presentacio catala per_a_tothom_3
TRANSCRIPT
Presentació del projecte de l'empresa
Què és ?
Som una empresa de caire privat
Reflexiva, creativa.
Elaborem propostes formatives dins l’àmbit de l'educació formal i l’àmbit d’empresa.
Què és ?
Som una empresa de caire privat
Reflexiva, creativa.
Elaborem propostes formatives dins l’àmbit de l'educació formal i l’àmbit d’empresa.
• Innovació
• Actualització constant.
• Integració de les TIC a l'aula.
Què és ?
Som una empresa de caire privat
Reflexiva, creativa.
Elaborem propostes formatives dins l’àmbit de l'educació formal i l’àmbit d’empresa.
• Creixement de les persones. • Formació de qualitat.
• Centrada en l’alumne
• Innovació
• Actualització constant.
• Integració de les TIC a l'aula.
Qui som?
Un Equip Multidisciplinar
Qui som?
Un Equip Multidisciplinar
Maite Gutiérrez: Psicologa i experta en Direcció de projectes d'e-learning i Gestió docent
Qui som?
Un Equip Multidisciplinar
Maite Gutiérrez: Psicologa i experta en Direcció de projectes d'e-learning i Gestió docent
Mireia Usart: Física i experta en Direcció d'equips multidisciplinars i Gestió econòmica.
Qui som?
Un Equip Multidisciplinar
Maite Gutiérrez: Psicologa i experta en Direcció de projectes d'e-learning i Gestió docent
Mireia Usart: Física i experta en Direcció d'equips multidisciplinars i Gestió econòmica.
Anna Jubete: Pedagoga i experta en Creació i Disseny de materials d'e-learning
Qui som?
Un Equip Multidisciplinar
Maite Gutiérrez: Psicologa i experta en Direcció de projectes d'e-learning i Gestió docent
Mireia Usart: Física i experta en Direcció d'equips multidisciplinars i Gestió econòmica.
Anna Jubete: Pedagoga i experta en Creació i Disseny de materials d'e-learning
Montse Roca: Mestra i Informàtica, experta en Disseny Instruccional i Plataforma Moodle
El projecte “Català per a tothom”
Volem…
El projecte “Català per a tothom”
• Fer crèixer l'ús de la llengua catalana arreu de Catalunya• Proporcionar tant formació oficial, com no oficial.• Fer-ho d'acord amb la política lingüística de la Generalitat • Propiciar l'obertura de la nostra cultura als nouvinguts.• Preservar la cultura catalana, la seva història i arrels.
Volem…
El projecte “Català per a tothom”
Com ho farem…
El projecte “Català per a tothom”
Com ho farem…
• Actuació transparent amb l'usuari• Actualització constant de continguts• Aplicant una metodologia de treball: ADDIE• Acceptació oberta a crítiques constructives per a
la millora constant• Proporcionament de serveis innovadors i qualitatius: nivell D virtual!
El projecte “Català per a tothom”
Objectius
Objectius
Formació
Objectius
FormacióInnovació
Objectius
FormacióInnovacióPlataforma
Objectius
FormacióInnovacióPlataforma
Creixement de les persones
Quin és el nostre model pedagògic?
• Emmarcat en el model Constructivista.• Amb paràmetres del corrent "Constructivime social"
Quin és el nostre model pedagògic?
• Emmarcat en el model Constructivista.• Amb paràmetres del corrent "Constructivime social"
• Aprenentatge centrat en l'alumne... que pren un rol actiu• El docent: l'acompanyant del procés• Treball grupal• "Learning by doing"
Quin és el nostre model pedagògic?
• Emmarcat en el model Constructivista.• Amb paràmetres del corrent "Constructivime social"
• Aprenentatge centrat en l'alumne... que pren un rol actiu• El docent: l'acompanyant del procés• Treball grupal• "Learning by doing"
I tot en modalitat virtual (amb tutor):
e-learning
Què sabem de l'entorn del projecte?
Què sabem de l'entorn del projecte?
• El perfil dels discents
Què sabem de l'entorn del projecte?
• El perfil dels discents • Les funcionalitats requerides a la plataforma d'e-learning
Què sabem de l'entorn del projecte?
