PRE SPANISH 3 ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm

Información general

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/

Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/

GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/

Tutor on line: http://www.studyspanish.com/

A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23) 1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.

B. Gramática: El pretérito de los verbos irregulares /Pg. 31 → Some

verbs have irregular stems in the preterite.

tener andar estar poder poner saber venir

tuve anduve estuve pude puse supe vine

tuviste anduviste estuviste pudiste pusiste supiste viniste

tuvo anduvo estuvo pudo puso supo vino

tuvimos anduvimos estuvimos pudimos pusimos supimos vinimos

tuvisteis anduvisteis estuvisteis pudisteis pusisteis supisteis vinisteis

tuvieron anduvieron estuvieron pudieron pusieron supieron vinieron

The verbs decir and traer also have irregular stems in the preterite.

decir

dije dijimos

dijiste dijisteis

dijo dijeron*

traer

traje trajimos

trajiste trajisteis

trajo trajeron*

*Note that the Uds./ellos/ellas endings for decir and traer are slightly

different from the verbs listed above.

C. Un paseo en balsa/Pg. 31 → Escucha esta descripción de un viaje en

balsa (raft). Lee las preguntas y escoge la opción correcta.

1. ¿Los chicos pusieron

a. las balsas?

b. las mochilas encima del coche?

2. ¿El guía vino

a. unos minutos después?

b. una hora después?

3. ¿El guía les dijo que iban a ir

a. al centro de Santiago?

b.al río Maipo?

4. ¿Los chicos tuvieron que llevar las balsas

a. al río?

b. al coche?

5. Antes de comenzar el viaje, ¿los chicos se pusieron

a. las gorras ¿

b. los trajes de baño?

6. Después del viaje, ¿todos estuvieron de acuerdo en que

a. lo pasaron bien?

b. en que lo pasaron mal?

D. Una invitación a la playa/Pg. 32 → Carolina invitó a sus amigos a ir

con ella a la playa. Describe cómo respondió cada amigo(a) usando el

pretérito del verbo entre paréntesis y las palabras apropiadas del

recuadro.

Modelo

José (venir) / después de un rato.

José vino después de un rato.

el traje de baño muy ocupados(as) venir

en bicicleta la comida “¡Claro que sí!”

1. Yo no (poder)

2. Nosotros (traer)

3. Perla (ponerse)

4. Raúl y Silvia (estar)

5. Tú (venir)

6. Todos (decir)

En tu opinión, ¿qué tipo de actividades son más gratificantes para los

jóvenes de hoy?

Hoy es martes. Es el 11 de septiembre de 2018.

Agenda del día/ 3er, 7° y 8° periodo

A. Diálogos cortos: “Visitando a mi amiga” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 12 → Track 24-25) 1. a. Que Petra viva en la misma 2. a. Petra es vegetariana ciudad que él b. Que Petra solo coma b. A Petra le gusta gastar poco dinero. vegetales c. Que Petra le alquile su c. A Petra le gusta la comida saludable. apartamento d. Que Petra pueda tener d. Petra es agricultora un jardín 3. a. Se relaja en el jardín. 4. a. Unos árboles b. Se acuesta en la terraza. b. Unas aves c. Alimenta a los pájaros. c. Un espantapájaros d. Cocina los tomates. d. Un cubrecamas 5. a. Infestadas de insectos 6. a. Un cambio de planes b. Destruidas por los pájaros b. Pimientos en vez de tomates c. Aplastadas por el viento c. Regalarle un espantapájaros d. Cubiertas de polvo d. Una regadera para los tomates

B. Gramática: El pretérito de los verbos con los cambios e ➞ i,

o➞ u en la raíz/Pg. 33 → Stem changing -ir verbs in the present tense also

have a stem change in the preterite tense. The changes are e ➞ i and o ➞ uand

take place in the Ud. / él / ella and Uds. / ellos / ellas forms only.

Here are the preterite forms of pedir, sentir, and dormir:

pedí pedimos

pediste pedisteis

pidió pidieron

sentí sentimos

sentiste sentisteis

sintió sintieron

dormí dormimos

dormiste dormisteis

durmió durmieron

Other verbs like pedir (i) and sentir (i) are: divertirse, preferir, sugerir,

vestirse. Another verb like dormir (u) is: morir.

