CONVIUREAL

CEIP PUIG D’EN VALLS

No és possible aconseguir una ensenyança de

qualitat si no afavorim la presència de les

condicions favorables per a que l’ambient de

feina a l’aula i fora de l’aula afavoresquin la

transmissió de coneixements i valors.

CONVIVÈNCIA

TUTORIA

CARNET DE CONVIVÈNCIA E. PRIMARIA

CONVIVENCIA

ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS

Carnet de convivència.

Preventiu.

Intervenció.

Alumnes Tractar el conflicte. Establir vies de negociació a l’hora de resoldre els conflictes i aprendre d’ells.

Fer respectar les normes establertes.Desenvolupar les habilitats socials.

Compliment de les normes.Establir normes i pactes.Potenciar les situacions que possibilitin activitats d’autoaprenentatge i autonomia moral.

Tutors.

Tots els mestres.

Tot el curs. RRI .Pla de convivència.

CARNET DE CONVIVÈNCIA E.INFANTIL

CONVIVENCIA

Aquest diploma ha estat otorgat a l’alumne/a

_______________________________________________

per la seua col·laboració en la millora de la convivència al centre.

Puig d’en Valls, 5 de juny de 2008.

CONVIVENCIA

JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA 2008

DIPLOMA DE CONVIVÈNCIA

EQUIP DE PATI

CONVIVENCIA

CD MÚSICA “JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA”

CONVIVENCIA

ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS

Cançons i

dances

d’arreu del

món per la

convivència.

Preventiu.Participatiu

Tutors,alumnes Promoure activitats

entre grups

Col·laborar i crearvehicles decomunicació

Cap d’estudis.Mestra música

Tot el curs PGA.

Pla de convivència.

PAT

Junts per la

convivència.

Elaboració

d’un CD

Preventiu.Participatiu

Tutors, alumnes.Famílies

Promoure

campanyes de

principis de

tolerància, de

intercomunicació, de

respecte, de valors,

...

Col·laborar i crearvehicles decomunicació

Tothom ha de teniruna presència enpositiu al centre.

Cap d’estudis.Mestra música

Tot el curs PGA.

Pla de convivència.

PAT

BÚSTIA DE CONVIVÈNCIA

CONVIVENCIA

ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS

Bústia de convivència dels alumnes.

Preventiu.Participatiu

Alumnes Promoure laconvivènciaBuscar elementsmediadors en elsconflictes.

Col·laborar i crearvehicles decomunicació

Cap d’estudis.Delegats

Tot el curs

Bústia de convivència del les famílies.

Preventiu.Participatiu

Famílies Integrar les famílies en el debat quotidià.Tenir en compte tota la comunitat

Col·laborar i crearvehicles decomunicació

Tothom ha de teniruna presència enpositiu al centre.

Cap d’estudis.APIMA

Tot el curs

MEDIACIÓ

CONVIVENCIA

+ = ESCOLTAR

SENSE INTERROMPRE

CONTAR ELS

FETS

HEM SOLUCIONAT

EL CONFLICTE

CONVIVENCIAACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS

Curs de mediadors de conflictes per a professors.

Preventiu.Participatiu

Alumnes Promoure la convivència i interconnexió de les persones. Integrar-se en la comunitat. Actuar en equip Establir de forma habitual espais i vies de negociació i fer partícips tots en la resolució de conflictes. Resoldre conflictes en positiu.

Fer de mediador. Ajudar quan sigui necessari i en el moment oportú, en la quantitat i la qualitat que calguin.

Comunicació.

Mediació.

Comissió de convivència.

Professors.

Tot el curs. Racó destinat a la mediació.

Actes de mediació. Compromissos dels alumnes.

CONVIVENCIAEs tracta d’una negociació assistida per una tercera persona o

mediador, que no intenta resoldre el problema, sinó ajudar

els implicats a trobar una solució constructiva. Per aconseguir-ho,

es fomenta el diàleg fent suggeriments i eliminant obstacles i

malentesos. Les decisions han de ser adoptades per les dues parts,

amb una perspectiva cooperativa: “jo guany, tu guanyes”, i no

competitiva: guanyar – perdre, per la qual cosa és fonamental

posar-se al lloc de l’altre: empatia.

CONVIVENCIA

FASES DE LA MEDIACIÓ:

ENTRADA.

CONTA’M.

SITUAR-NOS.

ARREGLAR.

ACORDAR.

CONVIVENCIA

ENTRADA: Primer donarem la

benvinguda a les persones i es

presentarem com a mediador/a.

