prácticas del lenguaje alumno/a: “una nueva aventura”elsagrado.com.ar/imgs/archivos/4to semana...

Prácticas del Lenguaje

“Una nueva aventura”

Luego de observar la peli respondemos:¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película. Escribí alguna característica del mismo.

Identificamos a los personajes de Río en la siguiente sopa de letra.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5608964-los_personajes_de_rio.html

Vemos la siguiente noticia relacionada con animales:https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg

¿De qué se trata la noticia? ¿Por qué te parece que sucede? Inventá un titular para esta noticia.

Matemática

Seguimos con fracciones. Repasemos un poco:

Vemos la peli “Río”:

https://drive.google.com/file/d/1L-yDy43wI1wFgJaKQcF476JsaOlfBl9z/view

Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Semana 11

4º “A” Seño Marcela

Alumno/a:

https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg



Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide

algo (un objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).

Se escriben de una forma especial: con un numerador, una línea de fracción y un

denominador

El numerador dice cuántas partes tomamos.

El denominador dice cuántas partes había en total

Usamos las fracciones para repartir de forma

equitativa y que todos sepamos a cuánto

equivale.

En las últimas tareas estuvimos repartiendo y

armando cantidades con distintas fracciones.

En esta oportunidad vamos a practicar un

poco más:

En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la

cantidad deseada, dibujá los paquetes que necesita para lograrlo:

Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la

quesería:

Tomando como entero cada queso:

Estos clientes pidieron:

1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó

la clienta?

2) ¿Si lleva dos pedazos de queso gruyer que fracción del queso llevó?

3) ¿Y si compra 3 pedazos de queso cremoso?

4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere ¿cuál sería la fracción que

representa esas tres porciones?

5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿Qué c cantidad estoy

llevando? ¿se puede representar con más de una fracción? ¿cuáles? ¿por qué?

Ciencias Naturales

Los animales autóctonos y exóticos

Otro elemento para identificarnos como argentinos son los billetes.

El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videos con los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Los cortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.

https://www.educ.ar/recursos/132024/hornero?coleccion=132025

https://www.educ.ar/recursos/132023/condor?coleccion=132025

https://www.educ.ar/recursos/132020/yaguarete

https://www.educ.ar/recursos/132021/guanaco

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y los ecosistemas.

Buscá en el diccionario qué significa cada término. Investigá qué otras especies de animales autóctonos hay en la República Argentina. Averiguá qué animales autóctonos hay en nuestra región ( ciudad de La Plata, Berisso y

Ensenada) Señalá en el mapa de la República Argentina dónde vive cada especie investigada.

http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html.1.27.html

Al hablar de animales decimos que los hay AUTÓCTONOSY EXÓTICOS dentro de un ambiente.






Elegí el animal autóctono que prefieras agregándole datos importantes como su nombre, una imagen, tipo de alimentación, lugar dónde vive, si se encuentra en peligro de extinción, etc. y subilo al siguiente padlet:

https://padlet.com/marcemafalda2627/s70vjfpica222oy7

Ciencias Sociales

Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás

confeccionar una Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que

desees o tengas en casa. Luego enviá una foto tuya con la bandera que

hiciste. Pueden realizarla en familia. ¡Creatividad en acción!

Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre

Manuel Belgrano. ¡A jugar!

https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=31088

Contaremos con la presencia de Ricardo Cadenas que nos dará una breve charla sobre su importante tarea de investigar y fotografiar aves autóctonas.


https://padlet.com/marcemafalda2627/s70vjfpica222oy7


Prácticas del lenguaje

Luego de verla respondemos:

1. ¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?

2. Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película.



Vemos la siguiente noticia relacionada con animales, mirá el video con este link:


En la tarea se la semana pasada pudimos ver noticias escritas en portales web. Esta es una

nota presentada en forma de video. Mirá con atención e intentá reconocer cuál es el título de

esta nota. ¿Cómo te diste cuenta?

Esta vez te propongo que veamos la película “Río”:



Tareas de la semana 11

4º “B” Seño Agustina Nicora

Alumno/a:




Cs Naturales

El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videoscon los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Loscortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación ypromoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.

Estos cortos sobre animales autóctonos de la Argentina fueron grabados en ambientes naturales y buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.

