|La Institución

Resultado del Proceso Autoevaluación Institucional

PROYECTO PONDERACIÓN %

MISION Y P.E.I. 7,00%

ESTUDIANTES 12,00%

DOCENTES 19,00%

PROCESOS ACADÉMICOS 15,60%

INVESTIGACIÓN 9,40%

PERTINENCIA E IMPACTO 7,00%

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN 5,00%

BIENESTAR 5,00%

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 8,90%

PLANTA FÍSICA Y RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO 5,50%

RECURSOS FINANIEROS 5,60%

TOTAL 100,00%

Característica Calificación total del

Proyecto

Coherencia y pertinencia de la

Misión

100%

Orientaciones y estrategias del

Proyecto Institucional

Formación integral y

construcción de la

comunidad académica en el

Proyecto Institucional

•La misión institucional guarda una estrecha relación con nuestro PEI- PLAN DE DESARROLLO 2009-2019, ha sido la base fundamental para la creación y disposición del plan de desarrollo 2009-2019. •En las encuestas institucionales tanto los estudiantes, como los docentes y el personal administrativo, de apoyo y Directivo, han manifestado que conocen la misión, que entienden el sentido de la misma y que tienen la capacidad de explicársela a un amigo. •El Proyecto Educativo Institucional, además de contener los fundamentos institucionales integra el Plan de Desarrollo 2009-2019, orienta y fomenta la formación integral. •El Proyecto Educativo Institucional traza la ruta adecuada para alcanzar los ideales misionales, cuyo seguimiento, se hace a través del Comité de Autoevaluación. •La definición de la misión, como la construcción colectiva del PEI-PLAN DE DESARROLLO 2009-2019, permite que la comunidad académica tenga un sentido de pertinencia apropiado.

Fortalecer el conocimiento de los postulados de la misión y del Proyecto educativo institucional y velar porque esto

se mantenga.

Aspectos a Mejorar

•La Institución cuenta con un reglamento estudiantil que permite reconocer los derechos y los deberes de los alumnos así como los mecanismos y procedimientos para la admisión, permanencia, transferencia y grado. •Cada semestre se realizan actividades académicas con el fin de explicar el contenido del reglamento, el cual es entregado a los estudiantes de la institución. •Los lineamientos generales del reglamento son actualizados y difundidos permanentemente en la comunidad académica. •Nuestros sistemas de admisión permiten el ingreso de los aspirantes inscritos, sin ningún tipo de restricción social, económica o religiosa. •En cuanto a la permanencia con relación a la tasa de deserción, se han adelantado estudios para conocer las causas y así disminuir la tasa de deserción institucional, que hoy se ubica en el 9.56%, mediante estrategias académicas y de acompañamiento.

Característica Calificación total

del Proyecto

Deberes y derechos de los

estudiantes.

95%

Admisión y permanencia de

estudiantes.

Sistemas de estímulos y

créditos para estudiantes.

Implementar acciones frente a las causas detectadas en la investigación realizada, frente a la permanencia y la deserción.

•La Universidad cuenta con un Reglamento y Estatuto Docente que contiene los derechos, deberes y mecanismos de ingreso y promoción, el cual se aplica de manera general y equitativa. •La planta profesoral actual es adecuada y calificada para atender el desarrollo de las funciones sustantivas de la Universidad. •El plan de desarrollo profesoral está enmarcado en lo disciplinar y en lo pedagógico para la docencia directa, para la investigación, para la proyección social, para la internacionalización y para la gestión. •El plan de desarrollo profesoral como el nuevo escalafón docente, son coherentes para permitir la permanencia, promoción y formación de los docentes y su interacción con comunidades académicas nacionales e internacionales.

Característica Calificación total del

Proyecto

Deberes y derechos del

profesorado

93.1%

Planta Profesoral

Carrera Docente

Desarrollo Profesoral

Continuar con el seguimiento a la aplicabilidad y efectividad de los nuevos lineamientos incorporados en el escalafón docente así como en el plan de desarrollo profesoral.