C. El horario de los piratas en el Campamento Amistad/Pg. 32 → Usa

el Horario del grupo “Los piratas” para el 15 de julio y escribe párrafos

similares a este.

Yo estuve en la clase de matemáticas de las 9:00 a las 10:30 de la

mañana. Tuve que hacer un examen porque no vine a clases el día que

lo tomaron mis compañeros.

Yo estuve en la clase de español de las 11:00 a las 12:30 de la tarde.

Tuve que hacer todas las actividades que prepare la Sra. Alba para

este día.

Yo estuve …

Yo estuve…

Yo estuve…

Horario del grupo “Los piratas” para el 15 de julio

Nombre 9:00 a 10:30 11:00 a 12:30 1:00 a 1:15 3:00 a 5:00 6:00 a 7:00

Daniel campo de

deportes/jugar al

fútbol

piscina/traer el

traje de baño

comedor/lavar

los platos

playa/bucear sala/usar la

computadora

Marta campo de

deportes/jugar al

tenis

piscina/traer las

toallas

comedor/traer el

pan

lago/navegar sala/poner

flores

Estela campo de

deportes/jugar al

tenis

bosque/ andar

por los senderos

comedor/ poner

la mesa

campo/montar a

caballo

jardín/traer los

binoculares

Julián en cama/ enfermo lago/navegar comedor/ servir

la comida

playa/nadar playa/hacer

una fogata

D. ¿Qué pasó en el picnic?/Pg. 33 → La familia Suárez hizo un picnic

en la playa. Completa las frases con el pretérito del verbo apropiado.

Yo (preferir / dormir) ir a la playa.

Mis hermanitos (morirse / pedir) de miedo cuando hicieron moto

acuática.

Fuimos de pesca y (morirse / divertirse).

Mi hermanita (pedir / dormir) más postre.

Después de comer mis hermanos y yo (dormir / servir) una siesta.

A. Diálogos cortos: “En la sala de una casa” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 13 → Track 26-27) 1. a. Del plano del basurero 2. a. Los puso en el escritorio. b. De un informe sobre b. Los tiró al cesto de los papeles. el café c. Del final de una obra c. Los guardó en una gaveta de Sergio d. De una carta personal d. Los tiró a la basura. de Sergio

3. a. Porque estaban 4. a. Que le devuelva los papeles incompletos b. Porque estaban b. Que vaya con él al café manchados c. Porque no los miraba c. Que le limpie el escritorio nunca d. Porque no los leía d. Que suba al camion de la basura jamás 5. a. Porque ella duda encontrar lo que busca b. Porque ella necesita que él la ayude c. Porque ella ignora donde está la basura d. Porque ella necesita salir por unas horas.

B. Parques nacionales/Pg. 29 → Los parques nacionales son refugios de

muchos animales como osos, coyotes y búfalos. Contesta las siguientes preguntas y escribe la información que se te pide.

¿Alguna vez se acercó a ti uno de estos animales?

¿Te asustó? ¿Qué hiciste?

Relata una ocasión en que algo te asustó y describe tu reacción. Usa oraciones conectadas con detalles y elaboración.

C. ¿Cómo lo pasaron? /Pg. 33 → Una semana después, los hermanos

Suárez fueron de cámping por cinco días. Escribe sus experiencias. Usa

el modelo para escribir tu información.

¿A qué hora? / dormirse

A —¿A qué hora se durmieron?

B —Se durmieron a las siete.

A. - ¿Por qué se durmieron tan temprano?

B. – Porque estuvieron explorando todo el día.

D. ¿Cómo lo pasaron? /Pg. 34 → Escribe cinco preguntas que puedes

hacerle a otro(a) estudiante sobre cómo lo pasó en una fiesta. Usa los

verbos del recuadro.

Modelo:

estar

A. ¿Estuvo buena la fiesta de Ernesto?

B. Sí, bailé toda la noche. Lo pasé muy bien. ¿Y tú?

A. Yo me pasé todo el día en el zoológico con mi familia. También lo

pasé muy bien.

