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ANALISIS TERRITORIAL ANALISIS TERRITORIAL

CARACTERIZACIÓN Y ESTRATIFICACIÓN DE LA

POBLACIÓN NACIONAL Y REGIONAL A NIVEL

LOCAL

PERFIL DEL CAPITAL HUMANO EN EL

TERRITORIO

TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA

Concepto General

• “Manifestaciones materiales ( sociales o culturales ) que evidencian la falta de acceso a ciertos tipos de servicios: la vivienda, el agua potable, la electricidad, la educación, el empleo y la salud” (ILPES, 1995:65, La Identificación de Proyectos y Bolsones de Pobreza a Nivel Local).

• “Requiere de la definición de niveles (de valores) mínimos (para cada indicador o variable) que expresan una valoración subjetiva de los distintos grados de satisfacción de necesidades consideradas básicas, en determinado momento del desarrollo de una sociedad” (ILPES, 1995:65).

MetodologíaNecesidades Básicas

Características de la Metodología

• Es una metodología de índole cuantitativa.

• Genera indicadores.

• Los parámetros de medición tienen relación con las personas, estructura de la vivienda y servicios en las viviendas.

• Mide características personales y las condiciones en que viven las personas.


ESTUDIO DE CARACTERIZACION Y ESTRATIFICACION SOCIODEMOGRAFICA EN EL TERRITORIO

Importante

• Para el caso del estudio que se presenta, las variables no establecen diferencias entre ámbito urbano y rural.

• En ambos casos tienen los mismos criterios para indicar “satisfacción”, debido a que se busca generar una visión de los requerimientos de capital humano en el territorio.



Fuentes Básicas de Información:

• Censo de Población y Vivienda 2002

Procesamiento de Datos:

• Programa REDATAM +G4 (REcuperación de DATos de Áreas pequeñas por Microcomputador)

• Arcview para plataforma cartográfica



Construcción de la Metodología

Definición de las Variables (A nivel Comunal y Distrito Censal)Variables de Tipo General:

1. Viviendas2. Población

Variables en relación con las Personas3. Edad de las personas, divididas por grupos etáreos4. Proporción de Población Dependencia Simple5. Porcentaje de Analfabetismo

Variables de Vivienda y Servicios6. Tenencia de agua potable7. Tenencia de alcantarillado8. Tenencia de cañería9. Tenencia de electricidad10. Características de la pared de la vivienda11. Características del piso de la vivienda12. Características del techo de la vivienda13. Tipo de vivienda


PORCENTAJE DE POBLACIÓN ANALFABETA=(Total Población 10 años y más No Lee y/o no

Escribe / Total Población 10 años y más)


• El porcentaje nacional de analfabetismo es de 4,2% • Esta cifra, o cualquiera por debajo de ella será considerado

como el “óptimo” (0,000).• El doble del total nacional, vale decir 8,4% o cualquiera

valor por sobre este será considerado como una situación de “carencia absoluta “.

• Ninguna Región está situada por sobre el 8%. Sin embargo, se observan en distritos censales y comunas valores superiores a este porcentaje (comuna de General Lagos 20,8%).


Ponderación NBI

Variable Indicador NBI 1 NBI 2 NBI 3PERSONAS Dependencia Simple 10 10 20

Analfabetismo 10 20 30ESTRUCTURA Pared 10

Piso 10Techo 10

SERVICIOS Alcantarillado 10Agua Potable 10Cañería 10Electricidad 10

TIPO VIVIENDA Tipología 10 25(casa, depto, etc)

PONDERACIÓN

70

5

15

5

Ponderación NBI El Índice de Intensidad de Carencias (NBI) es un índice síntesis que se construye a partir de los valores de los índices de satisfacción de necesidades especificas. De acuerdo a la ponderación que se otorgue a cada índice específico variará la estructura de NBI. El Índice puede adoptar distintos valores (NBI 1, NBI 2, NBI 3) para una misma Comuna o distrito de acuerdo a la ponderación que obtenga cada índice específico en su estructura.

En este trabajo, se optó por el NBI 3 como índice de referencia.