•La Institución se encuentra comprometida con la calidad académica, la cual evidencia a través de la revisión curricular que ejecuta regularmente la Vicerrectoría Académica. •Todos los programas académicos contienen un fuerte componente de interdisciplinariedad como de flexibilidad, expresado por los diferentes pares, tanto para el registro calificado como para la acreditación de alta calidad. •Las estructuras curriculares de todos los programas evidencian un fuerte componente en las humanidades dentro del marco de los valores, de la cultura como principios de la filosofía cristiana humanista que fortalece la formación integral de nuestros estudiantes y complementada con los programas y actividades artísticas, deportivas y culturales ofrecidas por Bienestar Institucional, nos permiten afirmar que estamos cumpliendo con la formación integral que nos hemos propuesto en la misión institucional. •Las políticas y lineamientos incorporados al sistema general de calidad y las revisiones a los diferentes programas nuevos de pregrado y de postgrado, por parte de la Vicerrectoría Académica, permiten establecer un control para asegurar calidad de los mismos

Característica Calificación total

Proyecto

Interdisciplinariedad,

Flexibilidad y Evaluación del

Currículo

93.1% Programas de Pregrado,

Postgrado y Educación

Continua

Es necesario continuar fomentando la formación integral.

•La estructura organizacional de la dirección de Investigaciones, ha fortalecido la implementación de nuevas políticas y lineamientos que refuerzan el desarrollo y la producción de los grupos de investigación. •La concreción en los lineamientos para fortalecer el seguimiento a la gestión y al financiamiento de los proyectos de investigación, nos permiten contar hoy con líneas y grupos de investigación apropiados en cuanto al número, dedicación y calidad de investigadores como de los productos. •Los proyectos de investigación adelantados, son coherentes con los objetivos de los programas académicos y pretenden responder a necesidades del conocimiento y del país. •Existen varios escenarios que sirven para fortalecer la investigación formativa, además de las prácticas de enseñanza –aprendizaje que se orientan a fomentar la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento.

Característica Calificación total del

Proyecto

Investigación

formativa

95%

Investigación en

sentido estricto

Continuar consolidando la investigación en estricto sentido, mediante el fortalecimiento de los grupos, la indexación de otras revistas, incrementar la cualificación de los grupos, fortalecer los mecanismos de la financiación para la investigación y mantener con el seguimiento a la calidad de la producción intelectual.

•Los proyectos que tienen relación con proyección social, ejecutados por los programas, han sido de gran impacto en el entorno regional, nacional y mundial •La universidad ofrece programas de actualización, de educación continuada y diplomados para sus egresados, y ha implementado mecanismos de apoyo para el desarrollo profesional y empresarial, como una de las estrategias para mantener una estrecha relación con ellos; así mismo, la creación de la oficina de Egresados y el centro de emprendimiento motiva a los egresados para la creación de empresas.

Característica

Promedio

Valoración por

Característica

Calificación total del

Proyecto

Institución y Entorno 4,63

90% Egresados e

Instituciones 4,19

Articulación de

funciones con el

sistema educativo

4,63

Mantener el fortalecimiento de los proyectos y programas de proyección social para generar más interacción de la Institución con las necesidades del entorno y continuar implementando los planes y proyectos que perfeccione la inserción al mercado laboral y empresarial de los egresados, así como ampliar la base de datos.

• La institución ha implementado desde el año 1999, un modelo de autoevaluación que nos ha permitido obtener la acreditación de alta calidad de varios programas académicos, así mismo nos ha permitido la renovación del registro calificado de todos los programas que requieren cumplir con este requisito. El modelo ha sido bien ponderado por los pares que han visitado la Universidad, pero lo más destacado de este proceso, es que verdaderamente ha comprometido a la institución en la búsqueda de la excelencia en todos los aspectos que evaluamos a través del mismo. •Los diferentes sistemas de información implementados por la universidad para el control, seguimiento y confianza permiten garantizar el manejo del sistema académico, financiero y administrativo.

Característica Calificación total del

Proyecto

Sistemas de

Autoevaluación

95% Sistemas de Información

Evaluación de directivas,

profesores y personal

administrativo

Continuar en la integración del proceso de autoevaluación con el sistema general de calidad que viene ejecutando la administración de la universidad, para optimizar aún más todos los procesos misionales.

•El 89% de la comunidad académica tiene una apreciación muy favorable frente a la calidad de los servicios y el persona que integran Bienestar •En cuanto a la medición del clima institucional y teniendo en cuenta la apreciación de las encuestas institucionales, encontramos que existe un grado de motivación aceptable, con un resultado promedio del 78%. •Las políticas de bienestar consideran claramente los objetivos y propósitos en la formación integral, en el acompañamiento de todos los alumnos, mediante programas culturales, deportivos, artísticos, recreativos , espirituales y de salud. •La estructura de bienestar es adecuada y está apoyada por diferentes áreas de la Universidad, y cuenta además con los recursos y servicios apropiados para el logro de un ambiente favorable y armónico al interior de la Institución •Los programas de seguimiento, acompañamiento y tutorías , entre otros, nos ha permito acercarnos aún más a los estudiantes que presentan algún tipo de dificultad.

