ppt ruido 02 prevencion
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La Higiene IndustrialLa Higiene Industrialcomprendecomprende::
Contaminantes físicosContaminantes físicosContaminantes quimicosContaminantes quimicos
Contaminantes biologicosContaminantes biologicos
Físicos: Ruido, Iluminación ,Físicos: Ruido, Iluminación ,TemperaturaTemperatura y Vibraciones y Vibraciones
Químicos: Gases, Humos yQuímicos: Gases, Humos yNeblinas, Polos, VaporesNeblinas, Polos, Vapores
!ioló"icos:Virus, Hon"os y !acterias!ioló"icos:Virus, Hon"os y !acterias
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ContaminantesContaminantes
físicosfísicos
• Son distintas formas de energíasSon distintas formas de energíasque generadas por fuentesque generadas por fuentesconcretas, pueden afectar a losconcretas, pueden afectar a lostrabajadores sometidos a ellas.trabajadores sometidos a ellas.
Están energías pueden serEstán energías pueden sermecánicas, térmicas omecánicas, térmicas oelectromagnéticas, provocandoelectromagnéticas, provocandoefectos muy distintos entre sí.efectos muy distintos entre sí.
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ENERGIA
CONTAMINANTES
MECANICA
RUIDOVIBRACIONES PRESION
R#I$% &%'% &%NT('IN(NT)R#I$% &%'% &%NT('IN(NT)
BIOLÓGICOQUIMICO FÍSICO
Ruido como primer contaminante a escala industrial
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RuidoRuido
• Es un tipo de contaminante muyEs un tipo de contaminante muycomún en los diferentes sectorescomún en los diferentes sectoreseconmicos, y se de!ne como uneconmicos, y se de!ne como un
sonido no deseado.sonido no deseado.
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Los altos niveles de presión sonora sonLos altos niveles de presión sonora sonocasionados principalmente por:ocasionados principalmente por:
•"aquinas obsoletas"aquinas obsoletas
• #nadecuado mantenimiento#nadecuado mantenimiento
• $ie%as mal empotradas & desajustadas$ie%as mal empotradas & desajustadas
• Casi total ine'istencia de un programa deCasi total ine'istencia de un programa deconservacin auditiva.conservacin auditiva.
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Artículo 55: Lo lí!"t# $#r!""%l# &# '(u#llo')#*t# (uí!"co + ,í"co c'$'c# &# $ro-oc'r#,#cto '&-#ro #* #l tr'%'.'&or #r/*0 #* to&o lu)'r&# tr'%'.o0 lo (u# r#ult#* &# l' '$l"c'c"1* &# lo'rtículo ")u"#*t#2
Artículo 53: Lo lí!"t# $#r!""%l# $'r' ut'*c"'(uí!"c' + ')#*t# ,í"co o* í*&"c# &# r#,#r#*c"'&#l r"#)o ocu$'c"o*'l2
*$+ -., 'IN+(/ 01112
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&/(+IFI&(&I3N $) R#I$%+&/(+IFI&(&I3N $) R#I$%+
/os ruidos se clasi!can en 4unción de cmo(uctúe el nivel de presin sonora con el tiempo en: *$+ -., 'IN+(/ 01112
Ru"&o #t'%l# # '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*#&#l *"-#l &# $r#"1* o*or' "*t'*t/*#o "*,#r"or# o")u'l# ' 5 &B4A l#*to0 &ur'*t# u* $#río&o &#
o%#r-'c"1* &# 6 !"*uto2
Ru"&o ,luctu'*t# # '(u#l ru"&o (u# $r##*t',luctu'c"o*# &#l *"-#l &# $r#"1* o*or' "*t'*t/*#ou$#r"or# ' 5 &B4A l#*to0 &ur'*t# u* $#río&o &#o%#r-'c"1* &# 6 !"*uto2
Ru"&o "!$ul"-o # '(u#l ru"&o (u# $r##*t' "!$ulo&# #*#r)í' 'c7t"c' &# &ur'c"1* "*,#r"or ' 6 #)u*&o '"*t#r-'lo u$#r"or# ' 6 #)u*&o2
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' D#c"%#l 4&B: U*"&'& '&"!#*"o*'l u'&' $'r' #8$r#'r #l lo)'r"t!o&# l' r'91* #*tr# u*' c'*t"&'& !#&"&' + u*' c'*t"&'& &# r#,#r#*c"'2 D#
#t' !'*#r'0 #l &#c"%#l # u'&o $'r' &#cr"%"r *"-#l# &# $r#"1*0$ot#*c"' o "*t#*"&'& o*or'2