Resultado según tipo de NBI

Rango Cantidad de comunas

NBI 1 NBI 2 NBI 3

NO CARENCIADA. 0,000 –0,100

114 108 105

BAJO GRADO DE CARENCIA 0,101 –0,200

88 47 38

REGULAR GRADO DE CAENCIA

0,201 –0,300

102 72 34

ALTO GRADO DE CARENCIA 0,301 –0,400

33 94 75

CARENCIA CRITICA 0,401 –1,000

5 21 90

Total comunas 342 342 342

Valores NBI 3 Mínimo, Máximo y Promedio

0,0000,1000,2000,3000,4000,5000,6000,7000,800

I II III IV V RM VI VII VIII IX X XI XII

Promedio

Necesidades BásicasResultados según NBI 3

Metodología

Mapa Comunal – NBI 3

Mapa Distrito Censal – NBI 3

UNIVERSO COMUNAL: Valores NBI Mínimo, Máximo y Promedio

0,000

0,1000,200

0,300

0,400

0,5000,600

0,700

0,8000,900

1,000

MIN 0,486 0,039 0,000 0,000 0,032 0,039 0,041 0,008 0,078 0,005

MAX 0,609 0,153 0,194 1,000 0,482 0,545 0,556 0,192 0,648 0,024

PROM 0,549 0,104 0,080 0,900 0,281 0,330 0,344 0,061 0,338 0,015

DEP_SIMPLEPOR_ANALFA INDDEP_SIM IND_ANALFA IND_POTAB IND_CANER IND_ALCANT IND_ELECT IND_PARED IND_PISO

UNIVERSO DISTRITAL: Valores NBI Mínimo, Máximo y Promedio

0,0000,1000,2000,3000,4000,5000,6000,7000,8000,9001,000

MIN 0,193 0,010 0,000 0,000 0,002 0,000 0,000 0,001 0,004 0,000

MAX 0,949 0,289 0,860 1,000 1,000 0,914 0,934 0,971 0,901 0,248

PROM 0,543 0,119 0,090 0,837 0,420 0,423 0,440 0,098 0,391 0,020

DEP_SIMPLE POR_ANALFA INDDEP_SIM IND_ANALFA IND_POTAB IND_CANER IND_ALCANT IND_ELECT IND_PARED IND_PISO

Objetivos:

Caracterizar el Capital Humano en el territorio, a través

de la elaboración de información sistematizada,

basándose principalmente en los Censos de Población y

Vivienda de 1992 y 2002.

Introducción

Marco Conceptual

Elementos del Concepto de Capital Humano

• El Capital Humano tiene una finalidad productiva

• El Capital Humano es adquirido

Formas de Adquirir Capital Humano• A través de la Educación.

– Alfabetización y escolarización.

– Estudios medios, y Estudios superiores.

– Capacitación: empresa y otras instituciones.

• A través de las Inversiones en Salud.

– Cuidado de los niños.

– Mantenimiento de la salud.

• A través de la Experiencia.

– En la empresa.

– En el Hogar.

Marco Conceptual

Marco Conceptual

Formas de Perder o Depreciar el Capital Humano

• Pérdida del conocimiento: por falta de uso.

• Pérdida de actualidad del conocimiento: cambio del contexto (no renovación).

• Pérdida de salud: condición psicomotora.

Elementos que caracterizan el Capital Humano en las Poblaciones

– Se forma...la formación del Capital Humano es permanente a lo largo de la vida, pero tiene mayor relevancia e impacto en los primeros años de vida. En los países en desarrollo el espacio de mayor formación de Capital Humano de la población es la Enseñanza Básica y Media.

– Se acumula... se le denomina Stock de Capital Humano, que es una cuantificación absoluta o relativa del Capital Humano a partir de métodos y/o variables aproximadas (Nivel de estudios).

– Se renueva... la renovación evita que el Capital Humano de la población se deprecie y esta se realiza mediante la capacitación o el aprendizaje continuo de los individuos a lo largo de su vida.

Marco Conceptual

Elementos que caracterizan el Capital Humano en las Poblaciones

– Se demanda (valora)... considera los ingresos de los individuos como la valoración o demanda que el mercado hace de su Capital Humano.

– Se distribuye...el Capital Humano se distribuye de manera diversa y de acuerdo a las distintas características Sociodemográficas de la población: Urbano/Rural, Sexo, Edad, Estado de ocupación.

