ppt nt ปีการศึกษา 2559
TRANSCRIPT
![Page 1: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/1.jpg)
(National Test: NT)
การทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต
นกเรยนชนประถมศกษาปท 3ปการศกษา 2559
![Page 2: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/2.jpg)
NT ป.3
เหตผล(Reasoning
Ability)
การคดคำานวณ(Numeracy)
ภาษา (Litera
cy)
![Page 3: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/3.jpg)
กลมพฒนาเครองมอฯและการให
บรการ
พฒนาขอสอบ NT
(3 ดาน)
กลมประเมนคณภาพการ
ศกษา
บรการจดการทดสอบ
รายงานผลการ
ทดสอบ
สำานกทดสอบทางการศกษา สพฐ.
มมาตรฐานและถกตองตามหลก
วชาการ
รวดเรว มประสทธภาพ
และมความนาเชอถอ
กลมงาน
บทบาท
จดเนน
![Page 4: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/4.jpg)
วนพธท 8 มนาคม 2560
วนสอบ
วนจนทรท 24 เมษายน 2560
ประกาศผล
![Page 5: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/5.jpg)
การดำาเนนงานจดสอบ NT
การแตงตงกรรมการ
การจดสงขอมลนกเรยนการรบสงขอสอบและ
เฉลยการบรหารจดการสอบ
การประมวลผลการรายงานผลการ
สอบ
งบประมาณในการดำาเนนงาน
![Page 6: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/6.jpg)
รปแบบการบรหารจดการ NTคณะกรรมการอำานวยการ
ระดบ สพฐ.คณะอนกรรมการอำานวยการ
ระดบจงหวดคณะอนกรรมการอำานวยการ
ระดบเขตพนทเขตพนทการ
ศกษา
รร.สพฐ. รร.เอกชนรร.อปท./เทศบาล/
กทม./พทยารร.ตชด. รร.สาธต
![Page 7: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/7.jpg)
บทบาทหนาทสพฐ. เขตพนท โรงเรยน
• แตงคณะกรรมการอำานวยการ
• สรางขอสอบ NT• ประสานหนวยงาน
ตางสงกด• ประชมชแจงเขต
พนท• จดสรรงบประมาณ
การสอบ • จดพมพขอสอบและ
กระดาษคำาตอบ• จดสง รบกระดาษ–
คำาตอบ• ตรวจเยยมสนาม
สอบ• ตรวจขอสอบและ
ประมวลผล• เผยแพรขอสอบ
และเฉลย• รายงานผลการสอบ
• แตงตงคณะกรรมการอำานวยการ
• แตงตงคณะกรรมการคมสอบ
• ชแจงแนวทางการบรหารจดการสอบ NT
• รบ สงขอมล–นกเรยน (เรมตน)
• ตดตามการตรวจสอบขอมลนกเรยนของโรงเรยน ในระบบ NT Access
• จดสงขอสอบไปยงสนามสอบ
• รบ - สงกระดาษคำาตอบ
• บรหารจดการสอบ• ตรวจเยยมสนามสอบ• ตรวจขอสอบอตนย
• สงขอมลนกเรยนมายงเขตพนท (เพมเตมจาก DMC)
• ตรวจสอบขอมลนกเรยนในโรงเรยนในระบบ NT Access
• จดสอบ NT• แจงผลการสอบ
NT ใหแกนกเรยนเปนรายบคคล
![Page 8: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/8.jpg)
งบประมาณในการดำาเนนงาน
สำานกงานเขตพนทการศกษาละ 25,000 บาท
โรงเรยนละ 230 บาท
นกเรยนคนละ 10 บาท(ไมรวมคาขอสอบและกระดาษคำาตอบ)
![Page 9: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/9.jpg)
การจดสงขอมลนกเรยน
1 . ใชขอมลนกเรยนชน ป.3 รวมกบการสอบการอานออกเขยนได (ไมตองสงขอมลใหม) โดยใชขอมลจากฐาน DMC เปนหลกแลว ใชขอมลจากการประชมครงนมาผนวก
2. มการตรวจสอบขอมลนกเรยนในชวงเดอน พฤศจกายน 2559 (โรงเรยนตรวจสอบขอมล)
ตรวจสอบแลวยงไมไดตรวจสอบยงไมมขอมล
