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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA

GUÍA CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE

Nombre del alumno: _________________________________________N.L: ____

Nombre del profesor (a): ______________________________________________

Grado:___________________ Grupo: __________________

Fecha: _________________________________________________

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ESPAÑOL

1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas rellenando el circulito que tenga la respuesta correcta.

a) ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura?

Es un cuento

Es un texto informativo

Es una historieta del universo

b) La luna es un satélite de:

La Tierra del Sol de Marte

2. Escribe el señalamiento es para: prevenir, prohibir o informar.

3. Colorea y escribe para que corresponde cada color

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________________________

El Sol es una estrella con luz propia; su energía llega a la tierra en forma de luz y calor. Esta energía ayuda a que la vida se desarrolle en nuestro planeta.

La luna es un satélite natural de la Tierra; no tiene luz propia, y sólo se ve porque el Sol la ilumina.

Las estrellas son cuerpos celestes con luz propia, pero debido a lo lejos que están de la Tierra, sólo se pueden ver como pequeños puntos luminosos.

3

4. Escribe las palabras de los recuadros en el lugar que corresponde.

5.

5. Escribe dos oraciones en singular y plural.

Plural:

Singular:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

MATEMÁTICAS

1.- Escribe la cantidad que se forma al sumar la notación desarrollada:

400+30+20=

600+10+50=

9+20+100=

3+500+40=

80+4+200=

2.- Escribe la notación desarrollada de las siguientes cantidades:

345=

239=

561=

957=

Título Editorial Portada Contraporta

da Reseña

4

$ 4 $ 8 $ 3

264=

3.-Compara las siguientes cantidades y escribe el signo >,< o =, según

corresponda.

136 567

967 769

532 532

114 328

460 364

4.-Resuelve los siguientes problemas.

1.-Después de clases, Miguel jugó canicas con sus amigos. Se

puso muy contento porque ganó 16. Antes de irse a su casa,

Miguel contó que ya tenía 48 canicas.

¿Cuántas canicas tenía Miguel antes de jugar con sus

Amigos? R=____________

Operación:

2. Don Jacinto tiene una papelería. Hoy vendió 35 lápices. ¿Cuántos lápices

vendió don Jacinto si le quedaron 12? R=____________

Operación:

6. Observa muy bien el precio de los productos.

$ 2

5

7. Escribe la cantidad que se pagaría por:

5 paletas = ________ pesos 6 lápices = _______ pesos 7 manzanas = ________ pesos 4 pelotas = _______ pesos

8. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

45 36 85

X 26 X 53 X49

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1.- Mi comunidad se llama: _____________________________

2.- Colorea la respuesta correcta.

Mi comunidad es:

3.- Escribe sobre la línea si se trata del CAMPO o la CIUDAD.

___________ Tiene hospitales y varias escuelas.

___________ Hay una gran población.

___________ Se caracteriza por tener pocos medios de transporte.

___________ Edificios y grandes construcciones.

___________ Su gente trabaja criando animales y sembrando productos.

Un campo Una ciudad

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FORMACIÓN, CÍVICA Y ÉTICA

1. Escribe en las líneas cinco tradiciones que tiene tu familia

__________________________________________________

_________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2. Escribe una forma de ahorrar lo siguiente.

Agua: ______________________________________________

Luz: _______________________________________________

Dinero: _____________________________________________

COLEGIO ANÁHUAC *PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA

Vestuario para el festival del día de la primavera que se llevara a cabo el

18 de marzo en el deportivo Anáhuac. *Niñas:

Personaje: flamingo

Vestuario: payasito de manga larga, tutu de tul, mallas y chemisse, todo en color rosa

Antifaz con pico y alas.

(El antifaz debe llevar plumas en color rosa y el pico de fomi diamantado en color negro,

las alas deben ir de fomi con plumas rosas c/blanco en cada brazo sujetadas con

resorte).

*Niños:

Personaje: tucán

Vestuario: playera manga larga, short, mallas y chemisse, todo en color negro

Antifaz con pico y alas.

(El antifaz debe llevar plumas negras y pico de colores verde, rojo y amarillo con fomi

diamantado, las alas deben ir de fomi con plumas de colores verde, rojo y amarillo en

cada brazo sujetadas con resorte).

