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PRTICA DOCENTE

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FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA

PRTICA DOCENTEJoo Jos Saraiva da Fonseca Snia Maria Henrique Pereira da Fonseca

FORTALEZA EDITORA FGF 2007

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Copyright 2007 by Editora FGF Esta obra ou parte dela no pode ser reproduzida por qualquer meio sem a autorizao do Editor. FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA Diretora Geral Renata Peluso de Oliveira Diretora do Ncleo de Educao a Distncia (NEAD) Marina Abifadel Barrozo Direo Acadmica Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira Coordenao Pedaggica do Ncleo de Educao a Distncia Joo Jos Saraiva da Fonseca Snia Maria Henrique Pereira da Fonseca Editora Responsvel Renata Peluso de Oliveira Coordenao de Divulgao Acadmica Maria das Graas Freire de Oliveira Diagramao Nvea da Silva Isdio Capa Clio Gomes Vieira EDITORA GRANDE FORTALEZA - FGF Av. Porto Velho, 401 - Joo XXIII-Fortaleza/CE - CEP. 60510040 Tel.(85)3299-990/Fax.(85)3496-4384 email.fgf@fgf.edu.br Fonseca,Joo Jos Saraiva da; Fonseca, Snia Maria Henrique Pereira da Prtica Docente Fortaleza: Editora Grande Fortaleza FGF,2007. 58p. 21 cm. Palavras-chave: 1.Educao; 2. Estgio Supervisionado 3. Prtica Docente; 4. Formao de Professores; 5 Memorial CDD. 371.1

Catalogao de Publicao: Biblioteca Central Prof.Antonieta Cals de Oliveira FGF

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SUMRIOPRTICA DOCENTE Objetivos do Mdulo .................................................9 INTRODUO AO ESTGIO SUPERVISIONADO Objetivos...................................................................10 Introduo.................................................................11 UNIDADE I ESTGIO: ESPAO DE FORMAO Objetivos especficos ................................................16 TEMA 1REDIRECIONANDO O OLHAR Objetivos...................................................................17 1.1 Introduo...........................................................18 1.2 Guia de Observao da Escola...........................18 1.3 Observao de Sala de Aula ..............................18 1.4 Guia de Entrevista com o Professor....................19 1.5 Guia de Boas Prticas ........................................19 1.6 Memorial.............................................................20 1.7 Resumo ..............................................................20 1.8 Auto-avaliao ....................................................20 1.9 Bibliografia ..........................................................21 TEMA 2 OLHANDO COM OLHOS DE VER Objetivos...................................................................22 2.1 Introduo...........................................................23 2.2 Resumo ..............................................................23 2.3 Auto-avaliao ....................................................24 2.4 Bibliografia ..........................................................24 TEMA 3 OLHANDO O OUTRO Objetivos...................................................................25 3.1 Introduo ..........................................................26 3.2 Resumo ..............................................................26

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3.3 Auto-avaliao ....................................................27 3.4 Bibliografia ..........................................................27 TEMA 4 OLHANDO O QUE FAO Objetivos...................................................................28 4.1 Introduo...........................................................29 4.2 Resumo ..............................................................29 4.3 Auto-avaliao ....................................................29 4.4 Bibliografia ..........................................................30 TEMA 5 INTERIORIZANDO NOSSO OLHAR Objetivo ....................................................................31 5.1 Introduo...........................................................32 5.2 Resumo ..............................................................34 5.3 Auto-avaliao ....................................................34 5.4 Bibliografia ..........................................................34 UNIDADE II ESTGIO: ESPAO DE CONCRETIZAO Objetivo35 TEMA 1CONTEXTUALIZANDO O ESTGIO Objetivos...................................................................36 1.1 Atividade I Guia de Observao da Escola ........37 1.2 Atividade II Observao da Escola na sua Dinmica de Organizao e Recursos......................38 1.3 Atividade III Observao da Escola enquanto Concepo Pedaggica 1.4 Atividade IV Selecionando uma Unidade de Ensino e Estabelecendo Conexes Interdisciplinares..............39 1.5 Atividade V Refletindo sobre Quem Sou .............39 1.6 Resumo ..............................................................40 1.7 Auto-avaliao ...................................................40 1.8 Bibliografia ..........................................................41

