Practica para el Bac

Jóvenes en marcha / 171

Expression orale

Compréhension orale

Las reivindicaciones de una joven indígena

Los jóvenes toman la calle

Manifestación en Madrid el 15 de marzo de 2019 contra el cambio climático: miles de jóvenes españoles se manifiestan bajo el lema “No hay un planeta B”.

Sirviéndote de esta foto, explica el activismo de la juventud española respecto a la protección del planeta. Puedes compararlo con lo que ocurre en tu país.

1 Presenta a la joven que habla.

2 Explica los problemas que plantea.

3 Al final, ¿qué mensaje lanza a los jóvenes de América Latina?

Voir Méthode et conseils p. 173

Audio CD 32

172 / UNIDAD 9

Compréhension écrite

Una juventud en positivo Ser voluntario sin salir de casa

Las gentes de la Generación Z –leo– son impacientes, individualistas, asociales, prefieren

amistades virtuales, están enganchados a lo digital. Como sucede con los millennials, de sus rasgos a menudo se destaca lo peor. […] Durante una semana, he tenido la suerte de convivir, noche y día, con cerca de 40 jóvenes andaluces de entre 10 y 20 años. Ha sido en la Escuela de Escritores Noveles que cada verano organiza el Centro Andaluz de las Letras, y a la que fui para impartir las clases de poesía. He conocido a zagalas y mozuelos procedentes de ciu-dades, pueblos, clases y familias muy distintas, [...] a quienes une la pasión por la escritura. Lo que mis ojos han visto son ganas, dudas, manos abiertas, miedo y osadía, disidencia, respeto, ternura, mucha-chas soberanas de su cuerpo, hombres nuevos que saben llorar, gentes tan jóvenes como conscientes de sus derechos –cosa que tanto molesta a algunos–, responsables de sus actos y que saben que la libertad ni se compra ni se hereda.Podrán ustedes decirme que he tenido suerte, que es una minoría, que la juventud de hoy es adocena-da, despótica, machista, infame. Está claro que hay de todo. Lo que no parece que tengamos tan claro es la parte de responsabilidad que tenemos sobre los problemas de los más jóvenes. La Generación Z en España es pura y trémula resistencia. A pesar de los embates de la crisis, los constantes cambios en la educación, la videovida, las señales de Prohibido jugar, los horarios laborales de sus padres, las confu-sas instrucciones todo el rato, y los colmillos de cris-tal del mercado, que sólo ven en ellos consumidores netos; a pesar de todo ello, nuestra generación más joven resiste, goza, cuestiona, aprende, lucha. Que no es poco.

Carmen Camacho, “Generación Z”, Diario de Sevilla (on line), 18/07/2017

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Mi nombre es Ana Isabel González, soy estudiante de ingeniería agrónoma y, actualmente, voluntaria virtual de Cruz Roja. [...] Elegí el área de medio ambiente [...] y me apunté en el área de traducción ya que considero que “internacionalizar” una buena causa es uno de los objetivos más importantes para su divulgación. Considero que el voluntariado virtual, es una iniciativa pionera por parte de Cruz Roja ya que permite la colaboración de una gran variedad de personas procedentes de distintas zonas geográficas, superando el obstáculo tiempo-lugar. […] Claramente, el estar frente a una pantalla no es igual que el poder disfrutar del voluntariado en persona pero, al menos, te da la posibilidad de colaborar en diferentes áreas, adaptándose a tus necesidades de tiempo ya que solamente tienes que disponer de un ordenador e internet. Por ello, si tenéis la oportunidad, os animo a que lo intentéis. Es una gran experiencia, a la par de enriquecedora tanto a nivel personal como social.

www.cruzroja.es

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Documento 1 Documento 2

Jóvenes en marcha / 173

Étape 1Avant d’aborder la première écoute Lis attentivement les questions auxquelles tu dois répondre. Elles t’aideront à cibler ta compréhension.

Lors de la première écoute Essaie de faire une compréhension globale du contexte sans rien noter : le sujet, le type de discours (reportage, émission, dialogue…), qui parle et à quel public s’adresse, combien de personnes y participent... Les éléments extérieurs aux discours peuvent t’aider. Repère la musique, les bruits, les accents... et les images s’il s’agit d’une vidéo. Pars des mots que tu as entendus et ne te laisse pas déconcentrer par ce que tu ne comprends pas.

Étape 2Écoute une deuxième fois et prends des notes afi n d’affi ner ta compréhension : Où et quand a lieu la scène, s’il y a une problématique, s’il y a plusieurs personnes qui parlent : Sont-elles en confl it ? Cherchent-elles une solution ?

Étape 3Complète ton travail avec cette dernière écoute en ajoutant des précisions. Remarque plus de détails pour enrichir ta production. Sois logique et aie confi ance en toi, on comprend toujours plus qu’on ne le croit.

Étape 4Réponds aux questions posées une fois que tu es sûr(e) de la réponse. Astuce : entraîne-toi à chaque fois que tu auras l’occasion en écoutant des chansons en espagnol, la radio, Internet... en regardant le journal télévisé, des fi lms ou des séries en version originale.

Méthodeet consei ls COMPRÉHENSION

ORALE

Practica para el Bac

Documento 1

1 ¿Verdadero o falso? Justifi ca con elementos del artículo.a. La impaciencia, el individualismo, el ser asocial son características negativas de la Generación Z según algunas personas.b. La Generación Z no se ha enfrentado ni se enfrenta a ningún problema.

2 Citando dos fragmentos del artículo, defi ne la juventud actual según la experiencia personal de Carmen Camacho.

Documento 2

3 Apunta algunas ventajas del voluntariado virtual.

4 “Ser voluntario sin salir de casa”. ¿Qué nos revela el título de la sociedad en la que vivimos? Justifi ca con elementos del texto.

5 Réponds en français. Ces deux documents présentent une vision optimiste de la jeunesse et des relations entre générations ? Justifi e ta réponse.

Expression écrite

Explica cómo contribuís o podéis contribuir  tú y tu generación a construir una sociedad diversa e inclusiva.