*Alumno Julio Enrique

Personaje: Blue

Vestuario: playera manga larga, short, mallas y chemisse, color azul.

ANTIFAZ TUTU CON CAIDA

MASCARA PARA PROTAGONISTA

ALAS

COLEGIO Anáhuac

* P R E E S C O L A R * P R I M A R I A *S E C U N D A R I A

ENGLISH GUIDE SECOND GRADE THIRD TERM 2015-2016

NAME:____________________________________________

1.- Complete with the verbs. ( play the violin, do tricks, fly, swim, ) 1.-The bird can______________________ 2.-The dolphin can____________________

3.-The magician can___________________ 4.-The clown can______________________ 2.- Order the verbs. 1.- r a h e h _______________ 2.- m s i w s_____________ 3.- o d ______tricks 3.- d e r i r_____________ 3.-Read and match chicken fish cheese bananas pear tomatoes 4.- Write about the food. 1.- I like_________________________________________________ 2.- I don’t like_____________________________________________

COLEGIO Anáhuac

* P R E E S C O L A R * P R I M A R I A *S E C U N D A R I A

5.- Read and draw the pictures. Flute, guitar, piano, drum.

6.- Answer the questions. Can you play the drum?______________________________ Can you play the flute?_______________________________ Can you play the guitar?______________________________ 7.- Match. Do the flute. Ride tricks.

Spell an airplane. Fly his name. Play a motorcycle. 8.- Circle the correct option. Stand on one foot / hop / touch your toes.

Real en río

Vengan Todas Las Aves

Con Este Canto Especial

Es Todo Ritmo

Y Pura Alegría

Hagamos El Carnaval

Canten Todos Unidos

Sol Y Luna También

Vayan Al Ritmo

Amor Y Pación

Hagan Lo Que Hacen También

La Cosa Esta Que Arde

Acérquense Al Calor

Busquen Primero

Un Compañero

Mágicamente En Rio (En Rio)

Fiestas Y Más (Y Más)

Tu Sabes Que Viene

Un Cisne En Otro Lugar (Otro Lugar)

Rio (Rio) Y Digo Algo Mas (Algo

Mas)

No Sueles Sentirlo

Y Esa Es La Pura Verdad

Vengan Todas Las Aves

Con Este Canto Especial

Luna Y Estrellas

Quitan Las Penas

Amamos El Carnaval

Díganle Amor En La Selva

Todo Es Salvaje Y Real

Juntos Estar

Porque Es Nuestro Hogar

Mágicamente En Rio (rio)

Es Paz Y Más (Y Mas)

No Sabe Que Tiene

Un Cisne En Otro Lugar

Soy El Rey Que Da Por Ellas

Rey El Rey El Soberano

De Las Aves El Lado Volado

Pero El Lado Lado

Todos Amamos La Samba

(Amo La Samba)

Se Siente En El Corazón

(Soy El Rey, La Samba)

Belleza Y Amor

Es Pura Pación

Mis Sueños Ya Doy En Rio(Rio)

Digo Algo Más (Algo Más)

