Nombre del proyecto pedagógico de aula

la navidad un mundo de conocimientos

Nombre de la propuestaManitos mágicas en la

elaboración de platos y motivos navideños.

Presentado por:Liliana Fernanda

TrujilloLeidy Johana Trujillo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

SEDE: MERCEDES PARDO DE SIMOONDS

CONTEXTO: COMUNA 3

QUINTO B

LA NAVIDAD UN MUNDO DE CONOCIMIENTOS

La comuna tres esta compuesta por 7 Instituciones educativas privadas y 2 de carácter público, entre la cual se encuentra la institución educativa Mercedes Pardo de Simmonds (sede del Técnico Industrial), la cual fue objeto de estudio para la realización de nuestra práctica pedagógica.

UBICACIÓN - COMUNA 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

SEDE: MERCEDES PARDO DE SIMOONDS

MERCEDES PARDO DE SIMOONDS

Grado:QUINTO B

En compañía de nuestra maestra titular Olga Benavidez y algunos alumnos de

quinto b

ÁREA DE INFLUENCIA

3

2

1

4

2

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

NUMERO DE ESTUDIANTES

SITUACIÓN PROBLEMA

• Un dato curioso es que el quinto de la mañana tiene que ir acorde, en lo que se refiere a los temas con el quinto de la tarde, lo cual significa que se debe avanzar al mismo ritmo sin importar las necesidades, ni problemas de aprendizaje q presenten los alumnos de cada uno de los salones, ni si los temas quedaron claros o no.

• La indisciplina por parte de los estudiantes.• Los antivalores presentes en el aula.• El asignaturismo• Problemas a la hora de pedir la palabra.

Evidencias del asignaturismo que se presenta en el grado

quinto b

Español

Ciencias naturales

Los cuadernos

El informe académico

El horario

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

matemáticas Ingles Sociales matemáticas matemáticas

matemáticas Ingles Sociales matemáticas Español

Español C. naturales Geometría Sociales Ética y valores

DESCANSO

Español C. naturales Informática Sociales Religión

Ciencias naturales

Español Artística Educación física

Educación física

Ciencias naturales

Español Lectura Educación física

Educación física

CATEGORÍA EMERGENTE EN EL GRADO 5B

• La profesora no deja retirar a los estudiantes a la casa ni al descanso sin que antes estos hayan terminado de copiar todo en su cuaderno.

• A la hora de un examen, los alumnos son los encargados de delatar a quienes esten haciendo trampa.

• El 80% de los alumnos del grado quinto son elitistas a la hora de escoger su grupo de amigos.

• Los estudiantes son bastante envidiosos con sus cosas, pues no les gusta compartir ni prestarle a quienes no son de su “combo” sus implementos de trabajo.

INTEGRACIÓN CURRICULARÁREA TEMA EJE

EVENTO SOCIOCULTURAL

(definido por el maestro)

PREGUNTA PROBLÉMICA (dada por el

maestro)

PREGUNTA POR ÁREA (negociadas

con los niños)DESEMPEÑOS DE

PROCESO

LENGUA CASTELLANA

-La televisión.-El periódico.

-Los extranjerismos.

Medios de comunicación

y otros sistemas

simbólicos

La Navidad “SORPRENDIEND

O CON MIS PLATOS Y MOTIVOS

NAVIDEÑOS”

¿Cómo Integrar las áreas de ciencias

naturales, matemáticas,

español y sociales a

través de la elaboración de

platos y motivos

navideños?

¿Cuáles son los mensajes más comunes que se transmiten en los

medios masivos de comunicación?¿Los mensajes

navideños que se transmites por los

medios masivos de comunicación a que intereses responden

(informativo, comercial, ciudadano)?

Identifica y analiza los códigos verbales y no

verbales presentes en la información transmitida por

los medios de comunicación masiva y

con base en esto construye textos escritos,

en donde plasma sus ideas, intereses,

sentimientos y criticas.