3. ตรวจสอบขอมลนกเรยนผานระบบ NT Access
![Page 10: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/10.jpg)
ระบบการเขาถงการบรหารจดการสอบ NT
(NT Access) NT Access
เขตพนทการศกษา
สถานศกษา
1
2
• NT• ESA
R
เรมใชระบบวนท 1 พ.ย. 59
![Page 11: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/11.jpg)
1. เปนระบบใหมทพฒนาแยกมาจากระบบ EPCC เดม (ของเดมยงมอย)2. เปนระบบทโรงเรยน และเขตพนทการศกษา สามารถเขาถงการจดสอบ NT ได3. การเขาถงของโรงเรยนและนกเรยน จะเปน
3.1 การดผลการสอบ NT ในปทผานมาถงปจจบน3.2 ตรวจสอบขอมลนกเรยนในสถานศกษาของตนเอง
4. การเขาถงของเขตพนทการศกษา จะเปนการ4.1 สงขอมลจำานวนนกเรยนทเขาสอบในแตละสถานศกษา
ในเขตของตนเอง4.2 ตรวจสอบขอมลจำานวนนกเรยนทเขาสอบในแตละสถาน
ศกษาในเขตของตนเอง4.3 รบ-สง รหสการเขาถง NT Access4.4 รบเฉลยขอสอบอตนยจาก สพฐ.4.5 ดรายงานผลการสอบ NT ในปปจจบนเปนตนไป
(ป2559)4.6 วเคราะหและประมวลผลการจดสอบในระดบเขตพนท
(ESAR)4.7 สอบถามหรอแจงปญหา หรอแนะนำาขอเสนอแนะท
เกยวกบ NT ในปปจจบน
ระบบการเขาถงการบรหารจดการสอบ NT (NT Access)
![Page 12: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/12.jpg)
การรบสงขอสอบและเฉลย
1. การสงขอสอบจะสงขอสอบไปยงเขตพนท 1 – 7 มนาคม 25602. หนวยงานอนๆ มารบขอสอบทเขตพนทการศกษา3. การสงเฉลยจะสงผานทางระบบ NT Access (จะสงรหสเปดไฟลเฉลย ไปใหในเวลา 15.00 น. ของวนท 8 มนาคม 2560)4. การสงกระดาษคำาตอบ แนวทางท 1 สงมาท มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ระหวาง วนท 10 – 15 มนาคม 2560 แนวทางท 2 สงมาทางบรษททจดสงขอสอบ 10 – 15 มนาคม 25605. เปดเผยขอสอบพรอมเฉลย ตงแตวนท 10 มนาคม 2560 เปนตนไป หรอวนทเขตสดทายสงขอสอบมายง สพฐ.
![Page 13: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/13.jpg)
การบรหารจดการสอบ
1 .วนสอบ วนท 8 มนาคม 2560 เวลา 8.30 – 14.00 น.
2. แตงตงคณะกรรมการคมสอบจากตางโรงเรยน3. เขตพนทเปนหนวยงานหลก ประสานความรวมมอกบหนวยงาน ตางสงกดในจงหวด (สพฐ.จะทำาหนงสอขอความรวมมอไปยงหนวยงาน ตนสงกด)4. สพฐ.จะเปนผรบผดชอบเกยวกบการผลตขอสอบและกระดาษคำาตอบ ใหแกนกเรยนทกสงกด (รวมการจดสงดวย)
![Page 14: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/14.jpg)
การประมวลผล
1. หนวยงานทประมวลผลคอ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร2. ประมวลผลขอมลเปนรายบคคล รายโรงเรยน รายเขตพนท รายจงหวด รายภาค รายสงกด และภาพรวมประเทศ 3. วเคราะหความสมพนธระหวางปจจยตางๆของนกเรยนกบ ความสามารถพนฐานของผเรยน (งานวจย)
![Page 15: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/15.jpg)
การรายงานผล
1. ประกาศผลสอบ วนท 24 เมษายน 2560 เปนตนไป2. ดผลสอบของนกเรยนผานระบบ NT Access3. ปรบเปลยนแบบรายงานผลสอบผเรยนเปนรายบคคล
![Page 16: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/16.jpg)
ตดตอสอบถาม NT
กลมประเมนคณภาพการศกษา สพฐ.
