Preparación para el programa bilingüe

Miguel Verdegay MañasEstudiante de la Universidad de AlmeríaNorberto TorresProfesor del IES Alborán

Preparación para el programa bilingüe

• 8 de cada 10 alumnos estudia una media de 4 horas semanales.

• 7 de cada 10 alumnos utilizó un profesor particular para adaptarse al ritmo de curso.

• La mayoría de los alumnos (67%)se preparó estudiando 2 días a la semana, 2 horas cada día.

• El 50 % de los alumnos empezó a prepararse en Septiembre.

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EVALUACIÓN Y RESULTADOS

RESULTADOS DE 1º DE ESO

RESULTADOS DE 2º DE ESO

EVALUACIÓN Y RESULTADOS

• El 60 % de los alumnos se mantiene entre 7 y 9 puntos en francés.

• Sólo el 9% tiene algunos problemas para aprobar.

• Con respecto al número de suspensos en el resto de asignaturas, existen dos grupos diferenciados.

• Las habilidades productivas tienen un porcentaje importante.

EVALUACIÓN Y RESULTADOS• En el examen de nivel los alumnos que vienen de

colegios no bilingües obtuvieron una nota media de 7, los alumnos bilingües un 5´5, los no bilingües un 3´9.

• En 1º de ESO los resultados en el 1º trimestre superiores a 7 puntos ocupan el 60% del total de los alumnos.

• Y en el 2º trimestre los resultados por encima de 8 puntos ocupan el 60% del total de los alumnos.

• En ambos trimestre el porcentaje de suspensos es del 20%.

EVALUACIÓN Y RESULTADOS

• En 2º de ESO los resultados tanto en el 1º trimestre como en el 2º, son superiores a 7 puntos en el 83% del total de los alumnos.

• Ningún alumno de 2º de la ESO suspendió en ningún trimestre.

OPINIONES Y MOTIVACIÓN

OPINIONES Y MOTIVACIÓN

• Ningún alumno respondió que no le gustaba estudiar en un instituto bilingüe.

• Al 46% le gusta estudiar el francés y al 39% a veces.

• Al 75% de los alumnos le gustan sus profesores de francés.

• El 54% de los alumnos piensa que es mejor estudiar en un instituto bilingüe.

OPINIONES Y MOTIVACIÓN

• El 83% de los alumnos piensa que el francés es un idioma les servirá en el futuro.

• El 75% de los alumnos piensa que el inglés es más importante que el francés, y el 25% que es igual de importante.

TRABAJO DIARIO

Trabajo diario• La media de la frecuencia de estudio por semana es

de 3 días, tanto en 1º de ESO como en 2º de ESO.• De los días que estudian francés, 9 de cada 10

alumnos que contestaron, dedican una media de 6 horas a la semana de estudio. Además, no existe distinción por curso.

• Un 50% de los alumnos sigue estudiando francés con la ayuda de un profesor particular, sin distinción de curso.

• No existe una relación significativa entre las horas de estudio y las notas.

• No existe una relación significativa en la fecha de inicio para estudiar francés y las notas.

CONCLUSIONES

• La mitad de los alumnos empezó a estudiar francés durante el verano o antes, para prepararse para el curso bilingüe.

• La mayoría utilizó un profesor particular para prepararse, estudiando 4 horas a la semana.

• Sólo el 9% de los alumnos tiene algunos problemas para adaptarse al nivel de francés.

• Ningún alumno respondió que no le gustaba el francés y el 86% consideró que es un idioma que le servirá en el futuro

CONCLUSIONES

• El trabajo diario de los alumnos es muy importante, y dedican una media de 6 horas a la semana al estudio exclusivo del francés.

• El 50% de los alumnos sigue estudiando con ayuda de un profesor particular.

• La mitad de los alumnos tiene problemas para aprobar algunas asignaturas.