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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Identidade/ Auto-estima ● Independência/ Autonomia ● Convivência democrática/ Cidadania
Brincar com o outro (s);
Ouvir os outros;
Saber identificar-se a si e ao outro;
Esperar pela sua vez;
Respeitar os trabalhos dos colegas;
Partilhar objetos da sala;
Cuidar e respeitar os materiais;
Arrumar o seu material;
Deitar o lixo no lixo (utilizar corretamente o
ecoponto);
Saber utilizar as regras de convivência social;
Fazer a sua higiene pessoal;
Cumprir regras;
Conversas e reflexões em grande e
pequeno grupo e a pares;
Distribuição de tarefas:
Participação na construção/definição das
regras da sala/escola.
Valorizar as atitudes para com o outro
(crianças/adulto)
Valorizar as diferenças e o pluralismo
cultural;
Fomentar atitudes positivas face à escola
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
Área de Formação Pessoal e Social
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Área de Formação Pessoal e Social (cont.)
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Solidariedade/ Respeito pela diferença
Terminar a tarefa que inicia;
Solicitar ajuda quando tem dificuldade;
Ajudar o (s) outro (s);
Participar em atividades de grande e pequeno
grupo e a pares;
Valorizar e incentivar um tempo diário
para atividades de livre escolha;
Sensibilizar para a importância dos
valores no âmbito da convivência
democrática.
Observação direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Área da Expressão e Comunicação
Expressão Motora
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Deslocamentos e
equilíbrios
● Jogos
● Perícias e
manipulações
Realizar percursos que integram várias destrezas
Executar enrolamentos e cambalhota;
Saltar obstáculos e cumprimentos variados com
receção equilibrada;
Pratica jogos cumprindo regras;
Lançar com as mãos uma bola em distância e
recebe-la;
Pontapear uma bola com precisão a um alvo;
Equilibrar-se em cima de uma trave;
Dançar;
Utilizar adequadamente o lápis, caneta, pincel,
tesoura… ;
Realizar jogos de encaixe:
Jogos movimentados sob orientação
verbal ou musical;
Corridas;
Manipulação de materiais gímnicos;
Jogos de estafetas;
Danças;
Manipulação dos vários materiais de
expressão plástica;
Encaixe de peças e de materiais de
construção.
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de Expressão e Comunicação
● Criatividade
Representar situações reais/imaginárias;
Dramatizar histórias simples;
Mimar acções/situações;
Promover situações de desibinição;
Criação de espaço para o faz de conta;
Utilização de fantoches;
Jogos de mímica;
Confeção de adereços para
representações de histórias, poesias,
canções…;
Poesias e lengalengas com mímica;
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
Expressão Dramática
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Expressão Plástica
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de
Expressão e
Comunicação
●Desenvolvimento da
criatividade
Explorar os materiais à disposição;
Representar através de vários meios de expressão
(pintura, desenho, colagem e modelagem),
vivências individuais, temas, histórias, paisagens
entre outros;
Ser capaz de produzir de um modo livre ou
mediado a representação da figura humana;
Representar objectos em formato tridimensional,
utilizando materiais de diferentes volumes, formas
e texturas;
Utilizar de forma autónoma diferentes materiais e
meios de expressão para recriar vivências
individuais, temas e histórias;
Reconhecer, respeitar e valorizar os seus
trabalhos e os dos outros;
Partilhar e discutir ideias e propor soluções para
desafios criativos;
Explorar diversas técnicas de:
Rasgagem, recorte, colagem, digitinta,
pintura e desenho;
Modelar com diferentes materiais;
Ilustrar histórias;
Construir modelos em representações
bidimensionais e tridimensionais;
Utilizar materiais de desperdício;
Utilizar materiais recolhidos na
natureza;
Utilizar diferentes técnicas;
Promover trabalhos em grupo;
Expor trabalhos individuais ou de grupo;
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
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Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Participar em produções coletivas;
Conhecer, nomear e explorar as cores;
Promover/desenvolver o sentido estético, no
âmbito das artes;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Expressão Musical
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Capacidade de Expressão e Comunicação
● Criatividade
Produzir diferentes formas de ritmo;
Produzir sons;
Produzir batimentos;
Reproduzir melodias;
Fazer silêncio;
Identificar sons e vozes;
Cantar canções, lenga-lengas utilizando a
memória;
Realizar acções motoras diferenciadas (andar,
baloiçar, rodopiar…), como forma de reacção ao
ritmo, à intensidade de uma canção ou obras
musicais gravadas;
Explorar diferentes Instrumentos musicais;
Identificar caraterísticas dos sons: intensidade,
timbre, duração;
Audição de música em atividades do
quotidiano;
Explorar de sons e ritmos ligados à
natureza;
Canções;
Danças livres ao som de música gravada;
Danças orientadas por canções
tradicionais;
Danças de outros países;
Explorar de instrumentos musicais;
Construir de instrumentos de som com
materiais recolhidos na natureza e de
desperdício;
Criar variações às letras originais das
canções.
• Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Utilizar o reportório diversificado de canções e de
musica gravada de diferentes géneros, estilos e
culturas;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
Linguagem oral e abordagem à escrita
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Consciência fonológica ● Reconhecimento e escrita de palavras ● Conhecimento de convenções gráficas
Promover a capacidade de dividir silabicamente;
Identificar palavras que iniciam e terminam com
a mesma letra/silaba;
Saber onde começa e acaba uma palavra;
Reconhecer algumas palavras escritas do dia a
dia;
Estabelecer diálogos;
Narrar acontecimentos;
Perguntar e responder;
Recontar pequenas histórias;
Saber manusear correctamente um livro;
Identificar as diferentes partes que constituem
um livro;
Atribuir significado à escrita em contexto;
Distinguir letras de números;
Conhecer o sentido direccional da escrita;
Utilizar o desenho, garatujas ou letras para fazer
listagens, enviar mensagens e escrever histórias;
Identificar e reproduzir algumas letras maiúsculas
Valorizar o que cada um sabe dizer;
Utilizar o gravador e microfone;
Canções;
Histórias;
Poesias;
Lengalengas, trava-línguas, adivinhas;
Apresentar e observar imagens
sugestivas;
Registos individuais ou de grupo;
Construir livros;
Construir dicionários por imagens;
Utilizar um cartão individual com
fotografia, impressão digital e nome
escrito com letra de imprensa e
manuscrita;
Utilizar o quadro magnético com letras
soltas para construção e exploração de
palavras;
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Compreensão de discursos orais e interação verbal
e minúsculas;
Questionar para obter informação;
Relatar e recriar experiências e papéis, contar
histórias com uma sequência organizada;
Enriquecer o seu vocabulário, explorando
diferentes sons e o significado de novas palavras;
Contornar letras e números;
Dinamizar a biblioteca em espaço de sala;
Criar a área da escrita em sala;
Matemática
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Números e operações
Reconhecer os números como identificação de um
número de objetos de um conjunto;
Contar com correção os números até 10;
Utilizar a linguagem “mais” ou “menos” para
comparar dois números;
Utilizar os números em diferentes contextos;
Reconhecer os números de 1 a 10, estabelecendo
relações entre eles;
Resolver problemas simples do dia a dia
recorrendo à contagem e representando
Refletir sobre situações problema;
Classificar os materiais a arrumar;
Jogos de observação das
características;
Jogos de posição e deslocação no
espaço;
Utilizar a balança de pratos;
Utilizar relógios de areia/ampulhetas;
Fazer medições utilizando diversos
materiais, os pés, as mãos, etc.;
Utilizar o quadro para fazer
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Geometria e medida
graficamente;
Começar a relacionar a adição com o combinar 2
grupos de objectos e a subtracção com o retirar
uma dada quantidade de objectos de um grupo de
objectos;
Reconhecer explicar padrões simples;
Identificar semelhanças e diferenças entre os
objetos e agrupá-los de acordo com diferentes
critérios;
Utilizar objectos familiares e formas comuns para
criar e recriar padrões e construir modelos;
Compreender que os nomes de figuras (circulo,
quadrado, triângulo e rectângulo) se aplicam
independentemente da sua posição ou tamanho;
Usar expressões como, maior do que, menor do
que, mais pesado que, ou mais leve que, para
comparar quantidades e grandezas,
Ser capaz de descrever objetos do meio ambiente
utilizando as figuras geométricas;
Exprimir as suas ideias como resolver problemas
específicos, oralmente ou por desenhos;
corresponder os cartões individuais;
Utilizar o calendário anual, mensal e
semanal;
Fazer o registo diário da passagem do
tempo;
Fazer o registo do tempo
meteorológico;
Registar individualmente as atividades
escolhidas;
Construir puzzles e lotos.