Realizados en ambientes naturales, incluyen imágenes aéreas y subacuáticas para retratar la naturaleza en su máxima expresión.

1. Te propongo que veas un video sobre las aves, pero antes de sentarte a verlo prepará:a) Papel y lápiz para tomar notas. b) Leé las siguientes preguntas:

¿cómo construye el hornero su nido? ¿qué adjetivos le dan a su nido en el documental? ¿cuál es la institución que recopila información sobre las aves de nuestro país? ¿con qué aves compitió el hornero para convertirse en el ave nacional? ¿Qué descubrió y aprendió Tito Narosky estudiando a las aves? ¿qué aves están en peligro de extinción en nuestro país?

c) Mirá el video y respondé las preguntas.

Accedé con este link: https://www.educ.ar/recursos/132024/hornero?coleccion=132025

2. Elegí una de las aves en peligro de extinción, inventigá dónde habita, cómo se alimenta, qué hábitos tiene, cómo es su canto, buscá imágenes etc… (lo que quieras saber sobre ella). Luego, subí todo a nuestro padlet: https://padlet.com/cuartobclases/eeyoscx5lkviuin6

https://padlet.com/cuartobclases/eeyoscx5lkviuin6


Matemática


Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide algo (un

objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).


denominador




equitativa y que todos sepamos a cuánto equivale.



En esta oportunidad vamos a practicar un poco

más:

En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la cantidad deseada,

dibujá los paquetes que necesita para lograrlo, ayudate con esta imagen:

Tomás dice: “Necesito un kilo de pan, pero mi balanza solo pesa

de a ¼ kg ¿Cómo puedo hacer? ¿Y si quiero 1 ½ kg ?

Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la quesería:


1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó la

primera clienta?

2) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó el

segundo cliente?

3) ¿Quién compró más?

4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere

¿cuál sería la fracción que representa esas tres

porciones?

5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿qué fracción de queso estoy


Ciencias Sociales

Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás confeccionaruna Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que desees o tengas en casa.Luego enviá una foto tuya con la bandera que hiciste. Pueden realizarla en familia.¡Creatividad en acción!

Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre ManuelBelgrano. ¡A jugar!



Prácticas del Lenguaje


Luego de observar la peli respondemos:¿En qué país y en qué ciudad se desarrolla la historia?Averiguá cuál es el nombre de este monumento que aparece en la película. Escribí alguna característica del mismo.



Vemos la siguiente noticia relacionada con animales:https://www.youtube.com/watch?v=akJ0587eHzg

¿De qué se trata la noticia? ¿Por qué te parece que sucede? Inventá un titular para esta noticia.

Matemática


Vemos la peli “Río”:



Semana 11

4º “C” Seño Cintia

Alumno/a:




Las fracciones son números que se usan para expresar las partes en que se divide

algo (un objeto, un grupo, una cantidad de cosas o personas).


denominador




equitativa y que todos sepamos a cuánto

equivale.



En esta oportunidad vamos a practicar un

poco más:

En el siguiente problema tenemos que ayudar a un compañero a llegar a la

cantidad deseada, dibujá los paquetes que necesita para lograrlo:

Ahora te propongo que pienses cómo resolver estas situaciones en la

quesería:

Tomando como entero cada queso:


1) ¿Qué fracción representa la cantidad que llevó

la clienta?

2) ¿Si lleva dos pedazos de queso gruyere que fracción del queso llevó?

3) ¿y si compra 3 pedazos de queso cremoso?

4) El vendedor pesó tres porciones de queso gruyere ¿cuál sería la fracción que

representa esas tres porciones?

5) Si quiero llevar cuatro porciones de queso cremoso ¿Qué cantidad estoy


Ciencias Naturales

Los animales autóctonos y exóticos

Otro elemento para identificarnos como argentinos son los billetes.

El Banco Central de la República Argentina (BCRA) presenta una colección de videos con los animales autóctonos de la Argentina que ilustran su nueva familia de billetes. Los cortos, grabados en ambientes naturales, buscan enfatizar la importancia de la preservación y promoción de la biodiversidad de la fauna autóctona argentina.





La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre lasespecies y los ecosistemas.

Buscá en el diccionario qué significa cada término.

