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Agosto 2018
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Es una entidad paraestatal del gobierno federal, con participación tripartita, que
desarrolla el potencial productivo del capital humano a través de la promoción
del Sistema Nacional de Competencias de las personas y contribuye a mejorar la
empleabilidad, productividad y competitividad del país.
EL CONOCER
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1995Nace el CONOCER como una instancia de laadministración federal, en el marco delProyecto de Modernización de la Educación yCapacitación Técnica (PMETyC) como unesfuerzo coordinado entre la Secretaría deEducación Pública, la Secretaría del Trabajo yel Banco Mundial.
2003El financiamiento a cargo del PMETyC finaliza. Lacoordinación del CONOCER recae en la Secretaría deEducación Pública, cuya gestión es financiadaparcialmente con recursos del Programa de Formaciónde Recursos Humanos Basada en Competencias(PROFORHCOM), a través del Banco Interamericano deDesarrollo.
2005Se crea un nuevo Consejo Nacional para laEstandarización y Certificación de CompetenciasLaborales como una entidad pública paraestatal paraestablecer un régimen nacional de certificación decompetencia laboral y promover el desarrollo deEstándares de Competencia.
2004El Gobierno Federal reorientala misión y visión deCONOCER.
2008Se aprueban las ReglasGenerales de Operación delSistema Nacional deCompetencias por elPresidente de la República.
2015La emisión histórica decertificados alcanza 690, 736en 20 años.
2017En tan solo dos años seemiten 868, 323 certificadosde competencia laboral, 26%más que en la historia delCONOCER.
Antecedentes
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Información a junio 2018
272 355
1,052 1,666,301
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RED DE PRESTADORES DE SERVICIOS
Cobe
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Las competencias transversales tienen gran relevancia en el desempeño.Fuente: CONOCER, Encuesta Nacional de Competencias.
¿Qué Competencias buscan losempleadores?
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Los impactos de la Reforma Educativa se percibirán a largo plazo
El perfil de egreso del nuevo modelo educativo busca
lograr aprendizajes de calidad y significativos para
desarrollar exitosamente proyectos de vida en un
mundo complejo e interconectado.
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento matemático
3. Exploración y comprensión del mundo natural y
social
4. Pensamiento crítico y solución de
problemas
5. Habilidades socioemocionales y
proyecto de vida
6. Colaboración y trabajo en equipo
7. Convivencia y ciudadanía
8. Apreciación y expresión artísticas
9. Atención al cuerpo y la salud
10. Cuidado del ambiente
11. Habilidades digitales
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Reconversión de competencias de las personas que están fuera del sistema educativo
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La incorporación de estándares
internacionales de competencia
beneficia al Sistema Nacional de
Competencias porque contribuye al
desarrollo del capital humano, fomenta la
competitividad y el progreso del país.
Estándares internacionales de competencia
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Educación sin Fronteras
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Certificación para migrantes en California en diferentes Estándares de Competencia
Certificación California
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Certificación para migrantes y la Asociación Nacional Restaurantera (NRA) para cocineros
Certificación Chicago
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Certificación para migrantes en Competencias Básicas
• Lectura comprensiva• Matemáticas aplicadas
• Búsqueda de información
Certificación, Nueva York, Chicago y Houston
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Adecuación del modelo SNC para incorporar competencias transversalesAprendizaje a lo largo de la vida
BÁSICAS PROFESIONALES EMPRESARIALES CIUDADANASGENÉRICAS FUNCIONALES FUNCIONALES CONVIVENCIA• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN • TÉCNICAS • GESTIÓN • DERECHOS HUMANOS• PENSAMIENTO MATEMÁTICO • NORMATIVAS • NORMATIVAS • PARTICIPACIÓN EN
DEMOCRACIA• PENSAMIENTO CRÍTICO Y
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS• TECNOLÓGICAS
ESPECIALIZADAS• TECNOLÓGICAS
ESPECIALIZADAS• PLURALIDAD,
IDENTIDAD YVALORACIÓN DE LASDIFERENCIAS
• EQUIDAD• ORGANIZACIONALES • ORGANIZACIONALES
TRANSVERSALES TRANSVERSALES TRANSVERSALES MEDIOAMBIENTALES• COLABORACIÓN Y TRABAJO EN
EQUIPO• GESTIÓN • PENSAMIENTO
ESTRATÉGICO• ATENCIÓN AL CUERPO
Y LA SALUD• DIGITALES • DIGITALES • DIGITALES • DIGITALES• HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES YPROYECTO DE VIDA
• INNOVACIÓN• LIDERAZGO
• RESPONSABILIDAD SOCIAL • CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE
• EMPRENDIMIENTO • EMPRENDIMIENTO
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2017GRACIAS
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