TEMA: EL MODELO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN EL ÁREA DE TELECOMUNICACIONES

EXPOSITOR: TOMAS PALMA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA ‘ INICTEL UNI

LIMA PERU

MOTIVACION FACTORES QUE AFECTAN LA FORMACION Y EL EMPLEO IMPORTANCIA DE LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS PERFIL DEL PROFESIONAL DE TELECOMUNICACIONES CASO PRACTICO: CAPACITACION EN INICTEL CONCLUSIONES

TEMARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA, LIMA PERU

FUNDADA 1876 TIENE 11 FACULTADES Y 33 ESPECIALIDADES

INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACION Y CAPACITACION

DE TELECOMUNICACIONES FUNDADA EN 1973 PROMUEVE EL DESARROLLO DE LAS TELECOMUNICACIONES EN EL PERU

LINEAS DE CAPACITACION

factores que afectan la formación y el empleo

• Globalización:

• Cambio científico-tecnológico • Nueva estructuración de las organizaciones • Transformación del contenido del trabajo • Certificación

Razones que justifican la importancia de la formación

basada en competencias

• Permite contar con elementos para reconocer diversas formas de aprendizaje ( centrada en el alumno y construye su propio aprendizaje).

• La claridad, validez y confiabilidad de las competencias aceptadas y reconocidas por las sociedad, permiten mayor competitividad en el mercado de trabajo.

Perfil del Profesional Hoy

• El profesional del siglo XXI posee un perfil claramente definido por las empresas.

• Se debe evidenciar en liderazgo y compromiso.

• Se prioriza una persona con pensamiento sistémico y sinérgico para toda la organización.

• Se prioriza el enfoque hacia los productos y los resultados de la acción laboral.

• Se da importancia a la creatividad y la innovación.

Perfil del Profesional Hoy

• Capacidad de planificar y organizar, saber administrar el tiempo.

• Capacidad para trabajar en equipo y a presión.

• Buena redacción oral y escrita.

• Manejo de las TIC.

• Habilidad para trabajar en forma autónoma.

• Capacidad de análisis y síntesis.

• Facilidad de interrelacionarse

Competencias Profesionales

Específicas

Competencias Profesionales

Formativas

Competencias Básicas

Altamente pragmático

Dominio extremo de la

especialización

DOMINIOS DEL APRENDIZAJE DE HOY

DOMINIO COGNITIVO

DOMINIO AFECTIVO

DOMINIO PSICOMOTOR

MODELO MATRICIAL

Capacidades de cada curso

NÚMERO DESCRIPCIÓN DE LAS CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

1 En una exposición sobre la evolución de las telecomunicaciones, explica sus principios teóricos

básicos y su aplicación desde el siglo XIX, basándose en la documentación de la UIT (Unión

Internacional de Telecomunicaciones).

2 En un taller sobre servicios de telecomunicaciones, distingue las características de cada uno de

ellos, basadas en la documentación de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones).

3 Cuando su organización necesita seleccionar un nuevo servicio de telecomunicaciones, contrasta

cada una de las propuestas ante los que tienen que tomar la decisión, tomando como base la

documentación técnica de organismos especializados.

4 En un taller sobre planta interna telefónica, indica cómo funciona una central telefónica, basado

en documentación técnica de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones).

5 Ante el requerimiento de consulta sobre la planta externa de una red telefónica digital, distingue

cada uno de sus elementos y su función para la operatividad de la red, basado en criterios técnicos

de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones).

Unidades didácticas

UNIDAD DIDÁCTICA / COMPETENCIA DE LA UNIDAD SEMANAS

UN

IDA

D

I

Describe comparativamente los principales servicios de telecomunicaciones disponibles en el mercado

nacional, estructurando un plan de introducción de nuevos servicios en su organización y apreciando las

ventajas y limitaciones de cada uno de ellos. 1

UN

IDA

D

II

Esquematiza una red telefónica con su división operativa (planta interna y planta externa), armando un

modelo de la operación de cada una de estas divisiones y debate sobre la necesidad de contar con redes

telefónicas de calidad en todo el territorio nacional para el desarrollo del país. 2

UN

IDA

D

III

Reconoce la capacidad de la fibra óptica para la transmisión de grandes volúmenes de información a

través de los continentes, ejecutando pruebas en una maqueta en el laboratorio que le permitirán

apreciar directamente las ventajas de su uso. 3

UN

IDA

D

IV

Explica la arquitectura de las redes de televisión por cable y la arquitectura de las redes de datos,

estructurando las diferencias entre ambas redes y debate la importancia de las redes de datos para el

servicio de acceso a Internet. 4

UN

IDA

D

V

Distingue las características, ventajas, limitaciones y aplicaciones de los diferentes servicios que proveen

las redes de comunicación inalámbrica, guiando el uso eficiente de los servicios disponibles, y coopera en

la selección de nuevos servicios adecuados para su organización. 5

Evaluación integral

Producto

Conocimientos

Desempeño

¿Qué cambios supondrá un modelo por competencias en INICTEL-UNI ?

• Un énfasis en el aprendizaje de los estudiantes. • Una enseñanza en torno a nuevas experiencias

educativas. • Un trabajo más personalizado y autónomo del

estudiante. • Una evaluación por realización y demostración. • Nuevos roles para los docentes y para el personal

de apoyo académico.

s o c h e d i 2 0 1 3 . p u c v . c l