% D#c"%#l A 4 &B4A : E #l *"-#l &# $r#"1* o*or' !#&"&o co* #l ,"ltro&# $o*&#r'c"1* A2 c Fu#*t# E!"or' &# Ru"&o: To&' 'ct"-"&'&0 $roc#o0 o$#r'c"1* o&"$o"t"-o (u# )#*#r#0 o $u#&' )#*#r'r0 #!""o*# &# ru"&o 'c"' l'co!u*"&'&2 & Fu#*t# F".' E!"or' &# Ru"&o: To&' ,u#*t# #!"or' &# ru"&o
&"#;'&' $'r' o$#r'r #* u* lu)'r ,".o o &#t#r!"*'&o2 No $"#r&#* uc'l"&'& &# t'l l' ,u#*t# (u# # 'll#* !o*t'&' o%r# u* -#ículo
tr'*$ort'&or $'r' ,'c"l"t'r u &#$l'9'!"#*to2
$ecreto +upremo N56.7 8 -9 'IN+)GPR)+
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# N"-#l &# Pr#"1* So*or' 4NPS 1 SPL: S# #8$r#' #*&#c"%#l# 4&B + # &#,"*# $or l' ")u"#*t# r#l'c"1*
!'t#!/t"c': NPS < => Lo) 4P6 P
#* (u#: P6 : -'lor #,#ct"-o &# l' $r#"1* o*or' !#&"&'2
P : -'lor #,#ct"-o &# l' $r#"1* o*or' &# r#,#r#*c"'0,".'&o #* =86>?5 @N!=
, N"-#l &# Pr#"1* So*or' Co*t"*uo E(u"-'l#*t# 4NPS#(0 1L#(: E '(u#l *"-#l &# $r#"1* o*or' co*t'*t#0#8$r#'&o #* &#c"%#l# A0 (u# #* #l !"!o "*t#r-'lo &#t"#!$o0 co*t"#*# l' !"!' #*#r)í' tot'l 4o &o" (u# #l
ru"&o !#&"&o2
$ecreto +upremo N56.7 8 -9 'IN+)GPR)+
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) N"-#l &# Pr#"1* So*or' M/8"!o 4NPS!/8 1 SPL !/8: E
#l NPS !/ 'lto r#)"tr'&o &ur'*t# #l $#río&o &#
!#&"c"1*2 N"-#l &# Pr#"1* So*or' Corr#)"&o 4NPC: E '(u#l*"-#l &# $r#"1* o*or' (u# r#ult# &# l' corr#cc"o*#
#t'%l#c"&' #* l' $r##*t# *or!'2 " R#c#$tor: P#ro*' o $#ro*' ',#ct'&' $or #l ru"&o2
. R#$u#t' L#*t': E l' r#$u#t' &#l "*tru!#*to &#!#&"c"1* (u# #-'l7' l' #*#r)í' !#&"' #* u* "*t#r-'lo &# 6#)u*&o2 Cu'*&o #l "*tru!#*to !"&# #l *"-#l &# $r#"1*o*or' co* r#$u#t' l#*t'0 &"co *"-#l # &#*o!"*' NPSL#*to2 S" '&#!/ # #!$l#' #l ,"ltro &# $o*&#r'c"1* A0 #l
*"-#l o%t#*"&o # #8$r#' #* &B4A L#*to2
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Ru"&o Et'%l#: E '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*# &# *"-#l&# $r#"1* o*or'0 #* u* r'*)o "*,#r"or o ")u'l ' 5 &B4A L#*to0
o%#r-'&o #* u* $#río&o &# t"#!$o ")u'l ' u* !"*uto2 l Ru"&o Fluctu'*t#: E '(u#l ru"&o (u# $r##*t' ,luctu'c"o*# &#*"-#l &# $r#"1* o*or'0 #* u* r'*)o u$#r"or ' 5 &B4A L#*to0o%#r-'&o #* u* $#río&o &# t"#!$o ")u'l ' u* !"*uto2 ! Ru"&o I!$r#-"to: E '(u#l ru"&o ,luctu'*t# (u# $r##*t' u*'-'r"'c"1* &# *"-#l &# $r#"1* o*or' u$#r"or ' 5 &B4A L#*to #* u*"*t#r-'lo *o !'+or ' u* #)u*&o2 * Ru"&o &# Fo*&o: E '(u#l ru"&o (u# $r#-'l#c# #* 'u#*c"' &#l
ru"&o )#*#r'&o $or l' ,u#*t# ,".' ' !#&"r2 ; Ru"&o Oc'"o*'l: E '(u#l ru"&o (u# )#*#r' u*' ,u#*t# #!"or'&# ru"&o &"t"*t' &# '(u#ll' (u# # -' ' !#&"r0 + (u# *o # '%"tu'l
#* #l ru"&o &# ,o*&o2
$ecreto +upremo N56.7 8 -9 'IN+)GPR)+
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Nieles y Tiempo ';imoNieles y Tiempo ';imoPermisibles, se"<n NormatiaPermisibles, se"<n Normatia
NacionalNacionalNiel 'edidoNiel 'edido*d!2*d!2
TiempoTiempoma;imo dema;imo de
e;posicion ene;posicion en=oras=oras
8585 88
8888 44
9191 22
9494 119797 0.50.5
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0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
A;o &# E8$o"c"1*
D # t # r " o
r o A u & " t " - o
80
85
90
95
100
105
110
115
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Se desarrolla en tres etapas básicas:
CAPTACION PROCESAMIENTOCAPTACION PROCESAMIENTO mecánico de lasondas sonoras.
CONVERSIONCONVERSION de la señal acústica (mecánica enimp!lsos ner"iosos, # TRANSMISIONTRANSMISION de dic$os imp!lsos$asta los centros sensoriales del cerebro.
PROCESAMIENTO NEURALPROCESAMIENTO NEURAL de la in%ormaci&ncodi%icada en %orma de imp!lsos ner"iosos.