Phone 02-2885783, 02-2885787 Fax 02-2816236
ดร.ชนาธป ทยแป 081-4324688การบรหารจดการสอบ NTอ.ณฐพร พรกณา 081-7758315อ.กองเกยรต ป นกมภร 089-2195054อ.ศรกนยา ธรรมพทกษ 099-9726451การประมวลผลและรายงานผล (NT Access)อ.วทยา บวภารงษ 081-6606326อ.ประจกษ คชกล 085-6865764อ.มนา จนารกษ 081-7296913
![Page 17: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/17.jpg)
การยกระดบผลการประเมนความสามารถพนฐาน
ของผเรยน (NT) สความเปนเลศ
(Literacy, Numeracy, Reasoning Ability
Assessment)ดร.ชนาธป ทยแปสำานกทดสอบทางการศกษา
สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
![Page 18: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/18.jpg)
การยกระดบผลการประเมน LNR
1. ศกษาผลการประเมน LNR ในปการศกษาทผานมา
2. ศกษานยามความหมายและตวชวดของ LNR 3. พฒนาความสามารถดาน LNR ใหกบผเรยน
4. เรยนรตวอยางขอสอบทใชในการสอบ LNR
5. พฒนาขอสอบรปแบบเดยวกบขอสอบ LNR (LNR Like)
6. ประยกตใชในการวดและประเมนผลในชนเรยน
18
![Page 19: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/19.jpg)
1. ศกษาผลการประเมน LNR ในปการศกษาทผานมา
1
2
![Page 20: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/20.jpg)
แจงใหครประจำาชน ป.4 ทราบ
1
ตรวจสอบดวา ตวชวดไหนทคะแนนเฉลยรอย“ละตำามาก หรอนอยกวารอยละ 50” และ
วางแผนเพอปรบการเรยนเปลยนการสอน
2
![Page 21: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/21.jpg)
2. การศกษานยามและตวชวดของ LNR
ความสามารถดานภาษา (Literacy)
ความสามารถดานการคดคำานวณ (Numeracy)
ความสามารถดานเหตผล (Reasoning Ability)
![Page 22: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/22.jpg)
ความสามารถดานภาษา (Literacy)
ความสามารถในการอาน เพอร เขาใจ วเคราะห สรปสาระสำาคญ ประเมนสงทอานจากสอประเภทตางๆ รจกเลอกอานตามวตถประสงค นำาไปใชในชวตประจำาวนและการอยรวมกนในสงคม ใชการอานเพอการศกษาตลอดชวต และสอสารเปนภาษาเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษาและอยางสรางสรรคทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 23: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/23.jpg)
ดานภาษา
(Literacy)
1. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรองทฟง-ด/อาน2. บอกความหมายของเครองหมาย/สญลกษณ3. ตอบคำาถามจากเรองทฟง-ด/อาน
4. บอก เลาเรองราวทไดจากการฟง-ด/อานอยางงายๆ5. คาดคะเนเหตการณทจะเกดขนจากเรองทฟง-ด/อาน
6. สอสารความร ความเขาใจ ขอคดเหนจากเรองทฟง-ด/อานอยางเหมาะสม
ตวชวดในการประเมนความสามารถดานภาษา (Literacy) ชน ป.3
![Page 24: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/24.jpg)
ความสามารถการคดคำานวณ (Numuracy)
ความสามารถในการใชทกษะการคดคำานวณ ความคดรวบยอด และทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรในสถานการณ ตาง ๆ ทเกยวของกบชวตประจำาวน
ทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 25: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/25.jpg)
ตวชวดในการประเมนความสามารถคำานวณ (Numeracy) ชน ป.3
ดานคดคำานวณ(Numeracy)
ความคดรวบยอดดานการวเคราะหขอมลและความนาจะ
เปน
ความคดรวบยอดดานจำานวนและการดำาเนนการ
ความคดรวบยอดดานการวด
ความคดรวบยอดดานพชคณต
ความคดรวบยอดดานเรขาคณต
ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร
+ทกษะการคดคำานวณ
![Page 26: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/26.jpg)
ความสามารถดานเหตผล(Reasoning
Ability)ความสามารถในการเชอมโยงความรและประสบการณ ดานวทยาศาสตรและสงแวดลอม ดานสงคมศาสตรและเศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวต โดยการวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และตดสนใจอยางมหลกการ และเหตผล บนพนฐานของขอมลสถานการณ หรอสารสนเทศทเพยงพอ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม
ทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 27: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/27.jpg)
