KOMPETENSI GURU AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2015

SKRIPSI Oleh:

ANIK LESTARIK7411019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTAJuni 2015

JUDUL

KOMPETENSI GURU AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2015

Alasan Pemilihan JudulGuru menentukan keberhasilan peserta didik, terutama dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar. Guru merupakan komponen yang paling berpengaruh

terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas.

Seorang guru harus memenuhi kompetensi yang disyaratkan untuk dapat melaksanakan pendidikan berkualitas.

SMK merupakan salah satu penyelenggaran pendidikan.

Salah satu program keahlian yang dimiliki oleh SMK yaitu program keahlian akuntansi.

Berbeda dengan SMA akuntansi di SMK lebih kompleks sehingga dibutuhkan guru yang berkompeten dalam bidang akuntansi.

Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah kompetensi guru akuntansi dalam melaksanakan pembelajaran di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo?

2. Bagaimanakah upaya yang dilakukan guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam mengembangkan kompetensi guru?

3. Apa saja kendala yang dihadapi guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam upaya mengembangkan kompetensi guru?

Tujuan Penelitian

Mengetahui kompetensi guru akuntansi dalam melaksanakan pembelajaran di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo.

Mengetahui upaya yang dilakukan guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam mengembangkan kompetensi guru.

Mengetahui kendala yang dihadapi guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam upaya mengembangkan kompetensi guru.

Manfaat Penelitian

• Manfaat Teoritis

Untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi mahasiswa tingkat program studi, jurusan, dan fakultas serta dapat menjadi bahan kajian bagi penelitian selanjutnya.

• Manfaat Praktis

Untuk memberikan masukan terhadap instansi mengenai kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran serta upaya dalam mengembangkan kompetensi guru.

Kerangka Berpikir

Metode Penelitian

Metode Penelitian : Kualitatif

Sumber data

Informan Tempat dan peristiwa

Dokumen dan Arsip

Teknik Sampling

Purposive Sampling

Teknik pengumpulan data

Wawancara

Dokumentasi

Observasi

Validitas Data

Triangulasi sumber

Prosedur Penelitian

Tahap Pra Lapangan

Tahap Pekerjaan Penelitian

Tahap Analisis Data

Tahap Pra Lapangan

Menyusun rancangan penelitian

Memilih lapangan penelitian

Mengurus perijinan

Menjajaki lapangan

Memilih informan

Menyiapkan perlengkapan penelitian

Tahap Pekerjaan Lapangan

Memahami subjek dan menyiapkan diri

Memasuki lapangan

Mengumpulkan data

Tahap Analisis Data

Peneliti melakukan analisis data dari semua data mengenai guru akuntansi yang telah dikumpulkan

sebelumnya.

Peneliti melakukan reduksi dengan melalui abstraksi terhadap data, selanjutnya menguji keabsahan data untuk megetahui valid tidaknya data dan menyusun

kesimpulan atas analisis yang dilakukan.

Hasil Penelitian

Kompetensi guru akuntansi dalam melaksanakan pembelajaran di SMK Negeri Se-Kabupaten

Sukoharjo adalah sebagai berikut:

• Guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan telah menerapkan kompetensi pedagogik yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

• Guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan telah menerapkan kompetensi kepribadian yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

• Guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan telah menerapkan kompetensi sosial yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

• Guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan telah menerapkan kompetensi profesional yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

Upaya Pengembangan Kompetensi

Upaya pengembangan kompetensi yang telah dilakukan oleh guru

akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo adalah dengan

melakukan kegiatan-kegiatan yang telah ditentukan lembaga terkait

(Kemendikbud), meliputi: diklat, seminar, sharing dengan guru lain,

menyusun PTK, kunjungan industri du/di, serta mendadakan diklat

dengan mengundang pembicara atau narasumber.

Akan tetapi pelaksanaan upaya pengembangan yang dilakukan belum

maksimal. Hal ini dikarenakan guru akuntansi di SMK negeri Se-

Kabupaten Sukoharjo belum melaksanakan semua kegiatan yang

ditentukan oleh (Kemendikbud) yang meliputi pengembangan diri,

publikasi ilmiah, dan karya inovatif.

Kendala yang dihadapi dalam mengembangkan kompetensi guru adalah

Kendala yang dihadapi oleh guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam mengembangkan kompetensi guru adalah permasalahan dana.

Selain itu terdapat kendala lain yang perlu diperhatikan juga yaitu kesadaran diri dari setiap guru, dukungan dari berbagai pihak, waktu, dan kesempatan yang jarang sehingga tidak semua guru dapat mengikuti pengembangan kompetensi.

TERIMA KASIH