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'l odo o re)i&n peri%*rica se di"ide !s!almente en tres+onas:
Oí&o #8t#r*oOí&o #8t#r*o
Oí&o !#&"oOí&o !#&"o
Oí&o "*t#r*oOí&o "*t#r*o
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años del r!ido sobre el odoaños del r!ido sobre el odo• Sordera temporal Sordera temporal
•
Sordera permanente )*ipoacusia+Sordera permanente )*ipoacusia+
• #nterferencia de comunicacin#nterferencia de comunicacin
• $erdida auditiva por Edad $erdida auditiva por Edad
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'stá %ormado por el:
P'%#ll1* 'ur"cul'r u or#.'P'%#ll1* 'ur"cul'r u or#.',
Co*&ucto 'u&"t"-oCo*&ucto 'u&"t"-o
-a %!nci&n del odo eterno es la de r#col#ct'r l' o*&'r#col#ct'r l' o*&'o*or'o*or' # enca!+arlas $acia el odo medio.
/simismo, el cond!cto a!diti"o tiene dos prop&sitos
adicionales: $rot#)#r $rot#)#r las delicadas estr!ct!ras del odomedio contra daños # !"*"!"9'r l' &"t'*c"'!"*"!"9'r l' &"t'*c"' del odointerno al cerebro, red!ciendo el tiempo de propa)aci&nde los imp!lsos ner"iosos.
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onstit!ido por:
Tí!$'*oTí!$'*o
M'rt"lloM'rt"llo
u*(u# u*(u#
Etr"%oEtr"%o
-a ca"idad del odo medio se com!nica con el eterior delc!erpo a tra"*s de la trompa de '!sta!io, la c!al es !ncond!cto !e lle)a $asta las "as respiratorias # !epermite i)!alar la presi&n del aire a ambos lados del
tmpano.
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Se enc!entra la c&clea o caracol, la c!al es !n cond!cto r)idolleno con dos %l!idos de distinta composici&n.'l interior del cond!cto está di"idido en sentido lon)it!dinal por lamembrana basilar # la membrana de eissner.-a escala "estib!lar # la escala timpánica
contienen !n mismo %l!ido (perilin%a, p!esto!e se interconectan por !na pe!eñaabert!ra llamada $elicotrema.3or el contrario, la escala media seenc!entra aislada de las otrasdos escalas, # contiene !n l!ido dedistinta composici&n a la perilin%a (endolin%a.Sobre la membrana basilar # en el interior de la escala media seenc!entra el &r)ano de orti, el c!al contiene las c*l!las ciliares!e actúan como transd!ctores de señales sonoras a imp!lsosner"iosos.
ond!ctos Semicirc!lares
er"io /!diti"o
&clea
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-a "ibraci&n es transmitida a tra"*s del %l!ido del odo interno, seestim!lan las cel!las pilosas # se )enera !n imp!lso electro!mico !e
lle)a al ner"io a!diti"o.
5r)ano de orti
ond!cto impánico7entana edonda
7entana "al
'stribo
ond!cto 7estib!lar
9elicotrema
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er"io a!diti"o
ond!cto timpánico
5r)ano de orti
ond!cto "estib!lar
*l!las pilosas
ibras del ner"io a!diti"o
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inalmente la señal lle)a al ner"io a!diti"o # comien+ael 3rocesamiento e!ral3rocesamiento e!ral
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-os daños permanentes por r!idos se prod!cen en el&r)ano de orti
-as c*l!las ciliares se /;<//;</ 'l ner"io a!diti"o ;'' =>' /S?;; ;'' =>' /S?;;
/l cerebro no lle)an ;?3>-SS '-';S;?3>-SS '-';S
'ntonces 3'?S ; 3'?S ;
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+%NI$% s R#I$%+%NI$% s R#I$%
)s toda a>uella vibracin acústica >ue setransmite a tra?s de un medio elástico *aire2 pormedio de un movimiento ondulatorio y >ue escapa@ de producir una sensacin audible
+%NI$%:
R#I$%:
)s todo a>uel sonido indeseado y desagradable +onido inarticulado y confuso ms o menos
4uerte Todo sonido >ue inter!era o impida al"una
actividad umana
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *I2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *I2
0 &%'P%N)NT)+: INT)N+I$($ B
FR)&#)N&I(#-E-S#/0/
1rado de energía de la 2nda Sonora 3ds de $resin4 C8m0 ó Pa $ebido a un rango de cuanti!cacin ac<stica es
muy elevado en estas uds *de 6 a 616. C8m0 y de0 ; 61D uds para Pa2, la operatividad ycomprensibilidad de los alores es baja, se =aoptado por crear una nueva unidad denominadadecibelio )d5+
)l d5 es una unidad adimensional, logarítmicay relativa, >ue e;presa la di4erencia entre dosnieles de intensidad, y >ue es i"ual a 67 veces ellogaritmo decimal de la relacin entre unacantidad dada y otra que se toma como
referencia4
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *II2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *II2
Nieles de e>uialencia entre PE (c<stica y
d! *recibidos2
200.000.000200.000.000
20.000.00020.000.000
2.000.0002.000.000
200.000200.00020.00020.000
2.0002.000
200200
2020
140
120
100
80
60
40
20
0
Presión acústica
(μPa )
Nivel de presión
acústica ( dB )
&ada 8 d5 más, la Presión (c<stica semultiplica por 9
Por tanto, un ruido será más difícil deatenuar cuanto mayor número de d5 tenga *pEeE, reducir de 9 a 91 d!, cuesta menos >ue=acerlo de - a -1 d!2
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *III2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *III2
Valoración subetia a di4erentes niE de pE
ac<stica *d!2 140 UMBRAL DEL DOLOR
130120110100 OMUN!A!"N A#! !MPO#!BLE
$0%0 &A' (UE )R!*AR
