Colegio de Ciencias y Humanidades CCH naucalpan

¿Qué tal hábil eres?

Bárbara Carolina Hernández Velazquez Dzoara Siboney Pantoja Cruz Ilse Olivia Urquiza Montes de Oca Cristina Paduano Ramírez

PROBLEMA… ¿ Como reconstruir una pelota con 6 piezas, sin

dejar espacios , piezas de fuera y sin que sobren piezas?

OBJETIVO… Reacomodar las piezas de la pelota.

MARCO TEORICO…

Juegos de manualidades y actividades permiten a los chicos descubrir un mundo nuevo que estimula su creatividad, invitándolos a crear, a desplegar su imaginación.

A través del juego didáctico se descubren nuevas capacidades y se desarrollan nuevas habilidades. El jugar es una de las vías más comunes de aprendizajes, el juego es también un canal de expresión a través del cual se manifiestan los sentimientos. Distintos son los recursos que intervienen a la hora de jugar: juegos de manualidades, juegos de actividades, juegos creativos, juegos didácticos, juegos de arte, entre muchos otros.Los juegos didácticos son también un facilitador del desarrollo de competencias y habilidades básicas, tales como la escritura, la lectura o el cálculo. Enseña de manera creativa la prueba de ensayo y error.El juego es espontáneo, social, da cauce a la imaginación.

HIPOTESIS…

Si se mueve una pieza pequeña y larga, todas la demás piezas encajaran ahí para formar la pelota.

MATERIALES Y SUSTANCIAS

6 piezas desiguales de plástico, que al unirse logren formar una pelota.

Procedimiento

Numero de intentos por el equipo tratando de armar la pelota

36 intentos.

OBSERVACIONES…

Las figuras no tenían forma definida, olían a plástico, eran duras, de colores, fáciles de ensamblar y movimiento, ligeras, raras, solo eran 6 piezas, tronaban al momento del ensamble, son piezas de tamaño medio, forman un circulo.

CONCLUSIONES…

En la pieza blanca (que es la pieza numero uno) se ensamblan todas las demás, las mas grandes y de forma mas rara van al final, la ultima pieza es amarilla y entra en medio de todas las piezas.

Si se logra formar la pelota y sin dejar espacios.

CUESTIONARIO…

1.-¿Qué TAN DIFICIL ES ENSAMBLAR LAS PIEZAS? es muy difícil ya que dos piezas se parecen mucho y

cuesta trabajo descifrar cual es cual. 2.-¿EN CUANTOS INTENTOS TU Y TU EQUIPO LOGRARON

ARMAR LA PELOTA? En 36 intentos 3.-¿LES GUSTO LA ACTIVIDAD? Si, aprendimos a visualizar y a pensar, a parte de

desarrollar mas nuestro sentido de la vista y del tacto. 4.- ¿Qué OTRAS ACTIVIDADES CONOCEN QUE SE

PAREZCAN A ESTA? Los rompecabezas.

Bibliografía… 1.- www.friends.conoce-juegosdidacticos.com 2.-www.wikipedia.educacion.didactica.com