Al hablar de animales decimos que los hayAUTÓCTONOS Y EXÓTICOS dentro de un

ambiente.





Investigá qué otras especies de animales autóctonos hay en la República Argentina.

Averiguá qué animales autóctonos hay en nuestra región ( ciudad de La Plata,Berisso y Ensenada)

Señalá en el mapa de la República Argentina dónde vive cada especie investigada. http://mapoteca.educ.ar/.files/index.html.1.27.html

Elegí el animal autóctono que prefieras agregándole datos importantes como su nombre, una imagen, tipo de alimentación, lugar dónde vive, si se encuentra en peligro de extinción, etc. y subilo al siguiente padlet:https://padlet.com/cuartocsagrado/xt1aj29x6ks5f3v8

Indicá tu nombre entre paréntesis en el título. ¡A participar!

Ciencias Sociales

Nos estamos preparando para el Acto del 20 de Junio, para ello deberás

confeccionar una Bandera Argentina tamaño A4, con los materiales que

desees o tengas en casa. Luego enviá una foto tuya con la bandera que

hiciste. Pueden realizarla en familia. ¡Creatividad en acción!

Te dejamos este juego para poner a prueba todo tu conocimiento sobre

Manuel Belgrano. ¡A jugar!



https://padlet.com/cuartocsagrado/xt1aj29x6ks5f3v8


4TO A, INGLÉS

Familia: recuerden que los alumnos tienen que tener la carpeta de Inglés y la cartuchera en el momento que

empiece la clase virtual. Para la clase del próximo viernes, es necesario que los chicos tengan el libro de Inglés y

aquellos que no lo tienen, por favor impriman o copien la imagen que les voy a dejar a continuación. ESTA PÁGINA

LA VAMOS A TRABAJAR EN CLASE.

Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/ aceptar. De esta manera va a ser más seguro para todos. Disculpen pero no voy a aceptar a personas con nombres desconocidos ya que no sería lo más seguro.

Espero que todos se encuentren muy bien.

A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE

RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.

En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el viernes 5 de Junio a las

10:00hs y el segundo grupo a las 10:30hs.

Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a

la reunión ese día.

PRIMER GRUPO: VIERNES 5 de Junio, 10:00 HS

1. AGUILERA, Ernestina

2. ALMEYRA, Juana

3. BUCAR GONZALEZ, Irina Luz

4. BUENAVENTURA, Fermín

5. CABALLERO, Santino

6. CALABRESE, Luciano

7. CASADO ABRIL, Petra

8. COLAIANNI, Valentino

9. CHAVARRIA, Malvina Guadalupe

10. FERNANDEZ, Morena Belén

11. GARCIA GONZALEZ, Blas

12. GARRAFA, Bethania

13. GIMENEZ ARRIOLA, Katia Ayelen

14. GINEBRI FORMINO, Santino Leon

15. GOMEZ, Ailin

16. GONZALEZ MEDINA, Benjamín Alejandro

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA el primer grupo para QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES

DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)

Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 4to A, Inglés

Hora: 5 jun 2020 10:00 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/72630481934?pwd=WVBFMStFLzB1Tm1wOTBGMG5wam1wdz09

ID de reunión: 726 3048 1934

Contraseña: 9Zidzi

SEGUNDO GRUPO: VIERNES 5 de Junio a las 10:30HS

1. GONZALEZ ZANANDREA, Bianca

2. GOURRIA, Santino

3. HAILE, Gonzalo

4. INVERNOZ, Pedro Leon

5. JUSTO, Valentin Patricio

6. LENCINAS, Alma

7. LIMA MUÑOZ, Anna

8. LLANES, Eugenia Ludmila

9. MICHAILOVSKY, Emilia

10. RAMIREZ, Caín Nehuen

11. SCACHERI, Matías

12. TASSI, Isabella

13. TOSETTI, María Catalina

14. VOLPI, Lázaro

15. YAÑEZ, Ada Eloisa

16. ZARATE, Román

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS

ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to A, Inglés



https://us04web.zoom.us/j/71019960520?pwd=U05XeVNOV1JuU2ROaU1ZWnl0RnR4QT09

ID de reunión: 710 1996 0520

Contraseña: 9x5a9L

IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno le es imposible

conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. La primera reunión sólo va a ser un encuentro como

expliqué anteriormente. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera, me escriben y vamos viendo cómo

resolverlo.