Verbos

divertirse servir preferir sugerir

sentirse vestirse estar poder

Hoy es jueves. Es el 13 de septiembre de 2018.

Agenda del día/ 3er, 7° y 8° periodo

A. Diálogos cortos: “De viaje en coche” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 14 → Track 28-29) 1. a. Por el mal tiempo 2. a. Seguir conduciendo b. Por la condición del b. Escuchar la radio coche c. Por la escasez de la c. Interrumpir el viaje gasolina d. Por el mal estado d. Descansar un rato de la carretera

3. a. Que Felipe la ignora 4. a. De negocios b. Que Felipe le hace b. De placer chistes c. Que Felipe la c. De estudios consiente d. Que Felipe le dice d. De compras tonterías 5. a. Marta desea convencer a 6. a. Ver televisión Felipe. b. Marta quiere que su abuela b. Ir a un museo vaya de compras. c. Marta quiere que Felipe c. Ir de compras pase tiempo con los abuelos. d. Marta desea complacer d. Ver a la abuela a Felipe.

B. Una excursión al aire libre/Pg. 34 → Piensa en la última vez que

hiciste una excursión y contesta las preguntas.

1. ¿Adónde fuiste?

2. ¿Quién te sugirió el lugar?

3. ¿Cómo te vestiste?

4. ¿Qué tuviste que traer?

5. ¿Qué hiciste?

6. ¿Te divertiste o no?

C. Conexiones con las matemáticas: Lluvia en el desierto de Atacama,

Chile/Pg. 34 → ¿SABÍAS QUE A VECES LLUEVE EN LOS DESIERTOS?

LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOBRE EL DESIERTO DE

ATACAMA Y RESUELVE EL PROBLEMA.

El desierto de Atacama, al norte de Chile, generalmente recibe sólo 5

mm de precipitación al año. Pero, el 12 de julio de 1997 cayeron 95 mm

de agua en solo 15 horas.

Si en los próximos años recibe la precipitación habitual, ¿cuántos meses

hay que esperar hasta llegar a la cantidad de precipitación del 12 de julio

de 1997?

D. Una caminata por Torres del Paine/Pg. 35 → Imagina que vas a ir

a hacer una excursión como la que se describe en este anuncio turístico

del Parque Nacional Torres del Paine.

Escribe un correo electrónico a un(a) compañero(a). Pregúntale lo que

necesitas hacer para participar en cada actividad. Como puedes observar,

hay cinco actividades en este paquete.

Él o ella te contestará con lo que necesitas o lo que tienes que hacer y

por qué. Observa bien la fotografía. Esta te sugerirá las respuestas que

debes escribir.

Por lo tanto, escribirás dos correos electrónicos. Uno será enviado por ti

y el otro será enviado por tu compañero.

Hoy es viernes. Es el 7 de septiembre de 2018.

Agenda del día/ 3er, 7° y 8° periodo

A. Diálogos cortos: “Diálogo entre Claudia y Héctor” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 15 → Track 30-31) 1. a. La situación de las viviendas 2. a. Irritada hoy en día. b. La opinión de los padres b. Contenta c. Las dificultades de c. Satisfecha encontrar una casa d. Los anuncios de un d. Celosa periódico 3. a. Visitar a los padres de 4. a. Porque prefieren las casas Claudia pequeñas b. Persuadir a Claudia b. Porque encuentra defectos a todas las casas c. Asustar a Claudia c. Porque no quiere mudarse a otra casa d. Leer la sección de d. Porque no quiere vivir cerca deportes de sus padres 5. a. Es un esposo complaciente. 6. a. El tamaño de la casa b. Parece un poco egoísta. b. La distancia hasta la casa c. Es un esposo amoroso c. El costo de la casa d. Parece un poco descuidado d. El vecindario de la casa 7. a. Porque están muy cansados b. Porque hace mal tiempo c. Porque es muy tarde d. Porque van a tener visita

B. Los Ecocamps de Torres del Paine → Lee el texto sobre el Parque Nacional

Torres del Paine y los Ecocamps y contesta las siguientes preguntas.