+0,0-0 OMUN!A!"N PO#!BLE
403020 OMUN!A!"N .A!L
100 UMBRAL DE LA AUD!!ON
)l oido umano es capa@ de detectar variacionesde presin ac<stica comprendidas entre los 7 y los6:7 d5. ( nieles del orden de 61 671 d! e;isteries"o de estallido del tímpano
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *IV2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *IV2
;<EC3E-C#0
-úmero de vibraciones >ue tienen lu"ar en unsegundo, y >ue nos dan lu"ar al tono *"rae altaa"udo baa2
3ds4 ciclos por segundo *%
El oído umano tan solo es capa@ de percibirfrecuencias comprendidas entre los 97 y 97.777*% )rango audible+. Por debao o por encimade este ran"o, nos encontramos ante la @ona delos #-;<0S2-#/2S y la de los 3=<0S2-#/2S,
respectiamente
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2
$entro del rango audible *01 01E111 H@2, lasterminaciones nerviosas del oído de cada personase ponen a vibrar para cada frecuencia determinada, y por eso las percibimos
Cuando estas se da>an por unasobree'posicin sonora, pierden su 4uncionalidad
y el indiiduo es incapa@ de percibir dic=as4recuencias
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&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2&(R(&T)RIA(&I3N R#I$% *V2
/a persona comien@a a darse cuenta del problema cuando tiene da>adas lasterminaciones nerviosas en las >ue se mueve unaconversacin *11 E111 H@2E +i se prolon"a lasobre e;posición puede pasarse de una sorderaparcial a una sordera total EEEacabando la =istoria
con el tiempo enEEE
F(&T%R)+
Q#) &%N$I&I%N(N )/
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F(&T%R)+ Q#) &%N$I&I%N(N )/F(&T%R)+ Q#) &%N$I&I%N(N )/RI)+G%RI)+G%
ipo de ruido4 continuo, aleatorio o deimpacto
Composicin espectral )*%+ y =p0 )d5+
/istancia al foco o focos sonoros
$osicin del trabajador respecto al foco&ssonoro&s
Características personales de cadaindividuo )edad+
0mbiente de trabajo
"edios de proteccin utili%ados
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)F)&T%+ $)/ R#I$%)F)&T%+ $)/ R#I$%
0parato circulatorio4 aumento presin arterial yritmo cardiaco
0parato respiratorio4 alteraciones del ritmorespiratorio
0parato digestivo4 trastornos digestivos, ardores,dispepsias
0parato muscular4 aumento de la tensinmuscular y la fatiga
Sistema nervioso4 trastornos de memoria yatencin
0spectos psicolgicos4 agresividad, molestias,
desagrado
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IN+TR#')NT(&I3N ')$I&I3N R#I$%IN+TR#')NT(&I3N ')$I&I3N R#I$%
/a medición del niel
sonoro, cuando este tiende aun comportamiento estable )ruido estable o continuo+, se reali@a mediante unaparato denominadoS2-?"E<2. Calibrar antes
medición: Pistó4ono &uando el niel sonorotiende constantemente a(uctuar )ruidos aleatorios odiscontinuos+, se usan
0cumuladores de Energía
Sonora4 S2-?"E<2S 0C3"3=0#@2S /2S#"E<2S. #ntegrantiempos y n. sonoros. Pon?rselo al trabaador
durante toda la jornadalaboral para cuanti!car
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&%NTR%/ PR)V)NTIV% R#I$% *Priori@E2&%NTR%/ PR)V)NTIV% R#I$% *Priori@E2
(ctuar sobre fuente productorade ruido
• (ctuar sobre el entereceptor
• (ctuar sobre el medio depropa"ación
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+)J(/IA(&I3N+)J(/IA(&I3N
SEALIACIÓN OBLIGATORIA EN LOS LUGARES CON UNNIVEL ACUSTICO AMBIENTE SUPERIOR A H> &BA DE
RUIDO CONTINUO +o 6> &BA 4PICO5 DE RUIDOINSTANTANEO
COLORESSIGNIFICADODE LA SEAL
SIMBOLO FONDO
SEAL DESEGURIDAD
USOOBLIGATORIO
DEPROTECCIÓN
AUDITIVA
BLANCO AUL
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OOtros órganos o sistemas del cuerpotros órganos o sistemas del cuerpo• 0umento de la frecuencia respiratoria 0umento de la frecuencia respiratoria
• 0fecciones en él estomago 0fecciones en él estomago
• rastorno nerviosorastorno nervioso
•/i!cultad de la atencin/i!cultad de la atencin
L i fi i ló i d t blL i fi i ló i d t bl
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Las repercusiones fisiológicas destacablesLas repercusiones fisiológicas destacables
sonson::
• 0umento del ritmo cardiaco 0umento del ritmo cardiaco
• Constriccin de los vasos sanguíneosConstriccin de los vasos sanguíneos
• 0celeracin del ritmo respiratorio 0celeracin del ritmo respiratorio
• /isminucin de la actividad de los rganos/isminucin de la actividad de los rganos
de la digestinde la digestin
• <educcin de la actividad cerebral con la<educcin de la actividad cerebral con laconsiguiente disminucin de la atencin.consiguiente disminucin de la atencin.
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rastornos psicol&)icosrastornos psicol&)icos
• 0gresividad 0gresividad
• 0nsiedad 0nsiedad
•/isminucin de la atencin/isminucin de la atencin
•/isminucin de la memoria inmediata/isminucin de la memoria inmediata
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A Acciones de control del cciones de control del R R uidouido
<educir el ruido en su origen4<educir el ruido en su origen4
• Cambiar el equipo obsoleto por uno másCambiar el equipo obsoleto por uno másmoderno y menos ruidoso.moderno y menos ruidoso.