Le mando un abrazo grande a cada familia.

Mara

4TO B, INGLÉS














1. ALBANESI, Luciano

2. ARRECEYGOR, Santino

3. BORIO, Maia

4. CORRIPIO, Simón

5. DE CARLI RIOS, Catalina

6. DIAZ PARNISARI, Luisina

7. FERRO, Lara Eugenia

8. GODOY, Dihuen Elian

9. GOMEZ, Agustín

10. GONZALEZ, Pía Brunella

11. LA CAPRA PINEDO, Lucrecia

12. LOMBARDI ACATTI, Juan Segundo

13. LUCERO CORONEL, Mateo Adriel

14. MIGNOLA GARCIA, Benjamín

15. NOTTE BULHMANN, Esteban


DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to B, Inglés



https://us04web.zoom.us/j/78570046694?pwd=VEl2aC9rR25mem9IYkE1Tm91WXp6dz09

ID de reunión: 785 7004 6694

Contraseña: 2h5tA4


1. OCAMPO, Vera Emilia

2. PERA WILKS, Tomás

3. PINTOS, Ernestina

4. PRECKEL, Sofía

5. PUDDU, Santino

6. RIAFRECHA, Luciana Valentina

7. RODRIGUEZ BERON, Zoe

8. ROTUNDO, Bautista

9. SAN PEDRO SEDAN, Súa

10. SANCHEZ, Pía

11. SARAVI, Iara

12. SCLANI LUNA, Isabella

13. SOSAYA ARGüELLO, Zoe

14. TABLAR ROCCO, Agustín

15. VIVERO, Luisina


ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to B, Inglés



https://us04web.zoom.us/j/72249065144?pwd=Z0pRSnpyeHJSWlg0ZWhXZ0I0ZUVGdz09

ID de reunión: 722 4906 5144

Contraseña: 8mk6dN

IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno le es imposible



resolverlo.


Mara

4to C, Inglés














1. AGUILERA, Lisandro

2. ANANIAS LA ROSA, Dora Noemí

3. ARBELAIZ, Emma

4. BARBOSA, Lucian Santino

5. BUENAVENTURA, Manuel

6. BUSQUETS, Jana

7. BUSTOS, Martina Belén

8. CASADO ABRIL, Antonia

9. CESPEDES MALIN, Camilo

10. CORDI, Genaro

11. ESPOSITO, María Agustina

12. HERRERA, Lucía

13. KUZDROWSKY, Ian Sebastián

14. LOZADA, Hanna

15. LUCERO SAN ROMAN, Renata

16. LUCHETTI, Isabella


DECIR, LOS ALUMNOS QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to C, Inglés

Hora: 5 jun 2020 12:00 PM Buenos Aires, Georgetown


https://us04web.zoom.us/j/71956507581?pwd=dGRHUTdFWFpmQzRxcnVaUXEyWnNQZz09

ID de reunión: 719 5650 7581

Contraseña: 4LnV7Q


1. MENDEZ, Joaquín

2. MORALES, Valentino Gabriel

3. PERA WILKS, Lucía

4. RIVERO, Delfina Belén

5. ROMANATTI, Juan Franco

6. ROLANDELLI, Ignacio

7. SALGADO, Luciano

8. SAMIAN FLORES, Benjamín

9. SGRULLETTI, Massimo Rocco

10. STEIN, Emilia Mara

11. TABORDA, Benicio Gael

12. TIMPONE, Emilia Tiara

13. URANGA, Emma

14. VALENTE RILO, Sebastián A

15. ZUALET, Ignacio


ALUMNOS QUE ESTAN DETALLADOS ARRIBA).


Tema: 4to C, Inglés

Hora: 5 jun 2020 12:30 PM Buenos Aires, Georgetown


https://us04web.zoom.us/j/71239815399?pwd=QzM1cEgzQTZqT0tGL2VSMHd4RzJpUT09

ID de reunión: 712 3981 5399

Contraseña: 7Vn3Ht

IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que le tocaron pero si a alguno se le es imposible



resolverlo.


