EVALUACIÓN – PRÁCTICA 02

1.- El enunciado: la evaluación como proceso se realiza permanentemente, cuidadosamente planificado, ¿a qué principio de la evaluación se refiere?

a.- Formativa. b.- Continua. c.- Individualizada. d.- Contextualizada.

2. Un profesor planifica y ejecuta el proceso de la evaluación teniendo en cuenta lo afectivo, lo cognitivo, y lo conativo de los estudiantes. ¿Qué principio de la evaluación está aplicando?

a.- Continua. b.- Formativa. c.- Integral. d.- Individualizado.

3. La evaluación individualizada se expresa en uno de los ejemplos:

a.- El profesor separa en el aula según sus calificativos.b.- El profesor repara en los estilos, ritmos y posibilidades peculiares de aprendizaje.c.- El profesor da mayor atención al alumno que considera de mayor aprendizaje.d.- El profesor da mayor atención al alumno que considera de menor aprendizaje.

4. La evaluación formativa se manifiesta, cuando el Director de una Institución Educativa considera:

I. Institución superior de formación profesional del docenteII. Necesidades de aprendizaje de los alumnos.III. Metodología en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje.IV. Actividades y recursos en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje.

a.- I, II, III. b.- I, II, IV. c.- II, III, IV. d.- I, III, IV.

5. Un especialista de la UGEL, observa que un profesor entrega sus pruebas a los alumnos, conversan sobre el contenido del examen, escucha y acepta la opinión de los alumnos y concuerdan en mejorarlos. ¿Qué principio de la evaluación practica el docente?

a.-Formativa. b.- Contextualizada. c.- democrática. d.- Integral.

6. Lograr que los estudiantes automonitoreen sus procesos de aprendizaje y que los docentes adecúen sus procesos de enseñanza, ¿a qué enfoque de evaluación se refiere según el MCN?

a.- La autoregulación de los procesos de aprendizaje.b.- La centralidad en el estudiante.c.- La planificación de la evaluación.d.- Implicancias de la evaluación de competencias.

7. Se adecúa a las diferencias peculiares personales de los estudiantes, considerando sus propios ritmos y estilos de aprendizaje. ¿qué característica de la evaluación hace denotar?

a.- formativa. b.- flexible. c.- Continua. d.- Acumulativa.

8. Reincide a través de las aferentaciones en retorno, en el progreso del aprendizaje, en concordancia con los resultados de avance, estancamiento o retroceso. A cuál de las características de la evaluación se refiere el enunciado.

a.- Criterial. b.- Participativa. c.- Recurrente. d.- Integral.

Lic. JCAL.