Consejo Técnico Escolar Fase Intensiva ciclo escolar 2020-2021

30 de julio de 2020

Fase intensiva del CTE 2020-2021Sesión 10 “Plan de trabajo a distancia de las CAV”

Que los integrantes del colectivodiseñen el Plan de trabajo a distancia de la CAV que garantice la oportuna y estratégica organización de la escuela en cualquier momento del ciclo escolar que se requiera.

Fase intensiva del CTE 2020-2021Sesión 10 “Plan de trabajo a distancia de las CAV”

Aportaciones del colectivo al plan

Retomar el Programa escolar de mejora continua

Tomar en cuenta proyectos integradores e interdisciplinarios

Cuidado de todos durante el trabajo distancia

Plan de trabajo a distancia de la CAV

Principios Recrea para un aprendizaje dialógico

• Realizaremos una pausa para conocer cómo nos sentimos, física y emocionalmente.

• Abriremos canales de comunicación

• Construir la nueva realidad.

• El colectivo define en términos de organización, estilo y construcción.

• Qué debemos considerar para darle sentido a esta adecuación.

• Cada comunidad lo implementa y lo reconstruye

Instrumentar para

aprender:

Pertenencia a la vida:

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“La mejor forma de predecir el futuro

es construyéndolo”

Trabajemos en la conformación de nuestra CAV

Actividad 1. Iniciemos nuestra sesión

Introducción• Trabajar desde un

escenario con la necesidad del trabajo a distancia

• Continuidad en la medida de las posibilidades que el contexto nos permita.

Propósito• Organización de la

escuela

• El momento que se requiera

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• Nuestro Programa escolar de mejora continua fue construido en la sesión 6 y 7.

• Definir a cuales acciones debemos dar continuidad para el trabajo a distancia.

• Como sugerencia se puede anexar una columna para acciones o estrategias en el PEMC.

• Ejemplo para la construcción de las acciones, más que una propuesta de formato.

Actividad 2. Nuestro PEMC como eje del trabajo a distancia

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Retomemos los planteamientos que se consideraron en la construcción del Plan de Intervención Educativa, para identificar cuáles de ellos debemos adecuar a una modalidad a distancia y de qué manera haríamos esta adecuación.

Actividad 3. Del Plan de intervención educativa al trabajo a distancia

¿Cuáles aprendizajes sustantivos debemos privilegiar en el inicio al ciclo escolar 2020-2021 en un trabajo a distancia?• ¿Qué tipo de acciones y/o actividades debemos implementar asegurar que nuestros alumnos sigan aprendiendo en un trabajo a distancia?• ¿Cómo evaluaremos las actividades propuestas?• ¿Qué acciones realizaremos para mantener una comunicación más efectiva con nuestros alumnos y con los padres de familia?• ¿Cómo nos organizaremos como colectivo para el trabajo a distancia?

PEMC

Planea

ción did

áctica

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Proyectos integradores e interdisciplinarios

(sesión 9)

Actividad 4. Hacia una atención a distancia a través de proyectos integradores e interdisciplinarios

¿Cómo los adecuaremos al trabajo a distancia?

Comunicación entre docentes Estrategias adaptadas al

trabajo a distancia Seguimiento, devolución y

retroalimentación a los alumnos Evaluación integral

PEMC

Plan d

e traba

jo a

dista

ncia d

e la C

AV

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Actividad 5. Nos cuidamos todos durante el trabajo a distancia

Establezcamos tiempos y formas que faciliten la comunicación entre nosotros como miembros del colectivo, con los padres de familia y con nuestros alumnos.

Incorporemos acciones y temáticas a través de las cuales podamos compartir, retroalimentar y ser solidarios sobre nuestras emociones y vivencias dentro de nuestro Plan de trabajo a distancia de la CAV.

AcuerdosResponsabilidades

individuales

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Evaluemos nuestros aprendizajes

¿Qué tan preparados nos sentimos ahora, para desarrollar un trabajo a distancia? ¿De qué manera fortalece a nuestra CAV el cuidarnos y cuidar a los demás, en un

trabajo a distancia? ¿Qué tal útil nos resulta partir del PEMC para plantear un trabajo a distancia?

Parte de la autonomía responsable con que transita nuestro colectivo, pasa por realizar un proceso de evaluación permanente de nuestra conformación como CAV y de nuestro desempeño y alcances durante el CTE. Es necesario que contribuyamos colectivamente en este proceso, por lo cual deberemos ingresar a la siguiente liga: http://plataformadigital.sej.jalisco.gob.mx/cav y registrar los resultados de nuestra evaluación.

Reconozcamos como colectivo, los indicadores intencionados a lo largo de la sesión y que contribuyen a nuestra conformación como CAV; identifiquemos y dialoguemos nuestros aprendizajes al respecto: C.1.1.4 Los integrantes del colectivo plantean acciones en el PEMC para

alcanzar el sueño común.

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Evaluemos nuestros aprendizajes

JEFES DE SECTOR Y SUPERVISORES

Si hacen reuniones de Sector o ZonaEvaluación: http://plataformadigital.sej.jalisco.gob.mx/cav

10 días hábiles