Mara

CLASE DE TEATRO

“CINE MUDO”HOLA!!! Les dejo unos link para ver.

https://youtu.be/Xnf3C5rhfbQ

https://youtu.be/4N2tnP1sYpY

https://youtu.be/_0a998z_G4g

https://youtu.be/_OKs2MWaBcA

https://youtu.be/G09dfRrUxUM

https://youtu.be/xr47nw3q_lI

https://youtu.be/Xnf3C5rhfbQ

https://youtu.be/xr47nw3q_lI

https://youtu.be/G09dfRrUxUM

https://youtu.be/_OKs2MWaBcA

https://youtu.be/_0a998z_G4g

https://youtu.be/4N2tnP1sYpY

Catequesis- semana 11

¡Hola chicos de 4to! Esperamos que se encuentren muy bien.

En esta ocasión comenzaremos a introducirnos mejor en los sacramentos. Como

vimos la clase anterior, sabemos que se dividen en tres tipos: sacramentos de

iniciación; sacramentos de sanación y sacramentos de servicio.

Hoy vamos a empezar por:

LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN

Se reciben al principio de la vida como cristianos. Estos son:

Bautismo: es el Sacramento por el cual los que se bautizan se

convierten en hijos de Dios y miembros de la Iglesia. El agua bendita

es derramada sobre aquel que desea bautizarse, el sacerdote

pronuncia las palabras litúrgicas invocando a la Santísima Trinidad y

los padrinos encienden el cirio como símbolo de la presencia de

Jesús en el mundo.

Eucaristía: el pan y el vino se convierten en el Cuerpo y la Sangre de

Cristo. El sacerdote consagra el pan y el vino repitiendo las palabras

que Jesús pronunció en la Última Cena. Jesús se hace presente en la

Eucaristía. Este Sacramento es el alimento espiritual de los cristianos.

Confirmación: la fuerza del Espíritu Santo reafirma la fe y la alegría de

ser testigos de Jesús. El obispo impone las manos sobre el bautizado y

reza para que reciba el Espíritu Santo. Con aceite consagrado, le hace la

señal de la cruz en la frente y proclama una oración.

1) Encontrá en la sopa de letras los signos que están presentes en los Sacramentos. Podés

escribirlos en la carpeta si se dificulta editar el archivo.

A A B N D P A

C G R I N A J

E U A O V N K

I A C E I T E

T M S N N Z L

E I E N O Q E

2) Lee las siguientes citas en la Biblia. Luego escribe la cita que corresponde a

cada sacramento y una frase que vos creas que sea importante.Podés ayudarte

con la explicación de cómo buscar en la Biblia que enviamos el 23 de marzo.

1Cor 11, 23-26Mt 28, 16-20Hch8, 14-17

SACRAMENTO CITA FRASE

Bautismo

Eucaristía

Confirmación

¡INFORMACIÓN PARA TENER EN CUENTA!

El próximo domingo 31 de mayo celebramos Pentecostés.

Es el día número 50 después de la pascua, es el día en que se cumplió la

promesa de Cristo a los apóstoles de que el Padre enviaría al Espíritu Santo

para guiarlos y protegerlos.

Te invitamos a leer en la Biblia Hch 2, 1-17 y luego, a mirar este videohttps://www.youtube.com/watch?v=An39ROUOp9o

Esta actividad deberá ser realizada por cada alumno y al finalizarla tendrá que ser

enviada al siguiente correo electrónico: [email protected]

¡Hasta la próxima clase!

Seño Vero y Luciana :)

https://www.youtube.com/watch?v=An39ROUOp9o

mailto:[email protected]

¡Hola chicos y chicas de 4° A y B! Espero hayan disfrutado el video de la semana pasada. Esta semana vamos a retomar con el trabajo anterior: ¿qué es internet? ¿Se acuerdan las preguntas que les dejé? mucho me han mandado ya los trabajos realizados en Word, ahora vamos a pasar esa información al Power Point. Les muestro cómo vamos a trabajar ----► HACE CLIC ACÁ Acá les dejo las preguntas para que las recuerden, por las dudas:

➔ ¿Qué es Internet? ¿Cómo nos podemos conectar a Internet? ➔ ¿Dónde llega el cable que da Internet a todo nuestro país? ➔ ¿Qué es la triple W: “www”? ➔ Contame: ¿vos para qué usas Internet en esta cuarentena?

