.
– Llei Orgànica de Qualitat de l’Educació (LOCE, 2002)• Estranya implantació temporal i en terminis, desconcertant i
distanciament conceptual de les lleis anteriors.– Llei Orgànica d’Educació (LOE, 2006)
• Nova dimensió curricular i organitzativa amb la inclusió de les competències bàsiques com el seu eix central i vertebrador. Hereva de la LOGSE
Font: Ramón Doménech. Concretant el currículum competencial.Ordinadors a les aules pp 33-35
Situem-nosSituem-nos
• Jesús Chivite – juny-2009
Competències bàsiques
Jesús Chivite – juny-2009
• Objectius d’aprenentatge• Competències bàsiques• Continguts• Metodologia i seqüència (tipologia d’activitats,
temporització, materials o recursos a utilitzar, organització social de l’aula i atenció a la diversitat)
• Criteris d’avaluació
Font: Departament d’Educació. Del currículum a les programacions. Una oportunitat per a la reflexió pedagògica a l’educació bàsica
. Març 2009
• Jesús Chivite – juny-2009
Components bàsics d’una unitat Components bàsics d’una unitat didàctica (UD)didàctica (UD)
Jesús Chivite – juny-2009
Sequència didàctica o cicle d’aprenentatgeSequència didàctica o cicle d’aprenentatge
Jesús Chivite – juny-2009
TIC o TAC
• TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació)
Conèixer les màquines i els programaris de manera aïllada
• TAC (Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement)
Aprendre amb les màquines en un context
És a partir d’aquestes TAC que anirem assolint les TIC d’una forma implícita.
Jesús Chivite – juny-2009
Mirem uns exemples d’UD amb la Mirem uns exemples d’UD amb la incorporació de les TACincorporació de les TAC
- UD UD Com neixen les plantes de les llavors? Fem una col·leccióCom neixen les plantes de les llavors? Fem una col·leccióAlumnes de 2nEscola Pau Sans- UD Els fongs no són plantesUD Els fongs no són plantesAlumnes de 5èEscola Sant Josep – El Pi
Jesús Chivite – juny-2009
Recull de materials i recursos per Recull de materials i recursos per treballar les ciències amb les TACtreballar les ciències amb les TAC
Blocs de ciències de les escoles del Blocs de ciències de les escoles del barri de Sant Josepbarri de Sant Josep
• Escola Pau Sans http://blocs.xtec.cat/cienciesescolapausans/
• Escola Josep Janéshttp://blocs.xtec.cat/cienciesescolajosepjanes/
• Escola Joan Maragallhttp://blocs.xtec.cat/cienciesescolajoanmaragall/
• Escola Sant Josep – El Pihttp://blocs.xtec.cat/cienciesescolasantjosepelpi/
Jesús Chivite – juny-2009
Recull de materials i recursos per Recull de materials i recursos per treballar les ciències amb les TACtreballar les ciències amb les TAC
TACIÈNCIESTACIÈNCIESCom les TAC faciliten el pensar, experimentar i parlar de ciències http://bloctaciencies.blogspot.com/
Jesús Chivite
“Estoy en ello”
Jesús Chivite – juny-2009
