presentació diapositives 2.0
TRANSCRIPT
TIC
MemòriaProcessament
de la informació
CONSEQÜÈNCIES DE L’ÚS DE LES TIC EN LA MEMÒRIA I EN EL PROCESSAMENT DE LA
INFORMACIÓ
• La memòria és el procés mitjançant conservam i posteriorment recuperam informació desitjadaMemòria
• És el procés en el que els nostres sentits reben informació, posteriorment el cervell la classifica i processa
El processament de la informació
• Les Tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) són els elements i tècniques per al tractament i transmissió de la informació
Les TIC
La memòria i el processament de la informació estan influenciats per les TIC?
Primer de tot cal explicar breument aquests conceptes
L’aparició de la lectura fa 5000 anys
La lectura silenciosa al s. VI
La utilització de signes de
puntuació al s. XII
La lectura silenciosa al s. VI
La popularització de la lectura i escriptura al s.
XV
La lectura i escriptura digitals
a l’actualitat
Canvis cognitius relacionats amb les TIC
L’evolució de la lectura i escriptura
L’efecte de les TIC en la lectura
La lectu
ra Linea
l
• Quan llegim un llibre de text, un document científic, etc., fem una lectura reflexiva i en profunditat tot el text
La lectura en
F
• Quan llegim a internet (diaris, publicacions, etc.) llegim horitzontalment les primeres línies, posteriorment ens desplacem una mica més cap a baix i llegim horitzontalment però aquesta vegada sense arribar al final i finalment ens anem desplaçant pel document llegint només les primeres paraules.
Concentració i assimilació en la lectura
Atenció
Concentració
Motivació
• La lectura a la web dispersa la nostra atenció i dissipa la nostra concentració perquè està plena de continguts (missatges de compres, hipervincles, anuncis, etc.)
• D’altra banda augmenta la nostra motivació
La web 2.0
La codificació de la informació depèn de
Factors que dificulten la convivència entra la lectura lineal i la lectura en F
Per tant, més possibilitats de sobreviure la lectura en F
Més manipulable (interactuar, enllaços, etc.)
Més atractiva (colors, imatges, etc.)
Efectes i canvis en els processos i en la memòria
Memòria operativa- memòria de treball,- interrelació de situacions- etc.
Memòria episòdica- successos autobiogràfics,- esdeveniments contextuals- etc.
Hemisferi esquerre
Hemisferi dret
Anàlisi del tot a les parts
adaptatiu
sintètic
Anàlisi de les parts al tot
analític
Augm
ent d
’ús
Dis
min
ució
d’ú
s
Canvi en la freqüència d’us dels hemisferis cerebrals
Processament simultani de la informació
Processament lineal de la informació
Millora de les funcions executives
Funcions que han millorat
amb les TIC
Visió perifèrica
Capacitat per examinar grans
quantitats d’informació ràpidament
Capacitat de decisió entre
que és important i que
no ho és
Habilitat multitasca
Les diferents aplicacions i programes i com estan disposats a la pantalla estan fent que aquest tipus de funcions cognitives millorin substancialment.
Flexibilitat
Planificació
Memoria operativa
Monitorització
Inhibició
Habilitats cognitives elementals que influeixen en la millora:
L’efecte GoogleÉs la tendència a oblidar la informació que podem trobar a Internet
És més fàcil recordar on trobar la informació que no pas recordar-la
Podríem comparar Internet com una memòria externa del nostre cervell
Aquest fenomen implica una memòria transactiva, és a dir, no només emmagatzemem dades en el nostre cervell sinó que utilitzem un disc extern (una altra persona, Internet, etc.)
A l’actualitat, Google, és el gran magatzem de dades; un disc extern inesgotable d’informació
Transformacions en les pràctiques comunicacionals en els joves
LES TIC
Noves possibilitats de relació
WTF
Noves formes de
comunicació: mail, whats
app, etc.:p
Nou espai d’oci
Noves formes de comunica
ció
Noves maneres d’educar
Multi-tasking
Connexió grupal,
intergrupal i individual
Noves formes
d'aprenentatge
Noves possibilitats al món
laboral
Nou llenguat
ge
LINE
Treball de camp
memòria
15%
online85%
Edat : menys de 40
memòria 62%
offline25%
online13%
Edat: majors de 40
En els gràfics següents es compra l'ús de les TIC, l'ús de la memòria i l'ús de mètodes offline (agendes, etc.) per esbrinar dades en la població major i menor de 40 anys.
- Les dades que vam enregistrar apunten que els diferents hàbits adquirits a causa de la utilització de les noves tecnologies es fan més patents entre la població més jove, mentre que els més grans ja sigui per costum o per
altres motius mantenen el recurs memorístic com a primera opció.
Conclusions
Número d’hores de connexióÚs de les TIC• La població utilitza més les TIC ara que fa 10 anys, ha augmentat de mitjana en 2 hores.• El nivell de connexions diàries ha crescut en els últims anys• Gairebé ¾ parts (72,6%) es connecta diàriament a la xarxa
Esdeveniments personals i cultura generalÚs de la memòria• S’utilitza més les TIC que no pas la memòria per esbrinar dades de caràcter general (esdeveniments importants, autors,
etc.)• S’utilitzen més les TIC que no pas la memòria per esbrinar dades personals (aniversaris, telèfons, etc.)• Les persones menors de 40 anys fan un ús més actiu de les TIC que les majors de 40.
Canvis adaptatius a causa de les TICRepercussió• La disponibilitat, la immediatesa i la facilitat dus de les TIC estan canviant els costums, els processos cognitius i els diferents
tipus de memòria implicats en les tasques que es duen a terme diàriament.• Estem assistint a un augment en la capacitat per desenvolupar diferents tasques a l’hora i percebre gran varietat d’estímuls
més ràpidament mentre treballem amb d’altres.• L’adaptació actualment es tracta d’un procés bilateral, d’un procés de simbiosi en el que ens estem adaptant a les TIC a
l’hora que adaptem les TIC a nosaltres.