Les recuerdo mi mail: [email protected]. ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “4ºA Nombre Apellido”).

¡Les dejo un abrazo fuerte!

Profe Meche

_____________________________________________________

https://youtu.be/5pXK1X50sqc

mailto:[email protected]


Materia: Computación

4to “C”

¡Hola a todos!

Les comparto la tarea de esta semana de nuestra materia.

Consigna

Vamos a acompañar a Zamba a realizar un recorrido por la historia de la comunicación…

En este momento estamos aprovechando mucho a estar conectados y conectadas. Seguro estén

haciendo videollamadas, enviando videos o incluso las clases por zoom que tenemos en la escuela.

Usamos los celulares, las computadoras, tablets, etc.

Pero entonces, antes, cuando no había tantos objetos electrónicos ¿Cómo se comunicaban las

personas?

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=Hh6PFdw0vro

Esta semana no me van a tener que enviar nada. Solamente mirar el video así lo podemos charlar

en nuestra clase por Zoom de la semana.

Pueden aprovechar para ponerse al día aquellos que adeuden trabajos anteriores. Y ante cualquier

consulta escribirme ( [email protected])

Saludos, Profe Juliana.

https://www.youtube.com/watch?v=Hh6PFdw0vro

PAPEL…PAPEL… EL QUE LO ENCUENTRA ES PARA EL

El Origami o papiroflexia es un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.

Con esta técnica, los profes de Educación Física, los/as invitamos a poner en acción la motricidad fina, la concentración y relajación.

Les dejamos algunos Origamis para que puedan hacer en casa, sobre todo cuando los días no acompañen con el clima, y nos tengamos que quedar adentro.

A continuación, encontraron distintos links de Youtube, explicando cada uno de ellos. Los mismos irán de menor a mayor complejidad. Hace los que puedas y no te desanimes!

CARITA DE PERRO https://www.youtube.com/watch?v=Z18MJVKGANA&feature=youtu.be

CARITA DE CERDO https://www.youtube.com/watch?v=6hDvrXpdX_w

CARITA DE KOALA https://www.youtube.com/watch?v=wVa9yxPFLEQ

CARITA DE CONEJO https://www.youtube.com/watch?v=6Scx40i8oLU

RANA https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA

PEZ https://www.youtube.com/watch?v=xlHokrVFMAY

BARCO 1 https://www.youtube.com/watch?v=C1DMJmqISqI

BARCO 2 (seguir las imágenes, sin prestar atención al idioma) https://www.youtube.com/watch?v=8UrDXwwCcFw

AVION 1 https://www.youtube.com/watch?v=44iMaTOd89A

AVION 2 https://www.youtube.com/watch?v=b3bWIcOEPtE

TORTUGA MARINA https://www.youtube.com/watch?v=xbYMe2lNKNs

TIBURON

https://www.youtube.com/watch?v=jVgiFbSPnDE

Al finalizarlos, podrás decorarlos, pintarlos y ponerlos en tu casa como adornos! Y si te dan ganas de mostrarnos tus Origamis, nos podes mandar fotos por mail! A NO A AFLOJAR! CADA VEZ FALTA MENOS, LOS/AS EXTRAÑAMOS!

https://www.youtube.com/watch?v=Z18MJVKGANA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=6hDvrXpdX_w

https://www.youtube.com/watch?v=wVa9yxPFLEQ

https://www.youtube.com/watch?v=6Scx40i8oLU

https://www.youtube.com/watch?v=qN-kqxSCMYA

https://www.youtube.com/watch?v=xlHokrVFMAY

https://www.youtube.com/watch?v=C1DMJmqISqI

https://www.youtube.com/watch?v=8UrDXwwCcFw

https://www.youtube.com/watch?v=44iMaTOd89A

https://www.youtube.com/watch?v=b3bWIcOEPtE

https://www.youtube.com/watch?v=xbYMe2lNKNs

https://www.youtube.com/watch?v=jVgiFbSPnDE

prácticas del lenguaje alumno/a: “una nueva aventura”elsagrado.com.ar/imgs/archivos/4to semana...

Documents