El Parque Nacional Torres del Paine, situado en la zona patagónica de Chile, es

uno de los lugares más hermosos de nuestro planeta. Los senderos del parque

ofrecen vistas magníficas del paisaje patagónico: montañas, bosques, ríos,

glaciares, lagos y abundante flora y fauna. Este parque, remoto y misterioso, atrae

a miles de turistas y aventureros de todo el mundo que vienen cada año a hacer

caminatas, montar a caballo o navegar. Y la gran demanda por visitar el parque ha

generado problemas serios de impacto ecológico y en la calidad de los servicios

turísticos en general.

Una solución a este problema ha sido cambiar los hoteles por “Ecocamps", tiendas

de acampar modernas, cómodas y transportables. Los “Ecocamps” permiten a los

visitantes estar más cerca de la naturaleza y producen menos basura que los

hoteles.

1. ¿Qué tipos de paisajes ofrece el Parque Nacional Torres del Paine?

2. ¿Qué solución ofrecen los Ecocamps para mejorar los problemas de impacto

ecológico?

3. ¿Qué crees que puedes hacer tú para ayudar a cuidar lugares como éste?

C. Vocabulario en contexto # 1: ¡Cámping!/Pgs. 22 y 23 → Lee la

información. Enseguida tendrás dos actividades relacionadas con este

vocabulario.

Ir de cámping es una buena manera de explorar la naturaleza. Sin embargo, antes

de ir al bosque, valle o desierto es necesario tener el equipo apropiado. En la

actualidad, la tecnología ofrece opciones increíbles.

Cuando vas de cámping, puedes llevar una linterna con radio y un cargador

(charger) para tu teléfono, una tableta con brújula, termómetro y GPS o

unos binoculares con grabadora. Así puedes grabar un video de todo lo que ves.

Todos los años miles de personas van de cámping a las sierras chilenas y lo pasan

muy bien. ¡Los paisajes son hermosos! Éstas son unas fotos de una familia y

sus maravillosas vacaciones.

Al amanecer, mi familia y yo dimos un paseo a caballo.

Durante nuestro viaje nos gustaba escalar rocas.

Al anochecer las estrellas se veían muy claras y cercanas.

C.1 Vocabulario en contexto # 1: Equipo de cámping/Pgs. 23 → En tu

hoja de papel escribe los números del 1 al 6. Vas a escuchar a unos

jóvenes hablar sobre el equipo de cámping. Escucha cada frase y

escribe si es lógica o ilógica.

C.2 Vocabulario en contexto # 1: Ir de cámping/Pgs. 23 → En tu hoja

de papel escribe los números del 1 al 5. Escucha cada frase y escribe C

(cierta) o F (falsa). Vas a oír cada frase dos veces.

caminar

caminé caminamos

caminaste caminasteis

caminó caminaron

comer

comí comimos

comiste comisteis

comió comieron

vivir

viví vivimos

viviste vivisteis

vivió vivieron

Here are the preterite forms of the irregular verbs hacer, dar,

and ver:

hacer

hice hicimos

hiciste hicisteis

hizo hicieron

dar

di dimos

diste disteis

dio dieron

ver

vi vimos

viste visteis

vio vieron

Lugares

el campo

el lago

el mar

las montañas

el parque

la playa

el río

Actividades

dar una caminata

ir de pesca

ir de vacaciones

ir de viaje

montar en bicicleta

montar a caballo

tomar el sol

El tiempo

llueve (llover)

nieva (nevar)

hace … o buen tiempo

o calor

o frío

o mal tiempo

Otras actividades

hacer … o esquí acuático

o moto acuática

o surf de vela

o una fogata

o una parrillada

o un picnic

Animales / Insectos

las hormigas

el mono

los mosquitos

el oso

el pájaro

los peces

The preterite forms of ir and ser are exactly the same.