ดานเหตผล(Reasoning Abilit
y)
มความรความเขาใจในขอมลสารสนเทศดานวทยาศาสตรและสงแวดลอม ดานสงคมเศรษฐกจ และการดำาเนนชวตอยางมเหตผลวเคราะหขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศ โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผลสามารถสรางขอสรปใหม ออกแบบ วางแผน บนพนฐานของขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศทผานการวเคราะห โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล ใหขอสนบสนน/โตแยงเพอการตดสนใจและแกปญหาอยางมหลกการและเหตผล คำานงถงคณธรรมและจรยธรรม คานยม ความเชอในกรณทมสถานการณทตองการตดสนใจ/มปญหา
ตวชวดในการประเมนความสามารถดานเหตผล (Reasoning Ability) ชน ป.3
![Page 28: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/28.jpg)
3. การพฒนาความสามารถดาน LNR ใหแกผเรยน
การจดกจกรรมเรยนรในหลกสตร• การจดการเรยนรในทกกลมสาระฯ• การจดการเรยนรเฉพาะในกลมสาระท
เกยวของการจดกจกรรมเรยนรเสรมหลกสตร
การจดกจกรรมชมชน/ชมรมการจดกจกรรมเขาคาย
![Page 29: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/29.jpg)
LNR
ตวชวด
ตวชวด
ตวชวด
กลมสาระการเรยนร
มาตรฐาน/ตวชวด
มาตรฐาน/ตวชวด
มาตรฐาน/ตวชวด
เชอมโยง
เชอมโยง
เชอมโยง
การวเคราะหความสอดคลองระหวางตวชวด LNR
กบมาตรฐาน/ตวชวดของหลกสตร
![Page 30: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/30.jpg)
ความสามารถดานภาษา (Literacy)ตวชวด มาตรฐาน/ตวชวด
1. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรองทฟง-ด/อาน
มฐ. ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน
2. บอกความหมายของเครองหมาย/สญลกษณ
มฐ. ท.1.1ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน3. ตอบคำาถามจากเรองทฟง-
ด/อานมฐ. 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และ ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค
![Page 31: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/31.jpg)
ความสามารถดานคดคำานวณ (Numeracy)ตวชวด มาตรฐาน/ตวชวด
1. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคด คำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทาง ปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทาง คณตศาสตรเรอง จำานวนและการดำาเนนการตามขอบขายสงเรา
มฐ. ค 1.2เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธระหวางการดำาเนนการตาง ๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา
2. ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร หรอทกษะการคด คำานวณเพอตดสนใจเลอกแนวทาง ปฏบตหรอหาคำาตอบจากสถานการณตางๆในชวตประจำาวนเกยวกบความคดรวบยอดทาง คณตศาสตรเรอง การวดตามขอบขายสงเรา
มฐ. ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวดมฐ. ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด
![Page 32: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/32.jpg)
ความสามารถดานเหตผล (Reasoning Ability)ตวชวด มาตรฐาน/ตวชวด
1. มความรความเขาใจในขอมลสารสนเทศดานวทยาศาสตรและสงแวดลอม ดานสงคมเศรษฐกจ และการดำาเนนชวตอยางมเหตผล
มฐ. ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตสำานก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน2. วเคราะหขอมล
สถานการณ หรอสารสนเทศ โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล
มฐ. ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคการใชทรพยากรทมอยจำากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยงเพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพมฐ. ว 2.2 เขาใจความสำาคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ประเทศ และโลกนำาความรไปใชในในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน
![Page 33: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/33.jpg)
การจดกจกรรมการเรยนรในหลกสตรตวชวดของ L N R ท
สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของ
หลกสตรฯ
หนวยท 1
K P A
หนวยท 2
K P Aหนวยท...