• #mplementar un adecuado programa de#mplementar un adecuado programa de
mantenimientomantenimiento
• 0mortiguar los escapes de aire comprimido 0mortiguar los escapes de aire comprimido
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Reducir el ruido en el medioReducir el ruido en el medio::
Encerrando las maquinas ruidosas en un recintoEncerrando las maquinas ruidosas en un recintoinsonori%ado de paredes rígidas recubiertasinsonori%ado de paredes rígidas recubiertasinteriormente de un material poroso u absorbenteinteriormente de un material poroso u absorbentedel ruido, puerta de cierre ermético.del ruido, puerta de cierre ermético.
<eali%ar peridicamente mediciones de nivel sonoro<eali%ar peridicamente mediciones de nivel sonorode ruido para veri!car la e!ciencia de las medidasde ruido para veri!car la e!ciencia de las medidasadoptadas.adoptadas.
ratamiento acústico del local, colocando en el tecoratamiento acústico del local, colocando en el tecoy & o paredes, paneles absorbentes de ruido eny & o paredes, paneles absorbentes de ruido en
puntos alejados de las fuentes de ruido. puntos alejados de las fuentes de ruido.
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&%NT('IN(&I3N&%NT('IN(&I3N
(&K+TI&((&K+TI&(
¿Hace ruido el árbol que cae cuando no hay nadie¿Hace ruido el árbol que cae cuando no hay nadie
para escucharlo? para escucharlo?
¿Contamina acústicamente?¿Contamina acústicamente?
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ÍndiceÍndice
• RuidoRuido
• NivelesNiveles
• ContaminaciónContaminación• MedidoresMedidores
• SaludSalud
• LeLe
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NIVELESNIVELES
1.1. Nivel de Presión Sonora (NPS) Nivel de Presión Sonora (NPS)SPL (SPL (Sound Pressure Level Sound Pressure Level ))
2.2. Nivel de Presión Sonora POND!"D" " Nivel de Presión Sonora POND!"D" "
#.#. Nivel Sonoro $%ivalente Nivel Sonoro $%ivalente
&.&. Otros nivelesOtros niveles
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*Nivel de Presión Sonora (NPS)* *Nivel de Presión Sonora (NPS)*
LLpp = NPS (dB) = 20 * log ( P= NPS (dB) = 20 * log ( Prmsrms / P/ P00 ))
PPrmsrms ' alor c%adrtico medio de la *resión medida.' alor c%adrtico medio de la *resión medida.
PP00 ' Presión de re+erencia , 2- Pa' Presión de re+erencia , 2- Pa
medida m"s sencilla #$% inde&endiente demedida m"s sencilla #$% inde&endiente de 4 4
'resión sonora'resión sonora ( 'otencia sonora( 'otencia sonora
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* Nivel sonoro Equivalente * * Nivel sonoro Equivalente *
/ Nivel contin%o $%e tiene la misma ener0a acústica Nivel contin%o $%e tiene la misma ener0a acústica *onderada " $%e el r%ido +l%ct%ante real d%rante el *onderada " $%e el r%ido +l%ct%ante real d%rante elmismo *eriodo de tiem*o.mismo *eriodo de tiem*o.
TT ' iem*o total de medida.' iem*o total de medida.pA(t)pA(t) ' Presión acústica instantnea *onderada ".' Presión acústica instantnea *onderada ".PP00 ' Presión de re+erencia , 2- Pa.' Presión de re+erencia , 2- Pa.
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* Otros niveles * * Otros niveles *
• Nivel de )*&osición sonoraNivel de )*&osición sonora +)/+)/
pA(t)pA(t) ' *resión instantnea *onderada "' *resión instantnea *onderada "
PP00 ' *resión de re+erencia 2- Pa' *resión de re+erencia 2- Pa
tt00 ' tiem*o de re+erencia 1 se0%ndo' tiem*o de re+erencia 1 se0%ndo
tt22 - t- t11 ' intervalo de tiem*o $%e incl%3e todo el r%ido' intervalo de tiem*o $%e incl%3e todo el r%ido
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CONTAINACI!NCONTAINACI!N
/ 4%entes de r%ido4%entes de r%ido
/ 5olestia 3 control de r%ido5olestia 3 control de r%ido
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* Fuentes de ruido * * Fuentes de ruido *
• +r",co rodado -80 / +r",co rodado -80 /
• ndustriasndustrias
• nstalacionesnstalacionesrecreativasrecreativas
• l aire lirel aire lire
• 3errocarriles3errocarriles
• +r +r",co reo",co reo
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* Molestia y control de ruido * * Molestia y control de ruido *
• 'olestia de ruido'olestia de ruido Salud (audición)Salud (audición)
Inteligibilidad de la palabra Inteligibilidad de la palabra
nivelesniveles "0 dB"0 dB elevamos la vo6elevamos la vo6 # 10 dB# 10 dB $$ 7 7 % dB% dB
88 ÍND9C D "!9C:L"C9;N <<88 ÍND9C D "!9C:L"C9;N <<
insatis+actorio < -=# < ace*ta>le < -= < >%eno < -=@ < eAcelenteinsatis+actorio < -=# < ace*ta>le < -= < >%eno < -=@ < eAcelente
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* Molestia y control de ruido * * Molestia y control de ruido *
•&ontrol de ruido&ontrol de ruido““tecnología para obtener un ruido ambientaltecnología para obtener un ruido ambiental
aceptable” aceptable”
Diferentes categorías Diferentes categorías• Control en la fuenteControl en la fuente
• Control en la vía de transmisiónControl en la vía de transmisión
• Medidas protectoras en el receptor Medidas protectoras en el receptor
Noras de control Noras de control
ntorno de prueba ntorno de prueba !olu"en de la #uente!olu"en de la #uente
$ipo de ruido$ipo de ruido %rado de precisión%rado de precisión
Ponderación en #recuencia Ponderación en #recuencia &nali'adores &nali'adores
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E&I&O'ESE&I&O'ES
o6etivo datoso6etivo datosnecesarios medidasnecesarios medidas
/ s*ectro del r%idos*ectro del r%ido
/ Nivel de r%ido Nivel de r%ido
/ i*o de r%idoi*o de r%ido
/ Porta>ilidad delPorta>ilidad delinstr%mentoinstr%mento
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* !i"os * * !i"os *
/ SonómetrosSonómetros
/ DosmetrosDosmetros
/ "nlisis detallado en"nlisis detallado enla>oratoriola>oratorio
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#* Micrófono *$#* Micrófono *$
/ Sensi>ilidadSensi>ilidad n +rec%encian +rec%encia
n n0%lo de incidencian n0%lo de incidencia
/ Per*endic%lar o +rontalPer*endic%lar o +rontal/ Bori6ontalBori6ontal
/ +ectos am>ientales+ectos am>ientales
/ i*os de micró+onosi*os de micró+onos
Condensador Condensador Pre*olari6ados (LC!)Pre*olari6ados (LC!)
Pie6oelctricosPie6oelctricos
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#* Ponderación%#* Ponderación% Proediador% Proediador% &ndicador*$ &ndicador*$
• )n recuencia)n recuencia• C -all&ass:/ C -all&ass:/
• )n tiem&o)n tiem&o• 'onderación'onderación
e*&onenciale*&onencial astast -125 ms/-125 ms/ slo;slo; -1000 ms/-1000 ms/
• Norma )C 804Norma )C 804
• ndicadorndicador
•naló<iconaló<ico
• Cuasi analó<icoCuasi analó<ico• =i<ital=i<ital
7/18/2019 Ppt Ruido 02 Prevencion
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#* 'rado de "recisión *$#* 'rado de "recisión *$
• +i&o 0 +i&o 0 (clase 0(clase 0 LinealidadLinealidad!esviaciones en frecuencia!esviaciones en frecuencia
!esviaciones en la omnidireccionalidad!esviaciones en la omnidireccionalidad
• +i&o 1 +i&o 1 (clase "(clase " #recisión plana#recisión plana
• +i&o 2 +i&o 2 (clase $(clase $ #ropósito general#ropósito general%bligación de ponderación &%bligación de ponderación &
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* nlisis detallado en laoratorio * * nlisis detallado en laoratorio *
• n"lisis del es&ectron"lisis del es&ectro
• 3iltros3iltros nali>ador de andas de octavanali>ador de andas de octava nali>ador de anda de tercio de octavanali>ador de anda de tercio de octava
nali>ador de nivel de ruidonali>ador de nivel de ruido
• n"lisis en tiem&o realn"lisis en tiem&o real
nali>ador en tiem&o real de un canalnali>ador en tiem&o real de un canal nali>ador en tiem&o real de dos canalesnali>ador en tiem&o real de dos canales nali>ador en tiem&o real &or ancos de ,ltro ennali>ador en tiem&o real &or ancos de ,ltro en
&aralelo&aralelo
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O&O SAL&O&O SAL&
• 20?> @ 20000 ?>20?> @ 20000 ?> 8000 ?>8000 ?>
-adultos/-adultos/
• 20 A'a 100 'a20 A'a 100 'a
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* Proleas * * Proleas *
• 'rdida de audición'rdida de audición +rauma acBstico +rauma acBstico
)*cesiva ener<a acBstica)*cesiva ener<a acBstica
)*&losiones)*&losiones
=es&la>amiento tem&oral del umral=es&la>amiento tem&oral del umral +&ico &itido +&ico &itido
=es&la>amiento &ermanente del umral=es&la>amiento &ermanente del umral sordera &roesionalsordera &roesional 2 D Eoras diarias a 90 dF2 D Eoras diarias a 90 dF
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G)N+)S 3HSCISG)N+)S 3HSCIS
•LOS PRINCIPALES AGENTES FÍSICOS A LOSLOS PRINCIPALES AGENTES FÍSICOS A LOSQUE PUEDE EXPONERSE UN TRABAJADOR SON:QUE PUEDE EXPONERSE UN TRABAJADOR SON:
•-RUIDO-RUIDO•-VIBRACIONES MECÁNICAS-VIBRACIONES MECÁNICAS
•-RADIACIONES ÓPTICAS-RADIACIONES ÓPTICAS
•-CAMPOS Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS-CAMPOS Y ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
•-TEMPERATURA-TEMPERATURA
•-PRESIÓN ATMOSFÉRICA-PRESIÓN ATMOSFÉRICA
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G)N+)S 3HSCISJ RK=IG)N+)S 3HSCISJ RK=I
•¿QUÉ ES EL RUIDO¿QUÉ ES EL RUIDO
EE! "#$%&#'() !*+',* '+,(!($%(! "#$%&#'() !*+',* '+,(!($%(.. //S(01+ %$ *)0$+'2$"'3+ '+4()+$"'*+$%S(01+ %$ *)0$+'2$"'3+ '+4()+$"'*+$%,(% 4)$$5* /OIT6 7 %$ *)0$+'2$"'3+ 8#+,'$% ,( %$ !$%#, /OMS6,(% 4)$$5* /OIT6 7 %$ *)0$+'2$"'3+ 8#+,'$% ,( %$ !$%#, /OMS6 66..