Marco Conceptual

La Base de Datos

• Más de 5 millones de Registros

• Más de 1.5 Gb de información

• Desagregación Anidada de Área, Sexo, Estado de Ocupación, Edad y Años de Estudio

• Formato Access

Marco Conceptual

Indicadores Abordados en el Estudio

Marco Conceptual

Stock de Capital Humano

...el Capital Humano se mide por los Años de Estudio de una

persona. En el caso de grupos o poblaciones, el Stock de

Capital Humano hará referencia a los Años Medios de Estudio

de dicha población.

Resultados del Estudio Ámbito Nacional

Resultados aplicación del indicador en la fuerza laboral

Interrogantes: stock de capital humano

• ¿ Cómo ha variado el stock de capital humano (acumulación y distribución) en el país entre 1992 y 2002 ?

• ¿Cómo varía la estructura de la distribución del capital humano entre las regiones en el período analizado?



Años medios de estudios

Regiones

1992 2002 Tarapacá 10,15 11,25 Antofagasta 10,30 11,41 Atacama 9,25 10,58 Coquimbo 8,81 10,26 Valparaíso 9,73 10,87 O’Higgins 8,29 9,78 Maule 7,88 9,27 Bío Bío 9,01 10,36 Araucanía 8,40 9,81 Los Lagos 8,21 9,59 Aisén 8,40 9,69 Magallanes 9,92 10,85 Metropolitana 10,08 11,16 País 9,42 10,65