หนวยท 3
K P A
จดประสงค
เชงพฤตกรร
ม
วทยาศาสตร
สงคมศกษา
คณตศาสตร
ภาษาไทย
กลมสาระการเรยนร
L N R R
![Page 34: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/34.jpg)
LNR
ตวชวด
ตวชวด
ตวชวด
กจกรรม/โครงการ
เปาหมาย
เปาหมาย
เปาหมาย
เชอมโยง
เชอมโยง
เชอมโยง
การจดกจกรรมเรยนรเสรมหลกสตร
![Page 35: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/35.jpg)
4. เรยนรตวอยางขอสอบทใชในการสอบ LNR
องคประกอบสำาคญของขอสอบ LNR• สถานการณ• โจทยขอคำาถาม• คำาตอบ
![Page 36: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/36.jpg)
ลกษณะของขอสอบแบบแยกสวน
สถานการณ/เนอเรอง
ขอคำาถามองคประกอบท 1
สถานการณ/เนอเรอง
ขอคำาถามองคประกอบท 2
สถานการณ/เนอเรอง
ขอคำาถามองคประกอบท 3
![Page 37: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/37.jpg)
ลกษณะของขอสอบแบบเกยวเนอง/สมพนธสถานการณ/เนอเรอง
ขอคำาถามองคประกอบท 1
ขอคำาถามองคประกอบท 2
ขอคำาถามองคประกอบท 3
![Page 38: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/38.jpg)
12
3
สถานการณ
ขอคำาถาม
คำาตอบ
![Page 39: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/39.jpg)
1
2
3
สถานการณ
ขอคำาถาม
คำาตอบ
![Page 40: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/40.jpg)
ความสามารถดานภาษา (Literacy)
ความสามารถในการอาน เพอร เขาใจ วเคราะห สรปสาระสำาคญ ประเมนสงทอานจากสอประเภทตางๆ รจกเลอกอานตามวตถประสงค นำาไปใชในชวตประจำาวนและการอยรวมกนในสงคม ใชการอานเพอการศกษาตลอดชวต และสอสารเปนภาษาเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษาและอยางสรางสรรคทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 41: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/41.jpg)
ดานภาษา
(Literacy)
1. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรองทฟง-ด/อาน2. บอกความหมายของเครองหมาย/สญลกษณ3. ตอบคำาถามจากเรองทฟง-ด/อาน
4. บอก เลาเรองราวทไดจากการฟง-ด/อานอยางงายๆ5. คาดคะเนเหตการณทจะเกดขนจากเรองทฟง-ด/อาน
6. สอสารความร ความเขาใจ ขอคดเหนจากเรองทฟง-ด/อานอยางเหมาะสม
ตวชวดในการประเมนความสามารถดานภาษา (Literacy) ชน ป.3
![Page 42: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/54.jpg)
ใหนกเรยนเขยนอธบายเสนทางการเดนทางจากโรงเรยนไปยงโรงเรยนฝกอาชพใหนกเรยนเขยนอธบายเสนทางการเดนทางจากโรงเรยนไปยงโรงเรยนฝกอาชพทสนทสด
![Page 55: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/55.jpg)
ความสามารถการคดคำานวณ (Numuracy)
ความสามารถในการใชทกษะการคดคำานวณ ความคดรวบยอด และทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรในสถานการณ ตาง ๆ ทเกยวของกบชวตประจำาวน
ทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 56: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/56.jpg)
ตวชวดในการประเมนความสามารถคำานวณ (Numeracy) ชน ป.3
ดานคดคำานวณ(Numeracy)
ความคดรวบยอดดานการวเคราะหขอมลและความนาจะ
เปน
ความคดรวบยอดดานจำานวนและการดำาเนนการ
ความคดรวบยอดดานการวด
ความคดรวบยอดดานพชคณต
ความคดรวบยอดดานเรขาคณต
ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร
+ทกษะการคดคำานวณ
![Page 57: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/66.jpg)
![Page 67: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/67.jpg)
![Page 68: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/71.jpg)
ความสามารถดานเหตผล(Reasoning
Ability)ความสามารถในการเชอมโยงความรและประสบการณ ดานวทยาศาสตรและสงแวดลอม ดานสงคมศาสตรและเศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวต โดยการวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และตดสนใจอยางมหลกการ และเหตผล บนพนฐานของขอมลสถานการณ หรอสารสนเทศทเพยงพอ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม
ทมา : สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2556)
![Page 72: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/72.jpg)
ดานเหตผล(Reasoning Abilit
y)
