práctica 1. portafolio diagnostico sergio de la llave
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Sergio de la Llave Muñoz – 28 de agosto 2013
FORMACIÓN
Licenciado en Historia – UNED (2009).
Formador Ocupacional – (2009).
Técnico Superior en Desarrollo Local –
(2010).
Diploma de Estudios Avanzados (2013).
Actualmente desarrollando el programa
de doctorado Arqueología Histórica –
UNED.
EXPERIENCIA
PROFESIONAL Desarrollo de trabajos arqueológicos.
Gestión Cultural.
Turismo Cultural.
Diseño de materiales promocionales.
Investigación Histórica.
Clases de apoyo.
Puesta en valor de espacios
patrimoniales.
ACTIVIDAD PROFESIONAL
ACTUAL
Trabajos arqueológicos (Cartas
arqueológicas e intervenciones privadas).
Edición de materiales turísticos
(Roller, mapas desplegables y libro-guía).
Investigación doctoral sobre poblamiento
romano.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Participación en el programa piloto de la UNED de alumnos-mentores (plataforma Alf-aula AVIP).
Dominio de herramientas TIC.
Uso de plataformas de redes sociales y plataformas en red para distribución de conocimientos (slideshare, academia, google books, etc.).
Edición de materiales divulgativos (guías, libros, artículos, webs, etc.).
EVIDENCIA: Plataforma Alf
¿Qué es alf?
aLF es una plataforma de e-Learning y colaboración que permiteimpartir y recibir formación, gestionar y compartir documentos, creary participar en comunidades temáticas, así como realizar proyectosonline. Aunque está desarrollada específicamente para la comunidadde profesores y alumnos de la UNED este enlace conduce a unapágina fuera de este dominio, es también accesible al público engeneral.
Es un entorno educativo abierto, seguro y plural donde impartir yrecibir formación online.
Fomenta el trabajo colectivo en tiempo real.
Permite crear comunidades temáticas.
Gestión de documentos y proyectos.
Herramientas de Evaluación.
Foros, presentación personalizada...
CONCLUSIÓN
Considero que mi evidencia (Plataforma Alf)
tiene mucha relación con el uso de los
Recursos Educativos Abiertos y que las
aportaciones de la temática en el ámbito
teórico y las experiencias del presente curso
servirán, sin duda, a contribuir con nuevas
prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto que he utilizado hasta el
momento.