Resultados del Estudio Región del Libertador B. O´Higgins

• La disparidad es notoria a

nivel de comunas, los

mejores resultados se

observan en los

principales centros

poblados de predominio

urbano, como son

Rancagua, San Fernando

y Machalí

• En el extremo opuesto las

comunas de Paredones y

Pumanque no alcanzan

escolaridad básica

completa


15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y + Rancagua 0,1 1,5 2,5 2,1 1,5 1,2 1,1 0,8 0,1 -0,8 -1,0 -0,4 -0,4 1,7 Chépica -0,9 0,1 0,0 -0,8 -1,5 -1,6 -1,9 -3,4 -4,2 -4,7 -4,4 -2,4 -4,1 -1,8 Chimbarongo -1,1 0,0 -0,2 -0,9 -1,5 -1,8 -1,8 -3,0 -3,8 -4,7 -5,0 -2,8 -4,5 -1,4 Codegua 0,1 0,8 0,3 -0,2 -1,4 -1,5 -2,0 -2,6 -3,6 -4,6 -3,9 -3,6 -4,5 4,9 Coinco -0,8 0,7 1,2 0,9 -0,7 -1,1 -0,4 -2,3 -3,3 -4,1 -4,2 -4,3 -5,4 -1,1 Coltauco -0,4 0,7 0,5 -0,7 -1,5 -1,6 -2,1 -3,2 -3,7 -4,4 -3,7 -1,6 -2,3 -3,5 Doñigue 0,3 1,1 1,2 0,6 0,0 -0,5 -1,0 -2,1 -2,6 -3,7 -2,5 -4,3 -1,4 -1,1 Graneros 0,0 0,9 0,9 0,5 -0,1 -0,3 -0,4 -1,6 -2,6 -3,5 -3,4 -3,1 -0,8 -0,5 La Estrella 0,3 1,6 1,2 -0,4 -1,1 -2,0 -2,9 -3,2 -3,8 -2,4 -3,7 -4,2 -3,8 -9,8 Las Cabras -0,7 0,1 0,0 -0,6 -1,7 -1,8 -2,2 -3,0 -3,9 -4,8 -5,8 -4,2 -5,0 -2,1 Litueche -0,9 0,4 0,8 -0,5 -1,3 -1,6 -2,1 -2,7 -3,9 -4,8 -4,2 -0,5 -7,0 -5,8 Lolol -1,2 -0,3 -0,3 -1,1 -1,6 -1,8 -2,2 -3,6 -4,2 -4,6 -3,5 -4,1 -7,8 -1,8 Machalí -0,1 1,1 1,8 1,7 1,2 0,9 0,5 -0,3 -1,1 -2,3 -2,3 -1,7 -0,3 0,0 Malloa -0,5 0,3 0,3 -0,5 -1,3 -1,5 -1,7 -2,4 -3,3 -3,7 -4,7 -3,2 -1,8 -2,8 Marchihue -0,7 0,5 0,4 -0,2 -1,1 -1,5 -2,0 -3,0 -4,5 -5,0 -2,4 -2,5 -7,5 2,2 Mostazal -0,4 1,0 1,8 0,4 -0,6 -1,0 -1,2 -1,9 -2,8 -3,8 -3,7 -3,1 -2,6 -0,1 Nancagua -0,4 0,6 0,8 -0,1 -0,9 -1,1 -1,2 -2,2 -3,6 -3,8 -3,6 -3,6 -2,2 -1,5 Navidad -0,6 0,7 0,6 0,2 -1,4 -1,6 -2,3 -2,3 -3,5 -2,9 -5,0 -3,9 -4,9 -2,8 Olivar -0,5 0,4 0,3 -0,4 -1,2 -1,7 -1,7 -2,5 -3,3 -4,0 -5,1 -3,8 -6,1 -0,3 Palmilla -0,6 0,2 0,0 -0,6 -1,4 -2,0 -2,3 -3,4 -4,1 -4,9 -5,1 -6,2 -4,4 -0,4 Paredones -1,2 -0,9 -1,1 -1,5 -2,3 -2,1 -2,4 -4,6 -4,9 -5,5 -6,1 -3,9 -0,3 -6,5 Peralillo -1,0 0,1 0,1 -0,7 -1,4 -1,6 -1,7 -2,8 -3,8 -4,7 -4,6 -3,1 -1,9 -0,4 Peumo -0,4 0,9 0,8 0,5 -0,7 -1,3 -0,8 -1,7 -2,9 -3,9 -3,9 -2,4 -3,5 1,6 Pichidegua -0,3 0,2 0,0 -0,6 -1,4 -2,0 -2,7 -3,2 -4,7 -5,1 -4,9 -4,6 -3,9 -3,2 Pichilemu -0,6 0,7 0,9 0,2 -0,4 -1,0 -0,9 -1,7 -2,7 -3,8 -2,8 -0,5 -1,1 -1,3 Placilla -0,9 0,0 -0,3 -0,8 -1,2 -2,1 -2,5 -3,2 -3,6 -4,7 -4,6 -3,7 -1,2 -2,3 Pumanque -0,2 -0,3 -0,6 -1,3 -2,0 -2,9 -3,5 -3,5 -5,4 -4,2 -4,5 -4,8 1,2 0,7 Quinta de Tilco -0,3 0,4 -0,1 -0,9 -1,2 -1,7 -2,3 -3,0 -3,5 -4,5 -4,2 -2,8 -3,8 -2,5 Rengo -0,2 0,7 0,7 0,3 -0,2 -0,3 -0,5 -1,1 -2,3 -3,0 -1,6 -1,4 -1,5 0,4 Requínoa -0,9 0,2 0,2 -0,2 -1,1 -1,0 -1,6 -2,3 -3,0 -3,7 -2,6 -3,4 -3,3 -0,7 San Fernando -0,3 0,8 1,6 1,3 0,8 0,7 0,6 -0,1 -0,9 -1,6 -1,3 -0,9 0,1 1,2 San Vicente -0,3 0,9 1,1 0,4 -0,3 -0,4 -0,6 -1,5 -2,4 -3,4 -3,0 -4,4 0,0 -1,3 Santa Cruz -0,5 0,8 0,9 0,7 0,0 0,1 -0,2 -1,0 -1,9 -3,0 -2,7 -2,7 -2,1 -2,7

Escolaridad promedio de la fuerza de trabajo regional según tramo de edad y comuna. Diferencia respecto de la media regional de 9,78 años según Censo 2002

Nota: referencia de rangos de coloresentre -12 y -5entre -4,9 y -2,0entre -1,9 y 0,0entre 0,1 y 3,0

Resultados del Estudio Región del Libertador B. O´HigginsEscolaridad promedio de la fuerza de trabajo regional según tramo de edad y comuna. Diferencia respecto de 12 años de educación formal según Censo 2002.

