Унапређивање система професионалног развоја

Професионални развој је сложен процес, који подразумева стално развијанје компетенција наставника, васпитача и стручног сарадника, ради квалитетнијег обављања посла и унапређивања развоја деце и ученика и нивоа постигнућа ученика

Усклађивање са ЗОСОВом (Закон о основама система образовања и васпитања)

Боље повезује елементе система

Примењена су савремена знања из области образовања

Процедуре су прецизније и јасније

Препознати су разноврснији облици , начини стручног усавршавања

Боље су дефинисане улоге и одговорности учесника у образовно - васпитном систему

Наглашено је повезивање и примена наученог током стручног усавршавања у пракси као и хоризонтално учење

Омогућава запосленима да равномерно развијају своје компетенције и граде професионални идентитет

ОСНОВНЕ ПОСТАВКЕ

Целоживотно учење

Професионализација занимања у образовно – васпитном систему

Уравнотежен професионални развој

Планирање стручног усавршавања Лични план професионалног развоја Приоритетне области Повезивање СУ са компетенцијама Обогаћена листа активности и облика

стручног усавршавања Унапређени услови и поступак одобравања

програма СУ Портфолио професионалног развоја СУ у оквиру годишње педагошке норме-

усавршавање у установи Обавезна активност наставника, васпитача и

стручног сарадника утврђена педагошком нормом, у оквиру 40-часовне радне недеље

Услови, поступак и рокови за стицање звања Послови које обављају запослени са звањима

Улоге и одговорности:

запослени прави Лични план професионалног развоја педагошки колегијум разматра питања СУ и планира распоред

одсустава директор планира и прати СУ и спроводи поступак за стицање

звања орган управљања доноси план СУ и усваја извештај

Приликом планирања важно је ускладити :

интересе и потребе утврђених на националном нивоу – приоритетне области

интересе и потребе деце и ученика интересе и потребе установе развијеност компетенција за професију резултате самовредновања и вредновања квалитета рада установе оствареност стандарда постигнућа финасијске капацитете

Компетенције – скуп потребних знања, вештина и вредносних ставова

Наставник, васпитач и стручни сарадник, у поступку самовредновања и

Планирања свог стручног усавршавања и професионалнoг развоја, примењује стандарде компетенција

Стандарди компетенција су описи суштинских знања, умења и ставова која наставници треба да поседују и показују/ исказују

током обављања васпитно-образовне делатности у следећим областима:

(К – компетенција) 1. наставна област, предмет и методику наставе2. поучавање и учење 3. подршка развоју личности ученика4. комуникација и сарадња

одобравање програма СУ самовредновање појединца и установе доношење плана СУ у установи лични план професионалног развоја

(портфолио) одређивање одговорног лица у

педагошком колегијуму за праћење СУ и извештавање о њему (стручни тим за усавршавање)

превенција насиља, злостављања и занемаривања

превенција дискриминације инклузија деце и ученика са сметњама у

развоју и из друштвено маргинализованих група

комуникацијске вештине учење да се учи и развијање мотивације за

учење јачање професионалних капацитета

запослених, нарочито у области иновативних метода наставе и управљања одељењем

сарадња са родитељима, ученицима и ученичким парламентима

информационо-комуникационе технологије

У оквиру педагошке норме:

1. активности у установи (угледни часови са дискусијом и анализом; излагање програма исеминара на састанцима стручних већа са

обавезном дискусијом и анализом; приказ књиге и

дидактичког материјала; остваривање програма пројеката и истраживања...)

2. обуке по одобреним програмима и учествовање на стручним скуповима

одобрени програми СУ – обуке акредитовани програми високошколских

установа- облици целоживотног учења стручни скупови летње и зимске школе стручна и студијска путовања

Сви облици могу бити домаћи или међународни

Програме одобрава ЗУОВ/Педагошки завод

Сваке друге године расписује конкурс ( од 1. до 30. октобра)

Одобравање на 2 године, изузетак - на 4 године

Програм може да траје краће најкраће 8, а најдуже 24 сата.