CIENCIAS NATURALES

-La materia-Mezclas homogéneas y heterogéneas y los métodos utilizados para la separación de las mismas.

Entorno físico

¿Que procesos físicos y químicos se utilizan en la elaboración de platos y motivos navideños?

Mediante la observación y experimentación establece

relaciones y verifica los diferentes métodos

utilizados en la separación de mezclas.

MATEMÁTICAS-Conversiones-Regla de tres -Proporciones

Pensamiento numérico y sistemas de

medidas

¿Qué resulta más económico, comprar un plato o motivo navideño previamente elaborado o elaborarlos en casa?

Aplica proporciones y conversiones en la

elaboración de platos y motivos navideños

CIENCIAS SOCIALES

-La multiculturalidad- Diversidad

regional - La constitución política colombiana:* Partes* Importancia

Relaciones con la historia y las culturas

¿Qué platos o motivos navideños son

representativos en algunas culturas colombianas?

Identifica y compara algunas características sociales, económicas y

culturales de ciertas organizaciones humanas

con las de su entorno.

Referentes teóricos

hablar de la perspectiva de desarrollo de los estudiantes según Vygotsky implica discutir de espacios de la vida cotidiana en los que se conjugan procesos de socialización y comunicación del sujeto, a través de los cuales el estudiante construya y exteriorice con situaciones enmarcadas en prácticas socio culturales reales y objetivas construcciones de nuevas significaciones, sentidos y propósitos.

Así mismo cabe mencionar a Freinet el cual a tomado de forma reunida para la pedagogía renovadora, activa , popular , anticipativa, natural , abierta , centrada en el trabajo , cooperativa y metodológica, la actividad del niño , en la cual centra al estudiante, en sus posibilidades, necesidades y deseos por el aprendizaje , lo que constituirá el núcleo del proceso educativo y la base del método de educación, por lo tanto el centro del proceso de enseñanza aprendizaje no será el maestro si no el niño, lo cual permitirá que el alumno aprenda en la escuela de la misma manera como aprende en su vida cotidiana mediante experiencias y vivencias, partiendo del interés , necesidades y ambiente adecuado para el estudiante, lo que le permitirá una aproximación al conocimiento, todo esto con el fin de que el estudiante actué como agente y sujeto principal del trabajo escolar de un modo responsable y eficaz, en el que surjan motivaciones atrayentes, donde su interés individual se halla perfectamente integrado al interés de los demás, en virtud de la cooperación y ayuda mutua de alumnos y maestros.

ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE

lAS DIFERENTES AÉREAS

Elaboración de motivos navideños

Las mezclas y la navidad

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

• Orientar estrategias para el manejo de grupo, puesto que este es uno de los factores mas influyentes para el desarrollo de las actividades.

• La propuesta pedagógica debería empezarse a trabajar y argumentar desde el comienzo de semestre y no hasta como el momento, pues resulta demasiado estresante y abrumador tratar de cumplir con todas las exigencias académicas, ya que no solo se pide la propuesta si no también trabajos, etc.

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.educacion.objectis.net/primer-ciclo/produccion-academica/enfoque/ENFOQUE2.doc/view

• http://www.educacion.objectis.net/primer-ciclo/produccion-academica/apuesta-didactica/texto1cicloinicial.doc/view

• http://colombia.indymedia.org/news/2006/05/43881.php

• http://www.mailxmail.com/curso-desarrollo-pensamiento-pedagogia/pedagogia-cocneptual-introduccion

• http://www.pedagogiaconceptual.com/

• http://www.monografias.com/trabajos21/pedagogia-conceptual/pedagogia-conceptual.shtml

• http://pedagogiaconceptual.wordpress.com/

• http://www.javeriana.edu.co/universitas_scientiarum/universitas_docs/vol10esp/5-V10HERRAMIENTAS.pdf

GRACIAS Y FELIZ NAVIDAD PARA

TODOS