Comunas 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y +Rancagua -2,09 -0,72 0,27 -0,11 -0,73 -0,98 -1,10 -1,47 -2,15 -2,97 -3,17 -2,60 -2,62 -0,55Codegua -2,13 -1,46 -1,87 -2,43 -3,66 -3,67 -4,17 -4,80 -5,80 -6,80 -6,11 -5,78 -6,70 2,67Coinco -3,05 -1,50 -1,05 -1,34 -2,95 -3,36 -2,63 -4,50 -5,50 -6,33 -6,41 -6,50 -7,60 -3,33Coltauco -2,67 -1,55 -1,73 -2,92 -3,69 -3,87 -4,29 -5,39 -5,91 -6,63 -5,97 -3,83 -4,54 -5,70Doñigue -1,92 -1,08 -0,99 -1,59 -2,24 -2,70 -3,24 -4,32 -4,84 -5,95 -4,73 -6,57 -3,67 -3,29Graneros -2,23 -1,31 -1,27 -1,71 -2,30 -2,55 -2,66 -3,80 -4,82 -5,67 -5,57 -5,30 -3,00 -2,75Las Cabras -2,92 -2,10 -2,19 -2,83 -3,92 -3,97 -4,42 -5,18 -6,07 -7,04 -8,01 -6,44 -7,19 -4,36Machalí -2,30 -1,17 -0,43 -0,55 -1,05 -1,34 -1,75 -2,55 -3,30 -4,48 -4,56 -3,95 -2,55 -2,18Malloa -2,70 -1,92 -1,88 -2,76 -3,51 -3,75 -3,91 -4,63 -5,52 -5,96 -6,94 -5,46 -4,00 -5,00Mostazal -2,60 -1,20 -0,42 -1,80 -2,78 -3,19 -3,41 -4,16 -5,02 -5,98 -5,94 -5,34 -4,82 -2,30Olivar -2,67 -1,83 -1,96 -2,63 -3,37 -3,87 -3,90 -4,76 -5,53 -6,19 -7,37 -6,00 -8,33 -2,50Peumo -2,62 -1,32 -1,38 -1,76 -2,94 -3,56 -3,05 -3,94 -5,16 -6,17 -6,15 -4,60 -5,75 -0,67Pichidegua -2,51 -2,06 -2,23 -2,83 -3,64 -4,27 -4,89 -5,38 -6,89 -7,27 -7,09 -6,85 -6,10 -5,44Quinta de Tilcoco -2,53 -1,86 -2,33 -3,09 -3,43 -3,96 -4,52 -5,20 -5,70 -6,73 -6,37 -5,07 -6,00 -4,75Rengo -2,41 -1,56 -1,48 -1,90 -2,39 -2,54 -2,76 -3,34 -4,50 -5,19 -3,83 -3,61 -3,75 -1,83Requínoa -3,12 -2,00 -2,04 -2,38 -3,29 -3,20 -3,77 -4,49 -5,19 -5,92 -4,85 -5,58 -5,52 -2,91San Vicente -2,49 -1,34 -1,17 -1,78 -2,50 -2,65 -2,81 -3,69 -4,58 -5,66 -5,22 -6,66 -2,21 -3,54Pichilemu -2,81 -1,49 -1,31 -2,04 -2,62 -3,23 -3,14 -3,94 -4,93 -6,02 -5,04 -2,68 -3,29 -3,54La Estrella -1,92 -0,61 -1,06 -2,57 -3,29 -4,26 -5,07 -5,40 -6,05 -4,60 -5,87 -6,40 -6,00 -12,00Litueche -3,13 -1,78 -1,42 -2,73 -3,56 -3,77 -4,31 -4,97 -6,15 -7,03 -6,41 -2,71 -9,25 -8,00Marchihue -2,97 -1,76 -1,84 -2,45 -3,27 -3,67 -4,23 -5,20 -6,70 -7,22 -4,61 -4,70 -9,75 0,00Navidad -2,86 -1,55 -1,60 -2,03 -3,58 -3,81 -4,53 -4,55 -5,68 -5,15 -7,17 -6,17 -7,17 -5,00Paredones -3,46 -3,10 -3,28 -3,72 -4,51 -4,33 -4,61 -6,82 -7,11 -7,69 -8,32 -6,14 -2,50 -8,75San Fernando -2,56 -1,44 -0,67 -0,92 -1,46 -1,54 -1,61 -2,35 -3,11 -3,84 -3,56 -3,17 -2,08 -1,07Chépica -3,17 -2,07 -2,21 -3,06 -3,74 -3,86 -4,14 -5,67 -6,40 -6,94 -6,67 -4,67 -6,36 -4,00Chimbarongo -3,35 -2,21 -2,43 -3,08 -3,68 -4,01 -4,00 -5,20 -6,06 -6,92 -7,18 -5,01 -6,71 -3,67Lolol -3,44 -2,56 -2,48 -3,33 -3,84 -4,05 -4,39 -5,86 -6,46 -6,80 -5,77 -6,36 -10,00 -4,00Nancagua -2,63 -1,58 -1,47 -2,34 -3,09 -3,31 -3,46 -4,37 -5,77 -6,01 -5,79 -5,83 -4,42 -3,75Palmilla -2,80 -2,06 -2,17 -2,82 -3,64 -4,25 -4,51 -5,67 -6,27 -7,13 -7,29 -8,44 -6,60 -2,60Peralillo -3,19 -2,12 -2,07 -2,92 -3,61 -3,86 -3,87 -5,03 -6,06 -6,90 -6,85 -5,33 -4,17 -2,67Placilla -3,17 -2,17 -2,53 -3,01 -3,43 -4,31 -4,67 -5,38 -5,80 -6,93 -6,84 -5,90 -3,40 -4,50Pumanque -2,39 -2,54 -2,78 -3,49 -4,26 -5,16 -5,72 -5,69 -7,65 -6,38 -6,75 -7,00 -1,00 -1,50Santa Cruz -2,71 -1,43 -1,29 -1,55 -2,20 -2,11 -2,47 -3,26 -4,10 -5,20 -4,91 -4,95 -4,28 -4,95Región -2,53 -1,39 -0,94 -1,45 -2,16 -2,39 -2,56 -3,28 -4,18 -5,12 -5,03 -4,46 -4,20 -2,47

