ESTRATEGIA DE USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Práctica 2GLORIA ISABEL AVELLANEDA GÓMEZ

Bogotá, D.CColombia

Septiembre de 2013

La necesidad en la práctica profesional se centra específicamente en fortalecer las competencias en

alfabetización informacional y en gestión de la información de los docentes, para seleccionar referencias requeridas y

complementarias que presentarán a sus estudiantes mediante el syllabus de un curso académico para un ambiente virtual de

aprendizaje, con el cual se movilizará la gestión del conocimiento del estudiante a través de una estrategia de

aprendizaje.

NECESIDAD REAL DE INFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL

REFLEXIÓN SOBRE LA NECESIDAD Y TIPO DE INFORMACIÓN REQUERIDA

Reflexión sobre la necesidad:

El proceso de innovación curricular en el que actualmente se encuentra la universidad donde laboro y en el cual el Programa Formación de Formadores tiene un alto porcentaje de compromiso porque es a través de éste que se ofertará la capacitación virtual para llevar a cabo la innovación de los cursos que actualmente se encuentran en oferta en el Campus de la institución

Tipo de información que necesito:

-Información sobre Alfabetización informacional-Información sobre la competencia de gestión de la información-Información sobre las ventajas, desventajas, uso, aplicación y gestión de Recursos Educativos Abiertos del contenido de aprendizaje digital, herramientas y sofware.

LO QUE HARÉ CON LA INFORMACIÓN UNA VEZ LA ENCUENTRE

La información que se encentra en diferentes portales de REA , la reutilizaré porque permite contextualizar al docente en el ámbito internacional, sobre las acciones que se llevan a cabo con estos recursos.

La revisión del material me permitirá determinar cómo adaptarlo a las necesidades de la población a quien va dirigido, específicamente al contexto universitario y al contexto colombiano y de forma especial, para dar respuesta al proceso de innovación curricular.

Alguna información será necesario remezclarla o modificarla, esto con el fin de facilitar la comprensión de la misma por parte de los docentes y a su vez para que ellos, adquieran las competencias específicas que les permitan orientar a los estudiantes sobre cómo hacer uso de la información a través de la estrategia de aprendizaje que moviliza el conocimiento en el curso virtual.

En cuanto a la redistribución de la información se realizará a través de la cualificación virtual que se ofertará a los diseñadores escogidos del cuerpo académico de la universidad para llevar a cabo esta innovación curricular y para lo cual se requiere el diseño de un syllabus en el que se relacionen referencias requeridas y complementarias

Fuente principal-Biblioteca digital de la UNAD: http://biblioteca.unad.edu.co/-Biblioteca tradicional de la UNAD

Otras fuentes-Portal de Recursos Educativos Abiertos Temoa: http://www.temoa.info/-Acceso abierto a la producción científica del mundo en revistas iberoamericanas: http://www.redalyc.org/home.oa-Alfabetización informacional: http://www.unesco.org/new/es/unesco/

FUENTES DE INFORMACIÓN PARA APLICAR ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA

Identificar Recursos Educativos Abiertos (REA) en diferentes fuentes de información

sobre las competencias en alfabetización informacional, gestión de la información y

REA

OBJETIVO DE LA BÚSQUEDA

RESULTADOS ESPERADOS

- Encontrar REA del tipo contenidos de aprendizaje digital para proponer el desarrollo de la estrategia.

- Encontrar experiencias exitosas que evidencien el fortalecimiento de las competencias en alfabetización informacional y en gestión de la información.

- Encontrar investigaciones que orienten la forma como se pueden usar pedagógica y didácticamente los REA en un ambiente virtual de aprendizaje.

CRITERIOS DE BÚSQUEDA Y EVIDENCIAS

Los criterios de búsqueda que han sido exitosos son los siguientes:

- La calidad del contenido- Usabilidad del recurso- Accesibilidad del recurso- Valor educativo del recurso

Evidencias del grado de avance

Evidencia digital del grado de avance

SUGERENCIAS O PROBLEMAS

Sugerencias

-Tener claro el nombre del tema que se consultará-Conocer la forma como se navega en el portal donde se esta buscando la información para no perderse en el intento.-Seguir instrucciones para tener éxito en la búsqueda de información-Guardar adecuadamente la información para encontrarla fácilmente cuando se necesite.

Problemas

-Acceder a enlaces que están rotos-Encontrar temas en videos que no se encuentran en circulación-Encontrar información interesante en otro idioma-Encontrar información de baja calidad que no aporta al proceso

REFERENCIAS CONSULTADAS

Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564

Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de aprendizaje]. http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/102

Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos, www.temoa.info/es/rubrica

Referencias propuestas en el curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos