2.° GRADO: MATEMÁTICA

SEMANA 2

Organizando los datos de masa corporal

DÍA 3

Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y

dialogando sobre la información presentada en las

siguientes páginas.

Luis: 69,4 kg

1. Comprendemos el problema

2. Diseñamos o seleccionamos una

estrategia o plan

3. Ejecutamos el plan

4. Reflexionamos lo desarrollado

Comprender el

problema.

Identificar los

datos que

tenemos y

aquellos que

podríamos

necesitar.

Identificar si

existe suficiente

información.

Leer la situación

las veces que sea

necesario hasta

comprenderla.

Iniciar la búsqueda de las

estrategias que te serán útiles para

resolver la situación o diseñar un

plan de acción, preguntándote si

has visto un caso parecido o si

conoces algún método que te ayude

a solucionarla.

•

•

•

Aplicar la estrategia elegida

o el plan diseñado. Debes

asegurarte que cada paso

esté bien realizado, de esta

forma, te acercarás más a la

solución.

32

A = 𝑅 𝐾 = 39 6Recuerda:

Número de intervalos = 𝑲 = 𝒏; donde n es el número total de datos

Rango de los datos = R = dato mayor – dato menor

Amplitud = 𝑨 = 𝑹𝑲

Recuerda:

Para hallar la marca de clase de cada intervalo, se utiliza la fórmula 𝐗𝐢 = 𝐋𝐢 + 𝐋𝐬𝟐 , donde 𝐋𝐢 es límite inferior y 𝐋𝐬 es el límite superior.

Masa corporal (kg)

[Li; Ls[ Xi fi

[40,7; 47,7[ 44,2

[47,7; 54,7[ 51,2

[54,7; 61,7[ 58,2

[61,7; 68,7[ 65,2

[68,7; 75,7[ 72,2

[75,7; 82,7] 79,2

Total

Xi

→ 𝑿𝟏 = 𝟒𝟎,𝟕+𝟒𝟕,𝟕𝟐 = 𝟒𝟒, 𝟐

→ 𝑿𝟐 = 𝟒𝟕,𝟕+𝟓𝟒,𝟕𝟐 = 𝟓𝟏, 𝟐

Masa corporal (kg)

[Li; Ls[ Xi fi

[40,7; 47,7[ 44,2 8

[47,7; 54,7[ 51,2 9

[54,7; 61,7[ 58,2 4

[61,7; 68,7[ 65,2 2

[68,7; 75,7[ 72,2 7

[75,7; 82,7] 79,2 2

Total 32

fi

Masa corporal (kg)

[Li; Ls[ Xi fi

[40,7; 47,7[ 44,2 8

[47,7; 54,7[ 51,2 9

[54,7; 61,7[ 58,2 4

[61,7; 68,7[ 65,2 2

[68,7; 75,7[ 72,2 7

[75,7; 82,7] 79,2 2

Total 32

Recuerda:

En el histograma tenemos el eje horizontal, allí ubicamos los intervalos de clase y en el eje vertical la

frecuencia absoluta (cantidad de estudiantes), por lo tanto, cada barra representa al intervalo y la

frecuencia que este tiene.

= 11

Verificar que la respuesta o

respuestas obtenidas sean

las correctas y que cumplan

con las condiciones del

problema. Además, te

permitirá reflexionar sobre

lo que hiciste. Recordar que

encontrar la respuesta, no

significa haber terminado el

trabajo.

Gracias