• El perfil dels discents • Les funcionalitats requerides a la plataforma d'e-learning
• Com afrontar l'ensenyament-aprenetatge d'un idioma
Què sabem de l'entorn del projecte?
• El perfil dels discents • Les funcionalitats requerides a la plataforma d'e-learning
• Com afrontar l'ensenyament-aprenetatge d'un idioma
• Quina és l'oferta actual: què falta?
Però, i els materials?
Però, i els materials? • Coherent amb el model pedagògic triat
Però, i els materials? • Coherent amb el model pedagògic triat
• Format hipermèdia (text, hipertext, imatge i só)
Però, i els materials? • Coherent amb el model pedagògic triat
• Format hipermèdia (text, hipertext, imatge i só)
• De creació pròpia
Però, i els materials? • Coherent amb el model pedagògic triat
• Format hipermèdia (text, hipertext, imatge i só)
• De creació pròpia
• Reutilització d'objectes de la "Comunitatdigital docent (Ex. Repositori "MeRLi")
On es realitzarà el curs?
L'espai haurà de ... • Plantejament constructivista …
On es realitzarà el curs?
L'espai haurà de ... • Plantejament constructivista …
• Codi obert i software lliure …
On es realitzarà el curs?
L'espai haurà de ... • Plantejament constructivista …
• Codi obert i software lliure …
• Contempla estàndards (SCORM, IMS QTI) …
On es realitzarà el curs?
L'espai haurà de ... • Plantejament constructivista …
• Codi obert i software lliure …
• Contempla estàndards (SCORM, IMS QTI) …
• Possibilitat d'adaptació a necessitats concretes …
On es realitzarà el curs?
L'espai haurà de ... • Plantejament constructivista …
• Codi obert i software lliure …
• Contempla estàndards (SCORM, IMS QTI) …
• Possibilitat d'adaptació a necessitats concretes … • Encabir-se en l’infraestructura de la Institució …
On es realitzarà el curs?
L'espai serà...
Com serà la plataforma?
GENERALITAT de CATALUNYA EQUIP DIRECTIU
CAP D'EQUIP CAP D'EQUIP CAP D’EQUIP
Tutors
Programador
Anal.orgànic
Traduc/correc
Editors
Secretari/a
Adm. platafor
ALUMNES
Suport tècnic
Autors
Màrqueting, Qualitat i Economia
CAP D'EQUIP
Tecnologia i Programació
Anal. funcion
Amb qui comptem per organitzar-ho?
RRHH i Docència Disseny Ins i Material
Expert multimedia
Com gestionem el temps?
Com gestionem el temps?
Tasques dividides per àrees
Com gestionem el temps?
Tasques dividides per àrees
Tenim en compte les dependències i donem marge pels imprevistos
Com gestionem el temps?
Tasques dividides per àrees
Definim responsables de tasca
Tenim en compte les dependències i donem marge pels imprevistos
Com gestionem el temps?
Fem serguiment constant del procés
Tasques dividides per àrees
Definim responsables de tasca
Tenim en compte les dependències i donem marge pels imprevistos
És viable, doncs?
És viable, doncs?
• ROI del projecte és positiu a partir del segon curs: o El projecte no només rentable econòmicament, sinó que dona
beneficis i permet millorar-lo i vendre el curs a empreses privades
És viable, doncs?
• ROI del projecte és positiu a partir del segon curs: o El projecte no només rentable econòmicament, sinó que dona
beneficis i permet millorar-lo i vendre el curs a empreses privades
• Eficàcia en costos menor als 200€ per alumne i curso Es poden oferir preus baixos per alumnes amb
necessitats especials
És viable, doncs?
• ROI del projecte és positiu a partir del segon curs: o El projecte no només rentable econòmicament, sinó que dona
beneficis i permet millorar-lo i vendre el curs a empreses privades
• Eficàcia en costos menor als 200€ per alumne i curso Es poden oferir preus baixos per alumnes amb
necessitats especials
• Observem efecte Escala a partir del primer curs:o La gran inversió inicial queda ràpidament compensada,
també amb l'ajuda de col·laboradors culturals.
Us ha semblat interessant? Seguiu-nos...
Al twitter: @DmesD
Al facebook: Català per a tothom
E-mail: [email protected]
Des del nostre site “Català per a tothom”