presentació escola els grecs
TRANSCRIPT
JORNADA DE PORTES OBERTES
ESCOLA ELS GRECS DE ROSES
EDUCACIÓ INFANTIL P3- P4- P5(3-5 anys)
“L’educació és el vestit de gala per participar en la festa de la vida”.
Miguel Rojas Sánchez
QUIN ÉS EL NOSTRE OBJECTIU?
• Acompanyar a l’infant en el seu desenvolupament global, tot assolint el màxim d’autonomia possible.
QUÈ FARA EL VOSTRE/A FILL/A QUAN ARRIBI A L’ESCOLA?
•Adaptació esglaonada: Consolidació dels hàbits i normes bàsiques per la convivència escolar.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
•Rutines i racons
Racons dins l’aula
… i els passadissos
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
• Projectes: nom de la classe, la granja, arribo al món, les
dents, el fons marí, el poble de Roses, els oficis, qui sóc jo, etc.
El fons marí Les dents
Nom de la classe
El poble de Roses
La granja
Els oficis Qui sóc jo
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
•Plàstica per autors: Miró, Kandinsky i Dalí.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
•Llenguatge matemàtic: A través de les TIC , experimentació i quadernets
Llenguatge matemàtic
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
•Llenguatge verbal: A través de racons de llenguatge (P3), representacions, les TIC, quadernet, material propi, iniciació al Francès (P5),etc.
Llenguatge verbal: Oral i escrit
• La introducció d’una llengua estrangera: EL FRANCÈS..
Es realitza mitjançant la creació de contextoscomunicatius com els contes, els jocs i les
cantarelles;per tal que l’alumnat pugui anar adquirint leshabilitats comunicatives d’aquesta llengua.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
• LLENGUATGE MUSICAL: A través d’audicions, instruments, etc. De P4 a 6é mestra d’especialitat de música.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
• PSICOMOTRICITAT: A través del propi cos, material sensorial, etc.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
• ESBARJO: Dia de la joguina, jocs al pati,etc.
COM APRENEN ELS NENS/ES A L’ESCOLA?
• Però sobretot s’apren jugant...
COM COL·LABORAREU AMB L’ESCOLA?
La mascota
de la classe
Els oficis
El protagon
ista
CICLE INICIAL 1r i 2n de Primària
(6- 8 anys)
ELS 30 MINUTS DE LECTURA DIÀRIAA dins de la programació setmanal destinem
diàriament 30’ de lectura impartits per la tutora per tal de crear un bon hàbit lector.ACTIVITATS QUE PORTEM A TERME AMB ELS/LES ALUMNES Lectura autònoma per part dels alumnes :
Lectura digital:
Lectura en veu alta per part de la mestra:
Lectures de Barcanova i lectura en parella
Lectura en veu alta per part dels alumnes:
Lectura del llibre viatger
• El llibre Viatger consisteix a elaborar una història entre tots/es i fer-ne les il·lustracions pertinents. Procediment:
Elaborarem col·lectivament a l’aula l’ inici del relat. Llavors fem el dibuix del/s protagonista/es a nivell individual. Es fa un collage de tots els dibuixos . Així haurem elaborat la primera pàgina del llibre viatger.
Llavors es farà un sorteig setmanal per saber quin/a alumne/a s’emportarà el llibre viatger a casa.
Els dilluns l’alumne/a llegirà la història des de l’ inici i fins arribar a la seva pàgina.
• Els/les alumnes de 2n compartiran el llibre amb els/les alumnes de P4. Periòdicament llegiran, en veu alta, el llibre als alumnes de P4.
• Llavors quedarà a la disposició de tots els alumnes de l’escola a la biblioteca.
Els padrins de lectura
L’hort escolar a cicle inicialAmb quatre palots, terra bona, planter i aigua, els nens i les nenes de cicle
inicial ens sentim capaços de fer un minihort. Això ens permet l’estudi de
les plantes des de l’experiència vivencial i
comprovar i observar com, a partir de les llavors o
del planter, creixen, floreixen, fructifiquen i
produeixen noves llavors.