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
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Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Organização e tratamento de dados
Utilizar dados apresentados em tabelas e
pictogramas simples em situações do seu
quotidiano;
Colocar questões e participar na recolha de dados
acerca de sim próprio e do meio circundante, e na
sua organização em tabelas ou pictogramas
simples,
Tecnologias de Informação e Comunicação
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Informação ● Comunicação ● Produção
Explorar livremente jogos e outras atividades lúdicas; ● Identificar as tecnologias como meios que
favorecem a comunicação e as relações de
reciprocidade com as outras pessoas
(famila/escola; comunidade/escola;
escola/escola;
Utilizar meios audiovisuais como forma
de registo, de expressão, de comunicação
e de informação;
Utilizar o computador para realizar
trabalho a pares, jogos interativos e
didáticos; experiências de escrita.
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Segurança
Utilizar as funcionalidades básicas de algumas
ferramentas digitais (programa de desenho), como
forma de expressão livre;
Representar acontecimentos e experiências da
vida quotidiana ou situações imaginadas;
Participar na definição de regras, comportamentos
e atitudes a adotar relativamente ao uso dos
equipamentos, incluindo regras de respeito pelo
trabalho dos outros;
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Área do Conhecimento do Mundo
Domínios
Competências
Metas
Atividades/estratégias
Avaliação
Calendarização
● Localização no Espaço e no Tempo
Utilizar noções espaciais (em
cima/baixo/dentro/fora, entre,
perto/longe, atrás/á frente,
esquerda/direita);
Reconhecer uma planta (simplificada),
Realizar jogos de esquema corporal;
Confecionar fatos para dramatizações e desfile
de Carnaval;
Fazer passeios exploratórios do meio próximo;
Tratar e observar diariamente as plantas;
(Horta – Pedagógica);
Observação
direta
•Registo Oral
•Participação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Conhecimento do ambiente natural e social
como representação de uma realidade;
Descrever itinerários diários e não diários;
Reconhecer diferentes formas da
representação da terra,
Distinguir unidades do tempo, básicas;
Nomear, ordenar e estabelecer sequências
de diferentes momentos da rotina diária;
Representar (através do desenho ou de
outros meios) lugares reais ou imaginários;
Identificar elementos do ambiente natural
e social de um lugar;
Questionar sobre lugares, contextos e
acontecimentos observados no quotidiano;
Estabelecer semelhanças e diferenças
entre materiais, segundo algumas
propriedades simples e classifica-los por
grandes grupos(metais, plásticos, papéis..)
Identificar comportamentos distintos de
materiais (atração/não atração de materiais
por um íman, conservação de um cubo
degelo, separação dos componentes de água
com outros elementos);
Identificar, designar e localizar
corretamente diferentes parte externas do
corpo e reconhecer a sua identidade sexual;
Plantar e acompanhar o crescimento de
algumas plantas e sementes;
Observar as mudanças das árvores ao longo do
ano;
Utilização de diferentes materiais ciêntificos;
Registar as características de plantas/ animais;
Culinária;
Construir e utilizar os Eco – Ponto;
Realizar campanhas de sensibilização e limpeza
na Escola/Jardim-de-infância;
Realizar algumas experiências com diversos
materiais, sobre a água, o ar e a eletricidade;
Realizar visitas de estudo.
ativa
•Registo gráfico
•Diferentes
registos de
observação e
avaliação
•Fichas de
avaliação
diagnostica e
informativa
Ao longo do ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
● Dinamismo das inter-relações natural / social
Identificar permanência e mudança nos
processos de crescimento, associando a
diferentes fases nos seres vivos, incluindo o
ser humano;
Verificar que os animais apresentam
característica próprias e únicas e agrupá-los
segundo diferentes critérios ( locomoção,
revestimento, reprodução);
Comparar o processo de germinação de
sementes distintas e o crescimento de
plantas, através de experiências;
Identificar algumas profissões e serviços no
seu meio local e profissional;
Situar-se socialmente numa família
(relacionar graus de parentesco simples) e
noutros grupos sociais de pertença,
reconhecendo a sua identidade pessoal e
cultural.
Identificar cada um dos materiais a colocar
em cada um dos eco pontos;
Manifestar comportamentos de
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde
Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo
Pré-Escolar- PLANIFICAÇÃO DE CONTEÙDOS Ano Letivo - 2014/2015
preocupação com a conservação da natureza
e respeito pelo ambiente, indicando práticas
adequadas;
Usar e justificar algumas razões práticas de
higiene corporal, alimentar, saúde e
segurança;