CC*+4$8'+$+4( 9!'"* &#( "*+!'!4( (+ #+$ 8(2"%$*+4$8'+$+4( 9!'"* &#( "*+!'!4( (+ #+$ 8(2"%$"*8;%(5$ ,( !*+',*! ,( 9)("#(+"'$! ,'9()(+4(!< &#("*8;%(5$ ,( !*+',*! ,( 9)("#(+"'$! ,'9()(+4(!< &#(
;)*,#"( #+$ !(+!$"'3+ $#,'4'=$ "*+!',()$,$ 8*%(!4$ *;)*,#"( #+$ !(+!$"'3+ $#,'4'=$ "*+!',()$,$ 8*%(!4$ *'+"38*,$ 7 &#( "*+ (% ;$!* ,(% 4'(8;* 7 ;*) (9("4* ,( !#'+"38*,$ 7 &#( "*+ (% ;$!* ,(% 4'(8;* 7 ;*) (9("4* ,( !#)('4()$"'3+< ;#(,( !() ;()5#,'"'$% ;$)$ %$ !$%#, ,( %$!)('4()$"'3+< ;#(,( !() ;()5#,'"'$% ;$)$ %$ !$%#, ,( %$!;()!*+$!;()!*+$!..
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• DECIBELIODECIBELIO
•E! #+$ #+',$, ,( )(%$"'3+ ,( '+4(+!',$, !*+*)$.E! #+$ #+',$, ,( )(%$"'3+ ,( '+4(+!',$, !*+*)$.
•U+U+ ,("'(%'*,("'(%'* ,B,B (! #+$ #+',$, ,( 8(,',$ %*0$)48'"$ &#( (>;)(!$ %$(! #+$ #+',$, ,( 8(,',$ %*0$)48'"$ &#( (>;)(!$ %$,?"'8$ ;$)4(,?"'8$ ;$)4( ,(,( #+#+ B(%%B(%%..
•U+$ )(,#""'3+ ,( @ ,B "*))(!;*+,( $ #+$ )(,#""'3+ ,( %$ 8'4$, ,( %$U+$ )(,#""'3+ ,( @ ,B "*))(!;*+,( $ #+$ )(,#""'3+ ,( %$ 8'4$, ,( %$'+4(+!',$, !*+*)$.'+4(+!',$, !*+*)$.
•E5(8;%*!:E5(8;%*!:•0dF0dF ⇒⇒ Sonido m"s tenue ue &ercie el odo EumanoSonido m"s tenue ue &ercie el odo Eumano..•0dF0dF ⇒⇒ Conversación normal m"uina de escriirConversación normal m"uina de escriir ..•100 dF100 dF ⇒⇒ Motosierra Martillo neum"tico 2 Eoras &or daMotosierra Martillo neum"tico 2 Eoras &or daes la m"*ima e*&osición tolerale sin &rotecciónes la m"*ima e*&osición tolerale sin &rotección
•140 dF140 dF ⇒⇒ )*&losión )l ruido causa dolor aBn una reve)*&losión )l ruido causa dolor aBn una revee*&osición lesiona a odos no &rote<idos. M"*imo ruidoe*&osición lesiona a odos no &rote<idos. M"*imo ruido&ermitido con &rotectores acBsticos.&ermitido con &rotectores acBsticos.
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•MEDICIÓN DEL RUIDOMEDICIÓN DEL RUIDO
L$! 8(,',$! ,( !*+',* ;()8'4(+ $+%'!'! "'(+49'"*!L$! 8(,',$! ,( !*+',* ;()8'4(+ $+%'!'! "'(+49'"*!
;)("'!*! ,( !*+',*! 8*%(!4*!.;)("'!*! ,( !*+',*! 8*%(!4*!.
DD(',* $ %$! ,'9()(+"'$! 9'!'*%30'"$! 7 ;!'"*%30'"$! (+4)((',* $ %$! ,'9()(+"'$! 9'!'*%30'"$! 7 ;!'"*%30'"$! (+4)('+,'=',#*!< (% 0)$,* ,( 8*%(!4'$ +* !( ;#(,( 8(,')'+,'=',#*!< (% 0)$,* ,( 8*%(!4'$ +* !( ;#(,( 8(,')
"'(+49'"$8(+4( ;$)$ #+$ ;()!*+$ ,(4()8'+$,$. P()* %$!"'(+49'"$8(+4( ;$)$ #+$ ;()!*+$ ,(4()8'+$,$. P()* %$!8(,',$! ! +*! ,$+ #+ 8(,'* *5(4'=* ,( "*8;$)$) !*+',*!8(,',$! ! +*! ,$+ #+ 8(,'* *5(4'=* ,( "*8;$)$) !*+',*!8*%(!4*! $5* ,'9()(+4(! "*+,'"'*+(!.8*%(!4*! $5* ,'9()(+4(! "*+,'"'*+(!.
• EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDOEVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDO
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EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDOEVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN A RUIDO
EQUIPO DE MEDIDA: - I+4(0)$,*)(! N* '+4(0)$,*)(!EQUIPO DE MEDIDA: - I+4(0)$,*)(! N* '+4(0)$,*)(!
- S*+38(4)* D*!8(4)*: TIPO <<<@- S*+38(4)* D*!8(4)*: TIPO <<<@
LUGAR DE MEDIDA: - M(,'"'3+ A8'(+4$%LUGAR DE MEDIDA: - M(,'"'3+ A8'(+4$%
- M(,'"'3+ P()!*+$%- M(,'"'3+ P()!*+$%
CUANDO MEDIR: - M(,'"'*+(! R(;)(!(+4$4'=$!.CUANDO MEDIR: - M(,'"'*+(! R(;)(!(+4$4'=$!.
CUÁNTAS VECES: - T$+4$! "*8* !( +("(!'4(+.CUÁNTAS VECES: - T$+4$! "*8* !( +("(!'4(+.
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓNINSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:: SONÓMETROSSONÓMETROS
E=$%1$E=$%1$++ (% +'=(% !*+*)*(% +'=(% !*+*)*
C#$+,* (% !*+38(4)* (! "$;$2 ,( ,$) #+$ %("4#)$C#$+,* (% !*+38(4)* (! "$;$2 ,( ,$) #+$ %("4#)$,')("4$ ,(%,')("4$ ,(% ;$)8(4)* ,(+*8'+$,* +'=(% !*+*)*;$)8(4)* ,(+*8'+$,* +'=(% !*+*)*
"*+4'+#* (&#'=$%(+4(< )("'( (% +*8)( ,("*+4'+#* (&#'=$%(+4(< )("'( (% +*8)( ,( sonómetrosonómetrointegraorintegraor ..
E%E% os!metroos!metro ;()8'4( "*+*"() %$ ,*!'! ,( )#',* $ &#(;()8'4( "*+*"() %$ ,*!'! ,( )#',* $ &#(
(!4 (>;#(!4* #+ '+,'=',#*< 7 (! 8#7 14'% ;$)$ $"()(!4 (>;#(!4* #+ '+,'=',#*< 7 (! 8#7 14'% ;$)$ $"()
#+ !(0#'8'(+4* $ 4)$$5$,*)(!#+ !(0#'8'(+4* $ 4)$$5$,*)(!..
7/18/2019 Ppt Ruido 02 Prevencion
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•EFECTOS PARA LA SALUDEFECTOS PARA LA SALUD•EFECTOS AUDITIVOS DEL RUIDOEFECTOS AUDITIVOS DEL RUIDO
S*),()$ P)*9(!'*+$% * ';*$"#!'$S*),()$ P)*9(!'*+$% * ';*$"#!'$
D'!8'+#"'3+ T(8;*)$% ,(% U8)$%D'!8'+#"'3+ T(8;*)$% ,(% U8)$%T)$#8$ A"1!4'"*T)$#8$ A"1!4'"*
P)(!'$"#!'$P)(!'$"#!'$
•EFECTOS NO AUDITIVOS DEL RUIDOEFECTOS NO AUDITIVOS DEL RUIDO
A#8(+4* 9)("#(+"'$ )(!;')$4*)'$A#8(+4* 9)("#(+"'$ )(!;')$4*)'$A#8(+4* +,'"( 1%"()$! 0$!4)*,#*,(+$%(!A#8(+4* +,'"( 1%"()$! 0$!4)*,#*,(+$%(!
A%4()$"'*+(! $0#,(2$ ='!#$% 7 "$8;* ='!#$%A%4()$"'*+(! $0#,(2$ ='!#$% 7 "$8;* ='!#$%
7/18/2019 Ppt Ruido 02 Prevencion
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• PROTECCIÓN "RENTE AL RUIDOPROTECCIÓN "RENTE AL RUIDO
• ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUALELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL
SELECCIÓNSELECCIÓN
USOUSOMANTENIMIENTOMANTENIMIENTO
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• SELECCIÓN DE PROTECTORES AUDITIVOSSELECCIÓN DE PROTECTORES AUDITIVOS• L*!L*! #rote$tores a%iti&os#rote$tores a%iti&os !*+ (&#';*! ,( ;)*4(""'3+!*+ (&#';*! ,( ;)*4(""'3+
'+,'=',#$%'+,'=',#$% &#(< ,(',* $ !#! ;)*;'(,$,(! ;$)$ %$ $4(+#$"'3+&#(< ,(',* $ !#! ;)*;'(,$,(! ;$)$ %$ $4(+#$"'3+,( !*+',*< )(,#"(+ %*! (9("4*! ,(% )#',* (+ %$ $#,'"'3+< ;$)$,( !*+',*< )(,#"(+ %*! (9("4*! ,(% )#',* (+ %$ $#,'"'3+< ;$)$(='4$) $! #+ ,$H* (+ (% *,*.(='4$) $! #+ ,$H* (+ (% *,*.
• TIPOS:TIPOS:• ORE'ERASORE'ERAS• TAPONESTAPONES
• CASCOS ANTI(RUIDOCASCOS ANTI(RUIDO
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• USO DE PROTECTORES AUDITIVOSUSO DE PROTECTORES AUDITIVOS
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• Reducir velocidad de cintas trans&ortadorasReducir velocidad de cintas trans&ortadoras
• Curir tecEos &aredes con materialCurir tecEos &aredes con material
• Construir "reas de control a &ruea de ruido.Construir "reas de control a &ruea de ruido.
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