A més ens ajuda a fer-nos responsables, per classes, de regar-lo, tenir-ne cura i mimar-lo per després poder gaudir del seu gust exquisit i compartir-lo amb els nostres companys i companyes
Cicle Mitjà3r. i 4t de Primària
(8-10 anys)
MATEMÀTIQUES
EDUCACIÓ FÍSICA (Higiene personal)
EDUCACIÓ FÍSICA (Valors, coordinació, capacitats físiques,
equilibri...)
PARTICIPEM EN EL RODAJOC ROSES
Tots els alumnes de les escoles del voltant interactuen mitjançant
jocs tradicionals i populars d’arreu del món.
ALTRES TREBALLS (plàstics, intercicles, …)
CONEIXEM EL NOSTRE POBLE
(L’Ajuntament, la biblioteca…)
CONEIXEM EL NOSTRE POBLE
(el Port de Roses...)
EXPRESSIÓ ORAL I ESCRITA
EDUCACIÓ MUSICAL(pràctica instrumental i
danses)
Cicle superior (10-12 anys)PADRINS I FILLOLSÉs una de les activitats
per a fomentar l'hàbit lector i la convivència entre nens i nenes de diferents edats. Es fan parelles formades per un/a alumne/a de sisè i un o una de primer. Els
grans ajuden a llegir als petits.
El dia que es fa el comiat de l'alumnat de
sisè els fillols, com agraïment, els
ofereixen un obsequi elaborat per ells
mateixos.
COLÒNIES I VIATGE FI DE COLÒNIES I VIATGE FI DE PRIMÀRIA A BARCELONAPRIMÀRIA A BARCELONA A cinquè, com que es treballa la
Prehistòria, acostumem a
anar de colònies a
una casa on es fan tallers relacionats
amb el tema.
A sisè, com a cloenda de l'etapa de Primària, l'escola
organitza una sortida de tres dies a Barcelona, on
visitem la Sagrada Família, el CosmoCaixa, etc
També aprofitem per anar al
teatre o a veure un espectacle
musical.
FOMENT DE LA PARTICIPACIÓ DE L‘’ALUMNAT DE CICLE SUPERIOR
L’alumnat de Cicle Superior, per a fomentar la responsabilitat i la implicació al centre, participa activament en l'organització i
muntatge de les festes de l’'escola.
LA CANTARELLA
•Sortides i colònies P5
QUINES EXPERIÈNCIES VIURÀ FORA DE L’ESCOLA?
SORTIDES I COLÒNIES
Sortida al mercat de Roses a comprar fruita i verdura per elaborar un tastet.
Visitem un hort
Sortida a la platja de Sant Martí d’Empúries per realitzar el treball “Sorra i dunes”
Visita a la residència d’avis per cantar nadales i recitar poemes.
Sortida al papallonari de Castelló d’Empúries
Activitat de natació a la piscina municipal a
1r
Activitat de tennis al Club Tennis Roses
• Els/ les alumnes de 2n de Primària realitzen cada any deu sessions d’iniciació al tennis al Club de Tennis Roses acompanyats de la mestra d’Educació física i un monitor del club.
Colònies a 2n.A la casa “Mas Gircós de Besalú”
SORTIDES TEMÀTIQUES (museu de la tècnica,
museu Dalí...)
SORTIDES TEMÀTIQUES
(Colònies-Can Sans-4t)
SORTIDES TEMÀTIQUES (fi de curs...)
• La castanyada, Nadal, El dia de la Pau, Carnaval, Sant Jordi, setmana cultural,...
EN QUINES FESTES PARTICIPARÀ A L’ESCOLA?
I TAMBÉ…•El dia de la fruita
•El dia del reciclatgeEls/les alumnes més grans de l’escola, un dia a la setmana, s’encarreguen de realitzar el reciclatge a l’escola. Prèviamentun/a encarregat de cada classe ha posat les bosses fora de la porta de cada aula.
BIBLIOTECAL’escola disposa de servei de préstec
(llibres, CD, DVD...) de dimarts a divendres a les hores de pati. Aproximadament entre
15 i 20 alumnes utilitzen la biblioteca diàriament. L’alumnat de cicle superior
ajuda a fer i a repartir el préstec.
•NOVES TECNOLOGIESUtilitzem les noves tecnologies com a recurs
en els aprenentatges: