pre-k y kindergarten

2015–2016

SU GUÍA ANUAL A

Pre-k y Kindergarten

Al s A

BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLS

Para ver la información más actualizada—incluyendo anuncios de

cierres y demoras en la escuela — visite el sitio web de City Schools en

www.baltimorecityschools.org, síganos en Twitter (@baltcityschools), o

denos un “me gusta” en Facebook (Facebook.com/baltcityschools).

La oficina del distrito está ubicada en 200 E. North Avenue, Baltimore,

MD 21202. Para comunicarse con los departamentos de la oficina del

distrito, llame al 443-984-2000.

ENOCH PRATT FREE LIBRARYLa Enoch Pratt Free Library es un gran lugar para visitar con su hijo. La biblioteca tiene muchos programas, servicios y

recursos para familias. Y, por supuesto, ¡hay muchos libros para que lea junto con su hijo!

InformaciÓn importante

Para encontrar una sucursal de su biblioteca, visite www.prattlibrary.org/locations o llame al

410-396-5430.

Y asegúrese de sacarle a su hijo o hija su propia First Card, una tarjeta de la biblioteca

para niños menores de 6 años, que pueden usar para sacar libros de niños y ¡nunca se les

cargan cuotas por entrega tarde! Contacte a su biblioteca local para mayores detalles.

Llamar al 211 para comunicarse con los

recursos de la Ciudad de Baltimore para:

Cuidado de la Salud

Niños y Familias (incluyendo ayuda en la tarea de padres y oportunidades de recreación)

Salud Mental y Abuso de Sustancias

Veteranos

Alimento y Nutrición

Vivienda y Situación de Calle

Asistencia con los Servicios

Empleo

Asistencia Legal e Impositiva

Tercera Edad y Personas con Discapacidades

Programas y Clínicas del Departamento de Salud

Programa de Hogares Saludables (incluye servicios para el asma

y la prevención de intoxicación con plomo) ....... 410-984-2460

Programa de Vacunación .................................... 410-396-4454

Programa de Niños y Bebés (ofrece evaluaciones de necesidades

especiales para niños menores de 3) ................ 410-396-1666

Recursos de Maryland

Conexión de Salud de Maryland......................1-855-642-8572

Servicios Dentales ‘Maryland Smile’ ................1-888-833-8441

Su Guía Anual a Pre-K y Kindergarten 3

BIENVENIDOS a Baltimore City Public Schools

Su hijo está a punto de iniciar un año repleto de aprendizajes, que incluye explorar los números, reconocer las

letras y sonidos, comprender cuentos, experimentar con el mundo que nos rodea, y adquirir habilidades sociales.

Todos los días, los maestros de aprendizaje temprano en City Schools involucran a los niños en actividades

practicars que estimulan su pensamiento, despiertan su curiosidad, y aumentan sus conocimientos construyendo

sobre lo que ya saben. Hacen que el aprendizaje sea divertido, activo y conectado con la vida real. Estas

oportunidades de aprendizaje establecerán la base para el éxito de los jóvenes estudiantes en la escuela este año y

en el futuro. Estas oportunidades de aprendizaje temprano en City Schools preparan a los niños para que quieran

seguir aprendiendo toda la vida.

Por eso es tan importante para su pequeño concurrir a la escuela todos los días, en forma puntual. Es fácil pensar

que dado que los niños de pre-k y kindergarten son tan pequeños, no importa si faltan a clase de vez en cuando.

Pero hay tanto que aprender que faltar a clase incluso un solo día puede implicar que el niño pierda una lección

importante. Imagine ser el único estudiante que no estuvo en la escuela el día que aprendieron la letra j – ¡será

tanto más difícil aprender a leer la palabra ‘jugar’ al día siguiente!

Utilice esta guía todo el año para apoyar lo que el niño está aprendiendo en la escuela.

Para cada mes encontrará que hay:

Un tema mensual

Un consejo sobre asistencia a la escuela

El autor del mes, junto con recomendaciones de libros

Actividades para intentar en casa

Los sonidos, letras, y palabras que aprenderá el niño ese mes

Los conceptos de matemática que aprenderá el niño ese mes

Para más detalles de lo que aprenderán los niños

de pre-k y kindergarten de City Schools durante el año,

por favor visite www.baltimorecityschools.org/earlylearning.


SEPTIEMBRE: Cada semana, ¡jueguen a la búsqueda del

tesoro con una letra! ¿En cuántos lugares diferentes se

puede(n) encontrar la(s) letra(s) de la semana?

DESAFÍO DE ALFABETIZACIÓN

I’M IN SCHOOL(ESTOY EN LA ESCUELA)

Letras/Sonidos Palabras por vista

Semana 2 Ss I (yo)

Semana 3 Mm my (mi)

Semana 4 Tt am (soy)


Semana 2 b, f the, a (el, un)

Semana 3 b,f,m, n an, is (un, e)

Semana 4 m,n, corta i, corta u here, be (aquí, ser)

SEPTIEMBRE

Matemática Cuente y represente números (0-10)

Juntos, salgan a caminar alrededor de su casa y cuenten cuantas

de las siguientes cosas ven: libros, plumas, vasos, zapatos, sillas.

Matemática

Cuente hasta 5

Escriba cada número del 0 al 5.

Junto con su hijo, salgan a caminar y cuenten las cosas

relacionadas con la escuela (como autobuses escolares o

mochilas) que vean en el camino.

Consejo de asistencia del mes: Junto con el pequeño estudiante, prepárense para la escuela todas las noches dejando todo listo para el día siguiente — guardando la tarea y eligiendo la ropa que se pondrá.

Autor del mes: Laura Numeroff • If You Give a Mouse a Cookie • If You Give a Moose a Muffin • If You Give a Cat a Cupcake • If You Give a Dog a Donut

¡Intenten esto en casa! Ayude al niño a crear una cápsula del tiempo que se podrá abrir al final del año escolar. Se puede incluir una foto actual de ustedes y dibujos de sus cosas favoritas, como juguetes y comidas. Crear una lista de cosas que se puedan comparar al final del año escolar, como la altura, el peso, la hora de dormir, cómo se siente con la escuela, o actividades preferidas.

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización


OCTUBRE: Al leer alguno de los libros de Mercer Mayer,

cuenten cuántas veces ven las ‘palabras por vista’ de este mes.

FALL FUN WITH FRIENDS(DIVERSIÓN EN OTOÑO CON AMIGOS)


Semana 1 Pp the, all (el, todo)

Semana 2 Ll a, and (un, y)

Semana 3 Practicar Practicar

Semana 4 Cc can, in (puedo, en)

Semana 5 Aa at, we (a, nosotros)


Semana 1 corta i, corta u, c, corta o I, see (yo, ver)

Semana 2 c, corta o, corta a, g we, and (nosotros, y)

Semana 3 corta a, g, d, s he, she (él, ella)

Semana 4 d, s, corta e, r have (tener)

Semana 5 corta e, r, p, j small, big (pequeño, grande)

OCTUBRE NOVIEMBRE

Matemática

Cuente y represente números (0-10) Junto con el niño, salgan a caminar y busquen los siguientes

elementos típicos de otoño. Cada vez que vean un elemento,

tíldenlo. Cuando regresen a casa, sumen cada grupo de tildes y

anoten ese número.

Hojas

Bellotas

Bufandas

Calabazas

Total:

Total:

Total:

Total:

10

Matemática

Cuente hasta 5

Llene un vaso o plato hondo con 5 cosas pequeñas, como crayones o

monedas. Pídale a su niño que haga lo siguiente para formar grupos:

• Dame 3 crayones.

• Haz una montañita de 4 monedas.

• Saca 2 crayones.

Consejo de Asistencia del mes: Ayude al niño a descansar bien de noche. Recuerde que los niños necesitan dormir entre 10 y 12 horas todas las noche.

Autor del mes: Mercer Mayer• When I Get Bigger • The New Baby • Fall Festival • Just Me and My Mom • Just Me and My Dad

¡Intenten esto en casa! Juntos en familia, diseñen y den forma a una calabaza. Utilizando elementos como papel de construcción, tijera, goma de pegar, marcadores y brillo crear diferentes ideas de diseño. Elijan el diseño que más les guste y creen la calabaza para la familia. A medida que trabajan en el proyecto, háganle preguntas al niño como “¿Cómo es la parte de adentro de la calabaza?” o “¿Cómo llegó la calabaza desde la granja hasta nuestra casa?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización



NOVIEMBRE: Hacer tarjetas educativas con todas las letras

y palabras por vista utilizadas en noviembre. Mirar estas

tarjetas juntos todos los días como parte del tiempo de tarea

para la escuela.

FAMILIES EVERYWHERE (FAMILIAS EN TODAS PARTES)


Semana 1 Rr me, good (yo, bueno)

Semana 2 Bb by, you (por, tú)

Semana 3 Nn are, no (eres, no)



Week 1 p,j,l,h,k Practicar: he, she (él, ella)

Week 2 l,h,k,v,w no, it, this (no, ello, esto)

Week 3 v,w,y,x go, up, down (ir, arriba, abajo)

Week 4 y,z who, has (quién, tiene)

NOVIEMBRE

Un círculo tiene

cero lados planos

Un cuadrado tiene 4

esquinas y 4 lados

que son todos de la

misma longitud

Un triángulo

tiene 3 lados

y 3 esquinas

Un rectángulo tiene 4

lados: 2 son cortos y

dos son largos

Consejo de Asistencia del mes: Coloque el reloj despertador lejos de la cama para ayudarle a levantarse a la mañana (¡y evite tocar el botón de espera!).

Autor del mes: Tomie dePaola• Strega Nona • The Cloud Book • Erandi’s Braids • Charlie Needs a Cloak

¡Intenten esto en casa! Trabaje con su niño para crear un árbol familiar simple. Mientras trabajan juntos, muéstrele fotos de los miembros de la familia y hablen sobre quiénes son, incluyendo si viven cerca o lejos. También hablen sobre tradiciones especiales que tenga su familia. Pregúntele a su niño “¿A quién te pareces?” o “¿Cuál es tu tradición familiar favorita?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Explore formas

Siga las líneas para dibujar formas.

Matemática

Formas bidimensionales y tridimensionales

Ayude a su hijo a dibujar algo para su mesa del Día de Acción de

Gracias (o cualquier comida familiar) utilizando rectángulos, círculos,

hexágonos, cuadrados y triángulos.



WINTER AROUND THE WORLD(INVIERNO EN EL MUNDO)


Semana 1 Hh he, is (él, es)

Semana 2 Ee she, to (ella, a)

Semana 3 Ww what, here (qué, aquí)



Semana 1 y,x,qu,z Practicar: it, this (ello, esto)

Semana 2 Prueba de la Unidad 1 are, in (eres, en)

Semana 3 Practicar: b,f on, can, you (en, puede, tú)

Semana 4 Practicar: m, n what, do (qué, hacer)

DICIEMBRE: Preparen dos conjuntos idénticos de tarjetas educativas usando las letras y las

palabras por vista para diciembre. Jugar un test de memoria con el niño.

Diciembre ENERO

Consejo de asistencia del mes: Tener un plan alternativo de transporte en caso de que ocurra algo inesperado a la mañana.

Autor del mes: David Shannon• It’s Christmas, David! • Duck on a Bike • No, David! • A Bad Case of Stripes • David Gets in Trouble

¡Intenten esto en casa! Creen un libro sobre las tradiciones de su familia para el invierno o para las fiestas. Incluir sus recuerdos favoritos y las diferentes formas en que celebra su familia. Pónganle un título divertido al libro y mírenlo todos los años, agregando nuevas tradiciones a medida que se van creando. Hágale preguntas al niño como “¿Qué piensas de esta tradición?” o “¿De dónde crees que proviene esta tradición?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Explore formas

Hagan una búsqueda del tesoro en su casa o vecindario. ¿Qué

objetos puede encontrar que tengan forma de círculos, triángulos,

cuadrados y rectángulos? ¿Qué formas ven más seguido?

Matemática

Compare longitud, peso, capacidad y números al 10

Midan el tamaño de diferentes piezas de muebles en su casa. Creen

una gráfica y enlisten las cosas de la más alta a la más baja.



HEALTHY HABITS, HEALTHY MINDS (HÁBITOS SALUDABLES, MENTES SALUDABLES)


Semana 1 Dd do, was (hacer, fue)

Semana 2 Kk like, who (gustar, quién)

Semana 3 Gg eat, for (comer, para)

Semana 4 Ff fun, of (diversión, de)


Semana 1 Practicar: c, o at (en)

Semana 2 Practicar: a, g like, to (como, a)

Semana 3 Practicar: d, s not (no)

Semana 4 Practicar: e, r eat (comer)

ENERO

Consejo de Asistencia del mes: Muéstrele al niño cómo planear con anticipación para que todo funcione bien a la mañana. Ayude al niño a comprender cuánto tiempo lleva prepararse a la mañana mirando el reloj mientras se preparan. Desafíe al niño para que piense a qué hora se debe levantar para estar listo a tiempo.

Autor del mes: Jan Brett • The Mitten • The Three Snow Bears • The Hat • Gingerbread Baby

¡Intenten esto en casa! Organicen una reunión familiar para hablar de lo que puede hacer la familia para estar más saludable. Quizás decidan comer más frutas y verduras, comer menos alimentos fritos o procesados, o evitar demasiados dulces. O quizás decidan hacer más actividades físicas en familia, como organizar un baile o crear una carrera de obstáculos. Hágale preguntas al niño como “¿Cómo te sientes después de comer alimentos saludables?” o “¿Cómo está tu cuerpo después de hacer ejercicios?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Compare objetos

Ponga dos artículos del hogar, como mesas y sillas, uno junto al otro

y pregúntele a su niño cual es más alto y cual es más bajo. Luego,

pídale a su niño que se pare junto a los artículos y pregúntele si es

más alto o alta que los diferentes artículos.

Matemática

Compare la longitud, el peso, la capacidad y los números

hasta el 10

Llene diferentes contenedores de diferentes tamaños con pequeños

objetos domésticos, como monedas o botones. Pídale a su niño

que adivine cual es más pesado y por qué lo piensa. Experimente

con diferentes objetos y pídale a su niño que adivine en cada

comparación.


ENERO: Colocar tarjetas educativas con las palabras por vista y las letras de enero en toda la

casa. Hacer que el niño lea las letras o palabras cuando pasa delante de ellas.


HEROES AND HELPERS(HÉROES Y ASISTENTES)


Semana 1 Ii it, will (eso, será)

Semana 2 Jj be, want (ser, querer)

Semana 3 Xx on, help (en, ayudar)

Semana 4 Zz our, this (nuestro, esto)


Semana 1 Practicar: p, j they, did (ellos, hizo)

Semana 2 Practicar: l, h, k all, was (todos, era)

Semana 3 Practicar: v, w good, our (bueno, nuestro)

Semana 4 Practicar: y, x four, say (cuatro, decir)

Febrero MARZO

Consejo de Asistencia del mes: ¡Ser puntuales – llegar a horario! En los primeros minutos en la escuela los niños se preparan para todo el día de aprendizaje. Si se pierden la primera parte del día escolar el niño se puede atrasar.

Autor del mes: Ann Morris • Shoes, Shoes, Shoes • Houses & Homes • Machines • Hats, Hats, Hats • Bread, Bread, Bread • Tools

¡Intenten esto en casa! Hagan que el niño elija una palabra que le haga pensar en el día de San Valentín o en la amistad. Ayúdele a mezclar las letras de la palabra. Dele las letras mezclada a un amigo o familiar y dígale a esa persona que la palabra cuando está ordenada muestra lo que siente el niño por esa persona. Los niños también pueden crear una tarjeta de San Valentín para un familiar anciano o un vecino que de lo contrario no recibiría ninguna. Hágale preguntas al niño como “¿Qué sentiste al darle una tarjeta de San Valentín a alguien?” o “¿De quién te gustaría recibir una tarjeta de San Valentín?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Compare objetos

Reúna una variedad de artículos de alrededor de la casa, cómo

una lata de verduras, un animal de peluche, un libro, un lápiz, una

manzana, etc. Déle a su niño dos artículos y pídale cuál de los dos es

más pesado y cuál es más ligero. Cambie entre los diferentes artículos.

Matemática

Numere pares, suma y resta de 10

Busque cinco objetos domésticos cómo cucharas, lápices o tazas.

Junto con su niño separe los objetos en dos grupos, (por ejemplo, dos

tazas y tres lápices, cinco cucharas y cero tazas). ¿Cuál grupo tiene

más objetos? ¿Qué grupo tiene menos objetos?

¿Busca un reto? ¡Inténtelo con diez objetos!


FEBRERO: Hacer tarjetas educativas con todas las palabras por vista aprendidas hasta ahora este año. Jugar un juego con

el niño colocando la pila de tarjetas educativas hacia abajo en una mesa y luego dar vuelta una. La primera persona que dice la

palabra gana un punto.


ON THE MOVE (EN MOVIMIENTO)

MARZO


Semana 1 Oo go, out (ir, afuera)

Semana 2 Vv have, very (tener, muy)

Semana 3 Yy yes, your (sí, tuyo)



Semana 1 Practicar: y, x four, say (cuatro, decir)

Semana 2 Practicar: qu, z under, into (bajo, dentro)

Semana 3 Practicar: corta a, e, i

will, get (futuro, obtendrá)

Semana 4 Practicar: corta o, u, y

there, soon (allí, pronto)

Consejo de Asistencia del mes: Conéctese con vecinos que tienen hijos en la misma escuela a la que concurre su hijo. Haga planes para ir caminando a la escuela o a la parada del autobús juntos una o dos veces por semana.