Carlos fue de vacaciones a las montañas. (ir)

Mi equipo fue campeón escolar el año pasado. (ser)

fui fuimos

fuiste fuisteis

fue fueron

Remember that verbs ending in -car, -gar, or -zar have a spelling

change in the yo form in the preterite. The other forms of these

verbs are regular.

buscar yo busqué

chocar yo choqué

practicar yo practiqué

sacar yo saqué

investigar yo investigué

navegar yo navegué

jugar yo jugué

llegar yo llegué

almorzar yo almorcé

comenzar yo comencé

cruzar yo crucé

empezar yo empecé

Deportes

correr

esquiar

jugar al

o fútbol

montar en

o monopatín

nadar

navegar

patinar

Acciones

ganar

jugar

participar

perder

practicar

El cuerpo

el brazo

el codo

el dedo

el hueso

la mano

la muñeca

el músculo

el pie

la pierna

la rodilla

el tobillo

Accidentes

caerse

cortarse

lastimarse

romperse

torcerse

Reacciones

¡Fantástico!

¡Genial!

¡Increíble!

Lo siento.

¡Qué lástima!

¡Qué pena!

¡Uy!

Competencias el campeón,

o la campeona

el campeonato

la competencia

competir

el concurso

el equipo

el jugador,

o la jugadora

el partido

el premio

el tanteo

Verbs ending in -uir, such as destruir, have a spelling change in the

preterite. The i becomes y in the Ud. / él / ella and Uds. / ellos /

ellas forms.

Other verbs, such as leer, creer, oír, and caerse, follow a similar

pattern.

destruí destruimos

destruiste destruisteis

destruyó destruyeron

Note that the i is only accented in the yo form.

leí leímos

leíste leísteis

leyó leyeron

In these verbs, the i is always accented.

Some verbs have irregular stems in the preterite.

tener andar estar poder poner saber venir

tuve anduve estuve pude puse supe vine

tuviste anduviste estuviste pudiste pusiste supiste viniste

tuvo anduvo estuvo pudo puso supo vino

tuvimos anduvimos estuvimos pudimos pusimos supimos vinimos

tuvisteis anduvisteis estuvisteis pudisteis pusisteis supisteis vinisteis

tuvieron anduvieron estuvieron pudieron pusieron supieron vinieron

The verbs decir and traer also have irregular stems in the preterite.

decir

dije dijimos

dijiste dijisteis

dijo dijeron*

traer

traje trajimos

trajiste trajisteis

trajo trajeron*

*Note that the Uds./ellos/ellas endings for decir and traer are slightly

different from the verbs listed above.

Vocabulario para hablar de actividades

acercarse a to approach

andar to walk, to move

dar un paseo to take a walk, stroll

dejar de to stop (doing something)

escalar to climb (a rock or mountain)

perderse to get lost

refugiarse to take shelter

para describir la naturaleza

el bosque wood, forest

el desierto desert

hermoso, -a beautiful

la naturaleza nature

el paisaje landscape

el refugio refuge, shelter

la roca rock

la sierra sierra, mountain range

el valle valley

para hablar de cámping

los binocularesbinoculars

la brújula compass

la linterna flashlight

el repelente de insectosinsect repellent

el saco de dormirsleeping bag

la tienda de acampar tent

para hablar del tiempo

caer granizo to hail

el granizo hail

el relámpago lightning

el trueno thunder

para indicar que sucede algo

suceder to occur

tener lugar to take place

para indicar cuándo sucede algo

al amanecer at dawn

al anochecer at dusk

al principio at the beginning

un rato a while

una vez allí once there

para prepararse para un evento deportivo

el entrenamiento training

entrenarse to train

hacer un esfuerzo to make an effort

inscribirse to register

la inscripción registration

para hablar de competencias deportivas

alcanzar to reach

la carrera race

la ceremonia ceremony

el certificado certificate, diploma

contra against

eliminar to eliminate

la entrega de premiosawards ceremony

¡Felicitaciones!Congratulations!

la medalla medal

la meta goal

obtener to obtain, get

el / la participanteparticipant

el / la representanterepresentative

salir campeón, campeonato become the champion

el trofeo trophy

vencer to beat

para expresar emociones e impresiones

animado, -a excited

asustar to scare

darse cuenta de to realize

desafortunadamenteunfortunately

desanimado, -adiscouraged

duro, -a hard

emocionarse to be moved

estar orgulloso /orgullosa deto be proud of

impresionar to impress

pasarlo bien / mal to have a good / bad time

otras palabras y expresiones

aparecer to appear

así this way

hacia toward

perder el equilibrio to lose one's balance

sin embargo however