Nota: referencia de rangos de coloresentre -12 y -5entre -4,9 y -2,0entre -1,9 y 0,0entre 0,1 y 3,0


Etnia No etniaRegión 9,14 9,79País 8,98 10,73


Ocupados Buscan trabajo

primera vez

Cesantes

Censo 1992

Región 8,31 10,00 7,72

País 9,44 10,32 8,86

Censo 2002

Región 9,86 11,17 8,99

País 10,75 11,10 9,87

Ocupados Buscan trabajo

primera vez

Cesantes

Censo 1992

Región 8,31 10,00 7,72

País 9,44 10,32 8,86

Censo 2002

Región 9,86 11,17 8,99

País 10,75 11,10 9,87


Fuente: Estudio “Perfil del Capital Humano en el territorio”. Censos 1992 y 2002. Mideplan. Abril 2005.

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2,00

2,50

región 1,03 1,65 1,21 0,85 0,69 1,47 1,06 0,70 1,34 2,06

país 0,90 2,14 0,94 0,91 0,91 1,35 1,16 0,75 1,14 2,15

Agricultura, Caza, Pesca

M inas Y Canteras

Industria M anufacture

ra

Electricidad, Agua Gas

Construcción Comercio Transporte

Servicios Financieros

Servicio Comunales Ignorado

Comparación 1992 -2002según Rama de Actividad Económica


Escolaridad según Condición de Ocupación


0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

Región 1,30 0,77 2,63 0,39 1,72

País 1,03 0,73 2,19 1,64 1,93

Asalariado Servicio domést ico

Trabajador por cuenta propia

Empleador, empresario o

Familiar no remunerado

Asalariado Servicio doméstico

Trabajador por cuenta

propia

Empleador, empresario patrón

Familiar no remunerado

Censo 1992Región 8,42 6,78 7,55 9,61 7,33País 9,82 7,10 8,15 10,61 7,21

Censo 2002

Región 9,72 7,55 10,18 12,00 9,05País 10,85 7,83 10,34 12,25 9,14


Escolaridad según Tipo de Ocupación


1992 2002Tipo de ocupaciónregión país región país

Fuerzas Armadas 11,40 11,64 11,75 12,01Poderes Públicos 14,25 15,02 13,97 14,68Gerentes 10,00 10,66 13,51 13,71Profesionales 16,50 16,73 16,12 16,05Técnicos 13,10 13,23 13,59 13,71Servicios 10,37 10,76 10,94 11,16Calificado 6,91 7,61 8,59 8,88No Calificado 6,98 7,30 7,39 7,79Ignorado 8,86 8,47 8,46 8,96

TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA

Marco Conceptual

El envejecimiento actual de la población no tiene precedentes en la historia de la humanidad. “Para el 2050, por primera vez en la historia de la humanidad, la cantidad de personas de edad en el mundo superará a la cantidad de jóvenes. Esta inversión histórica de los porcentajes relativos de jóvenes y ancianos ya se produjo en 1998 las regiones más desarrolladas” (ONU, 2002)

La importancia política, social y económica de abordar el envejecimiento de la población en la orientación de no mediar un cambio en las políticas sociales, generará una presión económica difícil de mantener: las políticas gubernamentales orientadas a la Tercera Edad deben estar basadas en un concepto de anticipación que permitan generar un cambio en las tendencias actuales

Fecundidad: Una de las transformaciones más significativas dentro del cambio demográfico es el descenso sostenido de la fecundidad. A medida que desciende la fecundidad se asiste a un proceso paulatino de envejecimiento de la población, pues ella es la principal remodeladora de la estructura etaria, y sus alteraciones provocan un impacto sobre el envejecimiento que es mayor y más directo que los cambios de mortalidad.

Mortalidad: El descenso en la mortalidad, y especialmente en la mortalidad temprana, inicia el proceso de transición demográfica, además aumenta el número de años de vida de la población.

Migración: Los procesos migratorios pueden alterar las estructuras etarias en los territorios, especialmente en los que cuentan con pequeñas magnitudes demográficas, o si el proceso persiste por un largo período de tiempo.

Marco Conceptual

Transición Demográfica:

Seis países que presentan distintas etapas de la transición demográfica en América Latina. Bolivia y Guatemala, de transición incipiente; Brasil y México, en etapa intermedia; Argentina y Chile en transición avanzada.

Transición Demográfica

Porcentaje de Adultos Mayores. Países del Cono Sur, América Latina y el Caribe

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

Argentina 11,4 13,4 16,9 24,7

Brasil 6,0 8,0 15,2 24,5

Chile 7,8 10,2 20,1 28,2

Paraguay 7,2 5,3 9,3 16,1

Uruguay 14,1 17,1 19,7 25,4

Total Cono Sur 7,3 9,1 15,6 24,4

América Latina y el Caribe 6,5 8,1 14,5 24,1

1975 2000 2025 2050

Relación de dependencia demográfica de vejez: Lo que se busca es cuantificar la necesidad potencial de soporte social de la población adulta mayor por parte de la población en edades activas, y se interpreta como el número de personas de 60 años o más por cada 100 personas entre 15 y 59 años.

Una de las potencialidades de este indicador es que provee una idea del gasto social que debe sostener la población económicamente activa, especialmente en países con sistema de pensiones de reparto.


América Latina y el Caribe: Relación de dependencia demográfica de la población de 60 años y más. Países seleccionados, 1950-2050

Países seleccionados 1950 1975 2000 2025 2050 Bolivia 10,6 10,8 11,8 14,5 26,4

Guatemala 8,3 8,9 11,8 12,3 20,1

Brasil 9,1 11,3 12,9 24,3 42,8

México 13,9 11,8 11,6 21,8 46,9

Argentina 11,3 19,2 22,9 27,8 42,8

Chile 12,1 14,2 16,4 33,3 51,1 Fuente: elaboración a partir de datos de CEPAL referidos a estimaciones y proyecciones de población.

Envejecimiento en Chile. En el país se explica principalmente por condiciones asociadas tanto a los avances técnicos y de salud, como a los cambios socioculturales que ha experimentado el país en los últimos años.

Destaca el aumento de la esperanza de vida al nacer, a los 60 y a los 65 años.


Fase de Transición Demográfica representada por los niveles de Fecundidad y Mortalidad.

De acuerdo a datos proporcionados en las estadísticas vitales (www.ine.cl), es posible decir que el número medio de hijos por mujer disminuyó desde 4,44 en el período 1965-1970 llegando a 1,94 en el período 2005-2010.


Índice de Envejecimiento (relación de la población de 60 años y más y la de 0 a 14, por cien)

Población de 0 a 14 años y de 60 años y más (porcentajes)

131,9


Efectos de la transición demográfica sobre la estructura por edad.


Mirada Regional


Región Arica-Parinacota


Región de Los Ríos

GRACIASGRACIAS

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