Autor del mes: Donald Crews• Freight Train • Harbor • Ten Black Dots • School Bus

Dr. Seuss • The Cat in the Hat • 1 Fish, 2 Fish, Red Fish, Blue Fish• Horton Hears a Who • Green Eggs and Ham

¡Intenten esto en casa! Planeen un viaje familiar imaginario. Pídale al niño que describa dónde debería ir la familia. Hágale preguntas al niño como “¿Qué tipo de vehículo tendremos que usar?” o “¿Qué cosas tenemos que poner en la maleta?”

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Cuente hasta 10

Salga a caminar junto con su hijo. En una hoja de papel cuente

cuántos autos, trenes, autobuses, bicicletas o aviones ve en el camino.

¿Qué otros tipos de vehículos vieron?

Matemática

Numere pares, suma y resta de 10

Use 10 carritos de juguete u otros objetos pequeños para contar cuentos

de números, como “Habían 3 carros en el estacionamiento, luego llegaron

4 carros más. ¿Cuántos carros hay ahora en el estacionamiento?” o

“Había 8 carros estacionados en el estacionamiento, luego 2 se fueron a

su casa. ¿Cuántos carros quedaron en el estacionamiento?”

MARZO: Decorar las tarjetas educativas con todos los sonidos y palabras por vista que

han creado desde el principio del año. Crear su propia ‘pared de palabras’ eligiendo una

pared en la casa y colgar las tarjetas decoradas.


SPRING IS IN THE AIR(LA PRIMAVERA ESTÁ EN EL AIRE)

Abril MAYO

ABRIL: Crear un juego de bingo usando las palabras por vista aprendidas durante el año. ¡Jueguen con

toda la familia!



Semana 2 Qq little, find (pequeño, encontrar)

Semana 3 Uu up, into (arriba, dentro)

Semana 4 Practicar: vocales see, down (ver, abajo)


Semana 1 Practicar: a larga Practicar:

palabras por vista de la Unidad 7

Semana 2 Practicar: e larga now, saw (ahora, vio)

Semana 3 Practicar: i larga came, out (vino, afuera)

Semana 4 Practicar: o larga pretty, that (lindo, eso)

Consejo de Asistencia del mes: Compre paraguas económicos para usar cuando empiecen las lluvias de abril. ¡No deje que el clima les impida llegar a la escuela!

Autor del mes: Lois Ehlert • Fish Eyes • Growing Vegetable Soup • Waiting for Wings • Planting a Rainbow

¡Intenten esto en casa! Hacer la limpieza de primavera en familia. Recoger ítems innecesarios y donarlos a la caridad. Incluso puede donar sábanas viejas, toallas, y almohadas a los refugios de animales. Formular a su hijo preguntas tales como “¿Qué más podemos limpiar en primavera?” o “¿Qué se siente al ayudar a otros?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Compare grupos

Utilizando objetos pequeños cómo monedas o botones, haga pilas de

diferentes cantidades con un máximo de diez por pila. Apunte a dos de

las pilas y pregúntele a su niño cual pila tiene más y cual menos.

Matemática

Números del 10 al 20, cuente hasta 100

Déle a su hijo un puñado pequeño de cereal saludable (menos de

100 piezas) y pídale que cuente las piezas. Hable sobre la estrategia

que su hijo usó para contar. ¿Los agrupó en pequeños grupos de

10? O ¿los contó uno por uno? ¿Los tocó y movió el cereal mientras

contaba?



ANIMALS AROUND US (LOS ANIMALES QUE NOS RODEAN)


Semana 1 Practicar where, make (dónde, hacer)

Semana 2 Practicar has, not (tiene, no)

Semana 3 Practicar said, with (dijo, con)

Semana 4 Practicar come, had (venir, tuvo)


Semana 1 Practicar: vocales larga

Practicar: palabras por vista

de la Unidad 8

Semana 2 u larga well, but (bien, pero)

Semana 3 Practicar: a larga, e larga

rain, with, must (lluvia, con, debe)

Semana 4 Practicar: i larga, o larga

want, please, new (querer, por favor,

nuevo)

MAYO: Jugar a ‘Simón Dice’ con las tarjetas educativas que fueron

creando desde el inicio del año escolar. Decir “Simon dice que encuentres

la palabra ___” y hacer que el niño encuentre la tarjeta correcta.

MAYO

Consejo de Asistencia del mes: Es importante desayunar. Comenzar el día con una comida nutritiva puede ayudar al niño a mantenerse concentrado todo el día.

Autor del mes: Eric Carle• The Very Hungry Caterpillar • Pancakes, Pancakes • The Very Busy Spider • The Tiny Seed • The Very Quiet Cricket • Do You Want to Be My Friend?

¡Intenten esto en casa! Visiten la biblioteca y pídanle al bibliotecario un libro de jardinería. Armen su propio macetero para la ventana usando plantas verdaderas o materiales para manualidades. Hágale preguntas al niño como “¿Qué necesitamos para plantar nuestro propio jardín?” o “¿Cómo te sientes cuando miras el jardín que tú mismo has plantado?”

Pre-k

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Suma y resta, historia de 5

Tome un grupo de cinco artículos pequeños (tales cómo botones) y

pídale a su niño que los divida en dos grupos pequeños. Pídale a su

niño que diga cuántos hay en cada uno de los grupos pequeños y

cómo hacen un grupo más grande (“Tengo un grupo de 4 botones y un

grupo de 1 botón y juntos forman un grupo de 5 botones”).

Matemática

Números del 10 al 20 y cuente hasta 100

Déle a su hijo un número grande (no más de 100) de artículos

pequeños (como botones, monedas o cereal) y pídale que cuente los

artículos. Pídale que ponga los objetos en grupos de 10.



SCHOOL’S OUT FOR THE SUMMER (NO HAY ESCUELA EN EL VERANO)


Semana 1 Practicar play, run (jugar, correr)

Semana 2 Practicar jump (saltar)

JUNIO: ¡Siga practicando durante el verano todas

las letras y palabras por vista que su hijo fue

aprendiendo este año!

JunIO


Semana 1 Practicar: p play, run (jugar, correr)

Semana 2 Practicar: j jump (saltar)

Consejo de Asistencia del mes: El verano está a la vuelta de la esquina, pero todavía hay mucho que aprender antes de finalizar el año escolar. Asegúrese de que el niño siga yendo a la escuela todos los días.

Autor del mes: Denise Fleming • In the Small, Small Pond • Beetle Bop • The Everything Book • Alphabet Under Construction • Buster

¡Intenten esto en casa! En familia, crear un horario de verano que incluya tiempo para practicar las habilidades que fueron aprendiendo durante el año escolar. Si todavía no lo han hecho, visiten una biblioteca y obtengan una tarjeta —las bibliotecas son un gran lugar para averiguar las muchas actividades gratuitas o de bajo costo disponibles en la ciudad durante el verano. Y no se olviden de abrir su cápsula del tiempo que iniciaron al principio inicio año escolar. Pregúntenle al niño cosas como “¿Qué hay diferente ahora comparado con septiembre?” o “¿Qué sientes con respecto a todo lo que has aprendido este año?”

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Kindergarten

Alfabetización

Matemática

Historias de suma y resta de 5

Tenga un grupo de 5 artículos y esconda algunos. Pídale a su niño que

le diga cuántos artículos faltan diciéndole: “Tenía 5 botones. Veo dos

botones. ¿Cuántos botones faltan ahora?”

Matemática

Analice, compare y componga formas

Haga una gráfica de las cuatro formas en 3-D básicas: cilindro, cono,

esfera y cubo. Camine alrededor de su casa con su niño y haga una

marca en la gráfica cada vez que encuentre una de las formas.


200 East North Avenue Baltimore, Maryland 21202 www.baltimorecityschools.org

443-984-2000

CONSEJO DE COMISIONADOS DE ESCUELA DE BALTIMORE CITYMarnell A. Cooper, Presidente

Tina Hike-Hubbard, Vicepresidente

Lisa Akchin

Cheryl Casciani

Linda Chinnia

Martha James-Hassan

Peter Kannam

Jonathan Townes, Comisianado Estudiante

FUNCIONARIOS EJECUTIVOS DE BALTIMORE CITY PUBLIC SCHOOLSGregory Thornton, Director Ejecutivo (CEO)

Naomi Gubernick, Gerente de Personal

Linda Chen, Director Académico

Theresa Jones, Director de Logros y Responsabilidades

Donald Kennedy, Sr., Director Financiero

Karl Perry, Sr., Director de Apoyo Escolar

Keith Scroggins, Director de Operaciones

Deborah Sullivan, Director Interino de Capital Humano

Kenneth Thompson, Director de Tecnología

Tammy Turner, Gerente del Departamento de Legales

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