Tan solo Los Sientes

No Existe En Otro Lugar

Ciclo sin fin

Nants ingonyama bagithi Baba

Sithi uhm ingonyama

Nants ingonyama bagithi baba

Sithi uhhmm ingonyama

Ingonyama

Siyo Nqoba

Ingonyama

Ingonyama nengw' enamabala

Desde el día que al mundo llegamos

Y nos ciega el brillo del sol

Hay mucho más para ver de lo que se

puede ver

Más para hacer de lo que da el vigor

Son muchos más los tesoros

De los que se podrán descubrir

Mas bajo la luz del sol jamás habrá

distinción

Grandes y chicos han de convivir

En el ciclo sin fin que nos mueve a

todos

Y aunque estemos solos, debemos

buscar

Hasta encontrar nuestro gran legado

En el ciclo, el ciclo sin fin

Es un ciclo sin fin que nos mueve a

todos

Y aunque estemos solos, debemos

buscar

Hasta encontrar nuestro gran legado

En el ciclo, el ciclo sin fin

Circle of life

Nants ingonyama bagithi Baba

Sithi uhm ingonyama

Nants ingonyama bagithi baba

Sithi uhhmm ingonyama

Ingonyama

Siyo Nqoba

Ingonyama

Ingonyama nengw' enamabala

From the day we arrive on the planet

And blinking, step into the sun

There's more to see

than can ever be seen

More to do than can ever be done

There's far too much to take in here

More to find than can ever be found

But the sun rolling high

Through the sapphire sky

Keeps great and small on the endless

round

It's the Circle of Life

And it moves us all

Through despair and hope

Through faith and love

Till we find our place

On the path unwinding

In the Circle

The Circle of Life

It's the Circle of Life

And it moves us all

Through despair and hope

Through faith and love

Till we find our place

On the path unwinding

In the Circle

The Circle of Life

Quiero ya ser el rey

Simba: Poderoso rey seré, sin

oposición

Zazu: Pues yo nunca he visto un rey

león

Que no tenga mechón

Simba: Nunca ha habido nadie así

Seré la sensación

Observa como rujo yo

Te causo un gran temor

Zazu: Pues no parece nada

excepcional

Simba: Yo quisiera ya ser un rey

Zazu: Piense bien y verá que aún le

falta mucho, Alteza-

Simba: Nadie que me diga

Zazu: Bueno, cuando dije que-

Nala: Lo que debo hacer

Zazu: Quise decir que-

Simba: Nadie que me diga

Zazu: Pero no se da cuenta-

Simba y Nala: Como debo ser

Zazu: Mire aquí va-

Simba: Libre de correr seré

Zazu: Bueno, definitivamente eso no

Simba: Todo lo que quiera haré

Zazu: Usted y yo tenemos que

De cara a cara hablar

Simba: Mira nada más

Al rey quien quiere aconsejar

Zazu: Si este es el rumbo que

llevamos, yo no voy

Lejos yo me voy de África, no me voy

a quedar

El chico cada día esta más mal

Simba: Yo quisiera ya ser un rey

Miren por aqui-í, miren por aca-á

Donde me vean, seré una estrella

Zazu: Aún no

Coro:

Y con cada criatura compartir

Que fuerte por doquier se pueda oír

Lo que el Rey Simba tiene que decir

Simba: Quiero ya ser el rey

Quiero ya ser el rey

Quiero ya ser el rey

Hakuna matata

hakuna matata, una forma de ser

hakuna matata, nada que temer

sin preocuparse es como hay q vivir

al vivir así, yo aquí aprendí

hakuna matata

Simba: ¿Hakuna matata?

Pumba: Sí, es nuestra onda

Simba: ¿Qué onda es esa?

Timón: ¡Nada!, ¿Qué onda contigo?

Jajaja

Pumba: ¿Sabes qué? Esas dos

palabras resolverán todos tus

problemas

Timón: Es cierto, Pumba por

ejemplo…cuando un joven era el,

Pumba: cuando un joven era yo…

Timón: muy bien…

Pumba: Gracias

Timón: Sintió que su aroma le dio

mucha fama

Vació la sabana después de comer

Pumba: Un alma sensible soy,

aunque de cuero cubierto estoy

Y a mis amigos, el viento se los llevó

Qué vergüenza

Timón: Oh qué vergüenza

Pumba: Mi nombre cambié a

Hortensia

Timón: Ese nombre no te queda

Pumba: Y mucho sufrí yo

Timón: Ay, como sufrió

Pumba: Cada vez que yo-

Timón: Pumba, no enfrente de los

niños

Pumba: Oh perdón

Todos:

Hakuna matata, una forma de ser

Hakuna matata, nada que temer

Simba:

Sin preocuparse es como hay que

vivir

Timón:

Sí, canta

Todos:

A vivir así yo aquí aprendí

Hakuna matata

Timón: bienvenidos a nuestro

humilde hogar. [Dialogo por revisar]

[Intermedio musical]

Hakuna matata, hakuna matata

Hakuna matata, hakuna

Simba adulto:

Sin preocuparse es como hay que

vivir

Todos:

A vivir así yo aquí aprendí

Hakuna matata...(x6)