8/17/2019 Preguntas Generadoras 2. practica x

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PREGUNTAS GENERADORAS

2DO ENCUENTRO

KEYLA LUZ MARTINEZ 

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA 

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA 

IDEAD 

PRACTICA X

IBAGUE 

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2016

PREGUNTAS GENERADORAS

2DO ENCUENTRO

PRESENTADO POR:

KEYLA MARTINEZ 

PRESENTADO A:

SEGUNDO JESUS OCHOA BAUTISTA

SEMESTRE: 10

GRUPO: 2 

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA 

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA 

IDEAD 

PRACTICA X

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IBAGUE 

2016

UNIVERSIDAD DEL TOLIMAINSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILPRACTICA X

NUCLEO PROBLEMICO N° 2

1 !"#$ %&'(#)'*' '+ ,-.+/-. '*)+ + #'* %+ -' TIC +. - +%#(-(&.

&.3-.4& 5 #+ 7)8(4&(-' '+ %+'-))*-. +. + (*.4+94* .-(&*.-

Los discursos que se manejan sobre el uso de las TIC en la educación or

ar!e del %&'(#)'* *3&(&- es"

L- (*.'4&4#(&. 7*;4&(- %+ C**,&- : la romue#e como

$erramien!a ara reducir las brec$as económica% social & di'i!al en ma!eria

de soluciones in(orm)!icas* +Cons!i!u&en!e,

L+5 11? %+ 1==@" $ace ar!e de los (ines de la educación% el numeral -.

ci!a /La romoción en la ersona & en la sociedad de la caacidad ara

crear% in#es!i'ar% ado!ar la !ecnolo'0a que se requiere en los rocesos de

desarrollo del a0s & le ermi!a al educando in'resar al sec!or

roduc!i#o1 +Ar!0culo 2,3 +Colombia% 444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,

L- L+5 1? %+ 2001 que $a brindado la oor!unidad de !rascender desde

un sec!or /con baja can!idad & calidad de in(ormación a un sec!or con un

conjun!o comle!o de in(ormación er!inen!e% oor!una & de calidad en

di(eren!es asec!os rele#an!es ara la 'es!ión de cada ni#el en el sec!or1

+5lan Nacional de Tecnolo'0as de la In(ormación & las Comunicaciones%

6778" .2,* +Colombia% 444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,

L- L+5 1@1 %+ 200=: Es!a Le& romue#e su acceso & uso% & (or!alece la

ro!ección de los derec$os de los usuarios* +Colombia%

444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,

D&'(#)'* (*4&%&-.*

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/En el )rea educa!i#a% las TIC $an demos!rado que ueden ser de 'ranao&o !an!o ara los docen!es% como ara los es!udian!es*1

La imlemen!ación de la !ecnolo'0a en la educación uede #erse sólo como

una $erramien!a de ao&o% no #iene a sus!i!uir al maes!ro% sino

re!ende a&udarlo ara que el es!udian!e !en'a m)s elemen!os

+#isuales & audi!i#os, ara enriquecer el roceso de ense9an:a

arendi:aje

Las TIC ueden ser u!ili:adas ara ermear a di(eren!es es!ilos de

arendi:aje% as0% los alumnos se sen!ir)n bene(iciados & lo m)s

imor!an!e a!endidos or sus ro(esores orque en!onces las clases

que solo se (undamen!aban en un discurso ueden enriquecerse con

im)'enes% audio% #ideos% en (in una 'ama de elemen!os mul!imedia*

+Mar!0ne: ; Islas% 6778,

/Las TIC or s0 solas no son

nues!ra r)c!ica diaria*

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Son muc$as las ocasiones en Educación In(an!il que las TIC se u!ili:an% or

ejemlo" u!ili:ar el ordenador en al'una ac!i#idad% manejar la c)mara di'i!al

o de #0deo ara (o!o'ra(iar o 'rabar acon!ecimien!os +d0as de (ies!a%

salidas?, !odo ello con re#io consen!imien!o de las (amilias% usar el DVD o

ca9ón ro&ec!or ara #er el0culas% (o!os reali:adas

Las TICs +Tecnolo'0as de la in(ormación & la comunicación, son un ins!rumen!o

que o!encia% (a#orece & desarrolla el roceso de ense9an:a@arendi:aje*

 As0 como que aor!an las oor!unidades necesarias ara ao&ar el

arendi:aje de los ni9osas en edad escolar% !an!o en el )mbi!o co'ni!i#o

+conocimien!os in(orm)!icos & los roios del curr0culum, como social

+!rabajo en eque9o 'ruo" rincones,* +Re#is!a Di'i!al% 67--,

P)-(4&(-'

se reali:an es(uer:os ara imlemen!ar modelos de Desarrollo 5ro(esional

Docen!e que ermi!en brindar (ormación% soor!e & acoma9amien!o de

docen!es & direc!i#os en el uso de nue#as !ecnolo'0as= de(inir es!)ndares de

calidad ara los ro'ramas acadBmicos ao&ados en el uso de TIC=

roiciar redes & comunidades de arendi:aje & e#aluar los resul!ados e

imac!os de la ol0!ica*

Se (omen!a el dise9o de secuencias did)c!icas que se imlemen!an en

labora!orios de inno#ación como ro&ec!os de in#es!i'ación orien!ados a

'enerar conocimien!o que con!ribu&e a enriquecer las r)c!icas

eda'ó'icas & la 'eneración de nue#as roues!as ara uso adecuado de

las TIC en educación* +Colombia Arende,

/El sis!ema educa!i#o #iene (a#oreciendo la al(abe!i:ación di'i!al in!roduciendo%

cada d0a% m)s cambios en las aulas que $acen de las TIC un ins!rumen!o

co!idiano ara el (in educa!i#o*1 +Es!0#ali: ; >il,

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Bibliografía

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