prática(s) pedagógica(s) em sala de aula denise pereira de alcantara ferraz 18/04/2013 horário:...
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Prática(s) Pedagógica(s) em Sala de Aula
Denise Pereira de Alcantara Ferraz
18/04/2013
Horário: 14h às 16h
Auditório do Departamento de Engenharia de Materiais no Campus II da EEL/USP.
Contextualizando
Interdisciplinaridade na prática pedagógica
Histórico sobre as teorias de ensino
Proposta
As teorias de aprendizagem que embasam as práticas pedagógicas
As novas tecnologias e a mudança dos paradigmas das práticas pedagógicas
Práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas
Nem tudo o que é antigo é ruim...
Nem tudo que é novo é bom...
A questão é...
O que precisamos mudar?
Diferentes concepções sobre ensinar e aprender
Abordagem Tradicional
- Ênfase nas situações de sala de aula
- Preocupação com a variedade e quantidade de conceitos, noções e informações
- Expressão oral do professor- Sistematização do
conhecimento
Abordagem Comportamentalista
A abordagem comportamentalista visa a obtenção de um determinado comportamento que deve ser mantido.
A aprendizagem é garantida por um programa anteriormente estabelecido
Abordagem Humanista
Ensino centrado na pessoa
Confiança e respeito ao aluno
Auto realização Aprendizagem
significativa Auto avaliação
Abordagem Cognitivista
Organização do conhecimento, processamento das informações
Ênfase na capacidade de processar informações e processá-las
Sujeito social e ativo Construção do conhecimento Situações desafiadoras
Abordagem Sociocultural
Contextualização da aprendizagem
Educação problematizadora
Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo
Estudantes como sujeitos criadores
Estilos de Aprendizagem
Tecnologias de Informação e Comunicação
Novos Paradigmas Educacionais
De Para
1. Disciplinas separadas e estanques
1. Integração e interdependência dos assuntos
2. Sala de aula tipo linha de montagem
2. Domínio do processo e não só do conteúdo
3. Aprendizagem como produto 3. Aprendizagem como processo
4. Professor dono único do conhecimento
4. Professor como facilitador na procura do conhecimento
5. Professor só ensina 5. Professor ensina e aprende
Novos Paradigmas Educacionais
De Para
6. Informática como ferramenta 6. Informática como agente de transformação
7. Conhecimentos “certos” e definidos
7. Aprender a aprender, Importância do contexto, conhecimento sujeito a mudanças
8. Autoritarismo de quem sabe 8. Encorajamento da discordância - autonomia de quem aprende
9. Ênfase no raciocínio analítico-linear
9. Busca do todo, razão – intuição
10. Educação, necessidade temporária
10. Educação como processo permanente
11. Aluno como objeto de ensino 11. Aluno como sujeito estudando
Práticas Pedagógicas Inovadoras
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
Práticas Pedagógicas Inovadoras
Jogos Educacionais
Ciências Matemática História
Práticas Pedagógicas Inovadoras
Mídias Sociais
Práticas Pedagógicas Inovadoras
Blog (http://ensinocalculo.blogspot.com.br/)
Práticas Pedagógicas Inclusivas
Por que?
Todas as pessoas têm direito a aprender juntas.
Não há ensino ou cuidado na escola segregada que não possa ter lugar na escola comum.
Tecnologia Assistiva
No Brasil, o Comitê de Ajudas Técnicas - CAT, instituído pela Portaria nº 142, de 16 de novembro de 2006 propõe o seguinte conceito para a tecnologia assistiva: "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social"
Algumas Possibilidades