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TEMA 2 REFLETINDO A ITNERVENO NA SALA DE AULA Objetivos...................................................................42 2.1 Atividade I Guia de Observao da Sala de Aula43 2.2 Atividade II Observao da Escola enquanto Espao de Poltico, Social e Cultural. .........................................44 2.3 Atividade III Observao da Sala de Aula enquanto Concepo Pedaggica............................................44 2.4 Atividade I Planejando uma Unidade de Ensino..44 2.5 Atividade V Onde vivencio ..................................45 2.6 Resumo ..............................................................46 2.7 Auto-avaliao ....................................................46 2.8 Bibliografia ..........................................................46 TEMA 3 REFLETINDO A INTERVENO DO PROFESSOR NA ECOLA E NA SALA DE AULA Objetivos...................................................................47 3.1 Atividade I Guia de Entrevista com o Professor 48 3.2 Atividade II Observao da Escola Enquanto Espao Fsico e Temporal ....................................................49 3.3 Atividade III Entrevista Sobre o Papel do Professor .................................................................................49 3.4 Atividade IV Elaborando Materiais Didticos.......49 3.5 Atividade V O Que Vejo .....................................50 3.6 Resumo ..............................................................51 3.7 Auto-avaliao ....................................................51 3.8 Bibliografia ..........................................................51 TEMA 4 REFLETINDO A INTERVENO DO PROFESSOR NA ESCOLA E NA SALA DE AULA Objetivos...................................................................52 4.1 Atividade I Guia de Boas Prticas para a Interveno do Professor ..................................................................53

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4.2 Atividade II Observao dos Instrumentos de suporte pedaggico ...............................................................54 4.3 Atividade III Anlise Comparativa entre a Relao do Professor com o feito e o dito ...................................54 4.4 Atividade IV Intervindo e Refletindo sobre a Prtica .................................................................................54 4.5 Atividade V O que Fao e como Vejo o que Fao .................................................................................55 4.6 Resumo ..............................................................56 4.7 Auto-avaliao ....................................................56 4.8 Bibliografia ..........................................................56 TEMA 5 PARTILHA COLABORATIVA 5.1 Introduo...........................................................57 5.2 Resumo ..............................................................58 5.3 Auto-avaliao ....................................................58 5.4 Bibliografia ..........................................................58

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PRTICA DOCENTE

Objetivos do MduloProporcionar aos alunos a aplicao dos conhecimentos cientficos e competncias pedaggicas, adquiridas ao longo do seu curso, s situaes prticas vivenciadas nas escolas de ensino bsico como um espao de reflexo sobre a proposta do estgio em suas etapas de mediao entre os saberes que a ao docente exige sobre a pratica pedaggica do profissional em educao visando integrao teoria e prtica, permanentemente, com momentos de anlise e reflexo sobre as situaes reais encontradas no espao da sala da aula.

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INTRODUO AO ESTGIO SUPERVISIONADO A teoria na prtica, O desafio do estgio supervisionado.

Objetivos Compreender o desafio da reflexo sobre a pratica pedaggica na sala de aula. Compreender a proposta de trabalho a que o estgio obedece.

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IntroduoA ao docente quando se d a partir do processo de reflexo significa dizer que o profissional est investigando sua prtica na sala de aula e nesse momento que ele adquire as condies para articular a teoria e a prtica numa dimenso de problematizao da ao docente que o possibilitar a construo de novas situaes de ensinar e aprender. O estagio o espao responsvel pela construo de saberes significativas no processo de formao dos professores, alm de promover a aproximao do profissional prtica docente e possibilitar a reflexo sobre os pilares do conhecimento, necessrio a sua formao docente so: conhecer, fazer, viver e ser, a formao didtica e os saberes especficos da rea do conhecimento enquanto fundamentos pedaggicos so ainda temas nos cenrios de debates sobre que profissional estamos formando. A reflexo pode fazer parte da prtica docente. No pensamento de Paulo Freire a ao docente sem a prxis torna-se um ativismo:Nunca me foi possvel separar em dois momentos o ensino dos contedos da formao tica dos educandos. A prtica docente que no h sem a discente uma prtica inteira. O ensino dos contedos implica o testemunho tico do professor. A boniteza da prtica docente se compe do anseio vivo de competncia do docente e dos discentes e de seu sonho tico. No h nesta boniteza lugar par