Explicarem les normes bàsiques de la

mediació i després preguntarem a cada

persona si estan d’acord amb les

normes.

CONVIVENCIA

CONTA’M: Direm que ens expliquen el

que va passar i com es van sentir.

Després escoltarem activament:

parafrasejant, clarificant, resumint i

reformulant. Darrerament els

preguntarem si volen afegir alguna cosa

més.

CONVIVENCIA

SITUAR-NOS: Ara ens centrarem en

els interesats. Els preguntarem què

volen i per què. Tornarem a escoltar

activament: parafrasejant, clarificant,

resumint i reformulant.

CONVIVENCIA

ARREGLAR: És el moment de crear opcions. Els

explicarem el funcionament de la pluja d’idees: dir

qualsevol idea que se t’ocorri, no jutjar ni discutir

idees, aportar el major nombre d’idees posible,

intentar pensar en idees originals. Els direm que

han de pensar en idees que els puguin convenir als

dos. Avaluarem les opcions i seleccionarem les

opcions més interessants, o mirarem de combinar-

les. Al final els preguntarem si és justa aquella

opció, si la podran cumplir i si pensen que

funcionarà.

CONVIVENCIA

ACORDAR: Demanarem als alumnes que

facin un pla d’acció: qui farà què, quan, on i

com?. Demanarem a cadascú que resumeixi

el pla. Els preguntarem si pensen que el

problema està arreglat. Els farem una

encaixada de mans a cada alumne i els

preguntarem si volen fer-se ells una

encaixada de mans.

CONVIVENCIAACTA DE LA SESSIÓ DE MEDIACIÓ:

•DATA

•MEDIADOR/A

•ALUMNES IMPLICATS

•SOL·LICITANT DE LA MEDIACIÓ

•DESCRIPCIÓ DEL CONFLICTE

•TIPUS DE CONFLICTE: verbal, físic, altres.

•SIGNATURA DEL MEDIADOR

•DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD

CONVIVENCIACOMPROMÍS FINAL DE LA MEDIACIÓ:

•DATA

•COMPROMÍS D’UN DELS IMPLICATS

•COMPROMÍS DE L’ALTRE IMPLICAT

•SIGNATURA DELS IMPLICATS

•SIGNATURA DEL MEDIADOR

•DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD

UN ÚNIC COMPROMÍS

FESTA DE LA CONVIVÈNCIA

CONVIVENCIA

ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS

Jornada de convivència.

Preventiu.Participatiu

Tota la comunitat educativa

Promoure la convivència i interconnexió de les persones.Facilitar un ambient favorable per a l’aprenentatge i la interacció social.

Equip directiu iJunta directiva del’APIMA. Comissióde convivència.Ajuntament

A final de curs. Recursos humans i materials del centre i solicitats a l’ajuntament

TUTORIA

TUTORIA:

A L’AULA

AL PATI

INDIVIDUALTIZADA

L’AUTOESTIMA

CANVIS I ADAPTABILITAT

COMPETÈNCIA SOCIAL

DINÀMIQUES DE GRUP

SEMBLANCES I DIFERÈNCIES

SENTIMENTS I EMOCIONS

TREBALL COOPERATIU

TUTORÍA A L’AULA

TUTORÍA EN EL AULA

JOCS DE :

PRSENTACIÓ

AFIRMACIÓ

COMUNICACIÓ

CONEIXEMENT

CONFIANÇA

COOPERACIÓ

TUTORIA AL PATI

L’ALUMNE/A:

– Amb el tutor/a.

– Amb algun membr de l’Equip de Suport.

TUTORIA INDIVIDUALITZADA

REFORÇ POSITIU

L’EXTINCIÓ

EL RACÓ DE PENSAR

ESTABLIMENT DE NORMES I LÍMITS

ECONOMIA DE FITXES

HORARIS AMB SEMÀFORS

TARGETES AMB CARES

PINTAR UN RECORREGUT

SEGUIMENT DEL GRUP

CONTRACTES

MILLORAM EL COMPORTAMENT

QUINA NOTA ENVIAM ALS TEUS PARES?

ADVERTÈNCIES GRÀFIQUES

DIÀLEG DIRIGIT:SUBSTITUIR SERMONSPER PREGUNTES

COMPROMÍS DAMUNT DE LA TAULA

DIARI: “DEMÀ SERÀ UN ALTRE DIA”

MEDIACIÓ

LA NOTÍCIA

FARÉ – VAIG FER

COMPANY – TUTOR

PRINCIPI DE PREMACK

TREBALLAR AMB ALUMNES DESMOTIVATS

JUNTA DE DELEGATS 2011