Програм од јавног интереса доноси министар

Акредитација по Закону о високом образовању

Циљ: развијање свих компетенција

наставника, васпитача и стручног сарадника на уравнотежен начин

упознавање са научним и стручним иновацијама у одговарајућој области

ВСШ установа издаје Уверење које садржи податке о акредитацији програма, времену његовог похађања и број ЕСП (Европски систем преноса) бодова

Стручно усавршавање може да се остварује и кроз стручне скупове

Скупови су : конгрес, сабор, сусрети и дани, конференција, саветовање, симпозијум, округли сто и трибина

Организатор пријављује Заводу одржавање стручног скупа, летње и зимске школе и стручна и студијска путовања

Рок – два месеца пре одржавања Одобрени скупови на веб страници Завода Организатор издаје учесницима скупа прописано

уверење са бројем бодова

Запослени лично: самовреднује и планира СУ и професионални развој применом стандарда компетенција, формира и употпуњава порфолио. У току свог стручног усавршавања, наставник, васпитач и стручни сарадник дужан је да самостално прати свој образовно-васпитни рад, напредовање и професионални развој и чува најважније примере примене наученог – да има свој лични план професионалног развоја-портфолио

Установа: планира, прати, анализира, вреднује, евидентира СУ и води базу података, развијање и унапређивање компетенција

Стручни тим тромесечно обавештава директора

Чува и прати најважније у свом раду и на једном месту:

приказује и информише друге – шта зна, како ради, прати и вреднује свој рад

прати развој компетенција приказује професионалну филозофију планира своје СУ и напредовање

Портфолио се формира почев од 03.03.2014.

У оквиру пуног радног времена, наставник, васпитач и стручни сарадник има:

68 сати годишње различитих облика СУ 24 сата право на плаћено одсуство из установе ради

похађања одобрених програма и стручних скупова 44 сата СУ у установи/учимо једни од других

120 бодова за пет година сат обуке на стручном скупу има вредност један бод дан учешћа на стручном скупу има вредност један

бод један бод из ЕСПБ – 25 бодова

За учешће у међународном облику СУ - бодови се удвостручују

Од 120 бодова

- 100 бодова за похађање обука- 20 бодова за учествовање на стручним скуповима

Од 120 бодова најмање 30 бодова за облик СУ који се односи наприоритетну област

Од 100 бодова по 16 бодова за развој свакекомпетенције

• Преостале бодове остварује према планупрофесионалног развоја у складу сапотребом/проценом за развој компетенција

У току 5 година рада неопходно је остварити 100 бодова из акредитованих програма и 20 бодова са стручних скупова, који су пријављени Заводу два месеца пре одржавања и одобрени су од стране Завода.

У току пет година, наставници морају остварити минимум 16 бодова из сваког од програма који су означени са ознакама : К1, К2, К3, К4 (16+16+16+16=64 минимум!). Осталих 36 бодова до 100, остварују се по личном избору програма, без обзира на коју се компетенцију односи.

Бодови који се односе на П (приоритете) наставници ће прикупити аутоматски, посећујући програме из 4 компетенције. Њих не треба бројати одвојено, они се подразумевају одслушаним програмима. Треба само сабирати колико приоритета укупно доносе одслушани програми из К1-К4.

Један дан стручног скупа доноси 1 бод.

Звања се стичу по правилу поступно Наставник, васпитач и стручни сарадник

може током рада да напредује стицањем звања:

педагошки саветник самостални педагошки саветник виши педагошки саветник високи педагошки саветник Детаљније информације о начину стицању звања налазе се у Правилнику

За наставнике, васпитаче и стручне сараднике који су засновали радни однос у установи пре 1. јула 2004. године, први циклус од 5 година, у ком је требало остварити 100 сати стручног усавршавања, завршен је школске 2008/09. године, Нови петогодишњи циклус почео је школске 2009/10. године и трајаће до 2013/14. године.

Сви који су се запослили после 2004/05. године рачунају петогодишње циклусе почевши од године у којој су се запослили (нпр. ко је почео да ради школске 2006/07. године, први циклус му траје до 2010/11. а други од 2011/12. до 2015/16. године.

Свако броји за себе од године запослења.

Тим за стручно усавршавање

Мирјана ЂукићЈелица Маринков

Ружица ИлићСенка Војнић-Хајдук

Мирјана ГрлићАрабела Флорина-Зорјан

Сања ПенићСенка НедељковићАлександра Тешић

Рашко Радовић

јануар 2013. године