Característica

Promedio

Valoración por

Característica

Calificación total

del Proyecto

Clima Institucional 4,50

92%

Estructura de Bienestar

Institucional 4,63

Recursos y Servicios

para el Bienestar

Institucional

4,83

Fomentar la integración de las diferentes áreas de servicios para consolidar la estructura de la función de Bienestar y establecer el centro de coordinación de las políticas.

•Las orientaciones Institucionales están claramente definidas, son conocidas por los distintos estamentos y contribuyen efectivamente a la estabilidad administrativa de la Universidad y a la continuidad de sus políticas. Las diferentes áreas de la Institución están orientadas a apoyar las funciones sustantivas, en búsqueda de la consolidación y optimización de sus procesos, •La comunidad académica de acuerdo con el resultado de la encuesta institucional, identifica un liderazgo apropiado en las directivas y en las orientaciones dadas por ellos; considera además que los sistemas de comunicación son claros con un resultado promedio del 84%. •Acorde con nuestra estructura y buscando la optimización de nuestros procesos se ha implementado el Sistema de Gestión de Calidad desde año 2008, que garantiza la eficiencia en los procedimientos que soportan la gestión de la Institución.

Característica Calificación total del

Proyecto

Administración y gestión y

funciones institucionales.

91%

Procesos de comunicación

interna.

Capacidad de gestión

Proceso de creación,

modificación y extensión de

programas académicos

Consolidar la estructura de la organización incorporando los cambios que se vienen implementando.

•La Universidad ha mostrado un crecimiento paulatino en espacios físicos al ritmo de los requerimientos y necesidades académicos y administrativos, lo cual se puede evidenciar en sus más de 37.000 metros cuadrados, distribuidos en aulas, laboratorios, espacios recreativos, sitios de práctica, deportiva y cultural; así como los recursos de apoyo académico, existencias bibliográficas, para fortalecer el desarrollo de las funciones sustantivas de la Institución. •La Universidad dentro de su plan de desarrollo, ha venido realizando importantes inversiones en la ampliación de las instalaciones así como en la adquisición y actualización de los diferentes recursos de apoyo como son tecnologías de la información, recursos bibliográficos y el espacio para el desarrollo de actividades pedagógicas, culturales y de bienestar.

Característica Calificación total del

Proyecto

Recursos de apoyo académicos

90%

Recursos físicos.

Incrementar el porcentaje de Inversión destinado al fortalecimiento de los recursos de apoyo académico. y planta física.

•La solidez financiera y el patrimonio económico de la Institución garantizan el cumplimiento de sus funciones sustantivas y el fortalecimiento a la comunidad académica. •Contamos con políticas claras de elaboración y asignación del presupuesto, lo cual permite un efectivo cumplimiento en sus obligaciones financieras y legales y el control se ejerce sobre el gasto, aseguran la continuidad de sus actividades de manera confiable. •La gestión financiera asegura la continuidad de sus actividades de manera confiable.

Característica Calificación total del

Proyecto

Fuentes de financiación y

patrimonio institucional

95%

Gestión Financiera y

presupuestal.

Presupuesto y funciones

sustantivas.

Organización para el manejo

financiero.

Continuar evaluando la ejecución de las políticas y consolidar los proyectos adelantados para generar nuevas fuentes de ingreso que garanticen aún más la consolidación financiera de la Institución

PROYECTO GRADO DE CUMPLIMIENTO

% PONDERACIÓN %

CALIFICACIÓN POR PROYECTO

MISION Y P.E.I. 100,0% 7,00% 7,00%

ESTUDIANTES 95,0% 12,00% 11,40%

DOCENTES 93,1% 19,00% 17,69%

PROCESOS ACADÉMICOS 93,1% 15,60% 14,52%

INVESTIGACIÓN 95,0% 9,40% 8,93%

PERTINENCIA E IMPACTO 90,0% 7,00% 6,30%

PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN 950% 5,00% 4,75%

BIENESTAR 92,0% 5,00% 4,60%

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 91,0% 8,90% 8,10%

PLANTA FÍSICA Y RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO

90,0% 5,50% 4,95%

RECURSOS FINANIEROS 95,0% 5,60% 5,32%

TOTAL 100,00% 93,56%