มความรความเขาใจในขอมลสารสนเทศดานวทยาศาสตรและสงแวดลอม ดานสงคมเศรษฐกจ และการดำาเนนชวตอยางมเหตผลวเคราะหขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศ โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผลสามารถสรางขอสรปใหม ออกแบบ วางแผน บนพนฐานของขอมล สถานการณ หรอสารสนเทศทผานการวเคราะห โดยใชองคความรดานวทยาศาสตร สงแวดลอม ดานสงคมศาสตร เศรษฐศาสตร และดานการดำาเนนชวตอยางมเหตผล ใหขอสนบสนน/โตแยงเพอการตดสนใจและแกปญหาอยางมหลกการและเหตผล คำานงถงคณธรรมและจรยธรรม คานยม ความเชอในกรณทมสถานการณทตองการตดสนใจ/มปญหา
ตวชวดในการประเมนความสามารถดานเหตผล (Reasoning Ability) ชน ป.3
![Page 73: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/74.jpg)
![Page 75: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/75.jpg)
![Page 76: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/76.jpg)
![Page 77: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/77.jpg)
![Page 78: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/78.jpg)
คำาถาม จากภาพ ถาตองการปลกพชทตองการแสงแดดมากในตอนเชา จะตองเลอกปลกบรเวณหมายเลขใด
สถานการณ
บรเวณบานหลงหนงเปนดงภาพ
บาน
เหนอ
ตะวนออก
ตะวนตก
ใต
ตนมะมวง
1 3 4
สระนำา 2
![Page 79: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/79.jpg)
สถานการณ
บรเวณบานหลงหนงเปนดงภาพ
บาน
เหนอ
ตะวนออก
ตะวนตก
ใต
ตนมะมวง
1 3 4
สระนำา 2
แสงแดดจดในตอนบาย
เฟ องฟาแสงแดดรำาไร
ตลอดวนเฟรน
แสงแดดจดในตอนเชา
เขมแสงแดดจดตลอด
วนกหลาบ
ปรมาณแสงทพชตองการ
ชนดของพช
ตารางแสดงปรมาณแสงทพชตองการ
คำาถาม จงเลอกตำาแหนงในการปลกพชในแตละชนด
![Page 80: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/80.jpg)
![Page 81: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/81.jpg)
![Page 82: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/82.jpg)
การตรวจสอบภาษา/ความถกตองตามหลก
การวดผล
วเคราะหนยามและตวชวด
นำาเครองมอไปทดลองใช
การวเคราะหคณภาพเครองมอ
นำาเครองมอไปใช/
เกบเขาคลงขอสอบ
แผนผงเครองมอ
ปรบปรง/บรรณาธการกจ
เครองมอ
สรางเครองมอ
ตรวจสอบความตรงเชงเนอหา
5. พฒนาขอสอบรปแบบเดยวกบ ขอสอบ LNR (LNR Like)
![Page 83: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/83.jpg)
รปแบบขอสอบประเมน LNR- แบบเลอกตอบ- แบบเขยนตอบ
![Page 84: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/84.jpg)
รปแบบขอสอบเลอกตอบ
1. แบบคำาตอบเดยว(Multiple choice: MC)
2. แบบหลายคำาตอบ (Multiple-selection /Multiple Response: MS)
3. แบบเชงซอน(complex multiple choice: CM)
4. แบบกลมคำาตอบสมพนธ(Responses related: RR)
เลอกตอบ
![Page 85: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/85.jpg)
เปนลกษณะขอสอบเลอกตอบ ทมคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยว
1. แบบคำาตอบเดยว (mul-tiple choice)
![Page 86: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/86.jpg)
2. แบบเลอกหลายคำาตอบ (Mul-tiple-selection)
เปนลกษณะขอสอบเลอกตอบ ทมขอคำาถามเออใหคดคำาตอบไดหลากหลายคำาตอบ มคำาตอบถกมากกวา 1 คำาตอบ
![Page 87: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/87.jpg)
3. แบบเลอกตอบเชงซอน (complex multiple
choice)
เปนลกษณะขอสอบทมขอคำาถามยอยรวมอยในขอเดยวกน โดยขอคำาถามแตละขอจะถามขอคดเหนหรอขอเทจจรงหรอขอสรปจากเรองทอาน
![Page 88: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/88.jpg)
4. แบบกลมคำาตอบสมพนธ (Responses related)
เปนลกษณะขอสอบเลอกตอบมากกวา 1 ขอ ทมเงอนไขใหคดทตอเนองและสมพนธกน โดยคำาตอบในขอทแรก จะตองเปนขอมลทใชในการตอบขอคำาถามตอไป
![Page 89: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/89.jpg)
รปแบบขอสอบแบบเขยนตอบในชนเรยน
1. แบบจำากดคำาตอบหรอตอบสน
(Restricted Response or Shot Essay Item)
4. แบบกลมคำาตอบสมพนธ(
2. แบบขยายคำาตอบหรอตอบอยางอสระ(Unrestricted Response or extended Response)
เขยนตอบ
![Page 90: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/90.jpg)
1.แบบจำากดคำาตอบหรอตอบสน (Restricted Response or Shot Essay : SE)
เปนลกษณะขอสอบทใหคดและเขยนคำาตอบภายใตเงอนไขทกำาหนด และมแนวของคำาตอบทชดเจน
(ออกยาก แตตรวจงาย)
![Page 91: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/91.jpg)
2. แบบขยายคำาตอบหรอตอบอยางอสระ
(Unrestricted Response or extended Essay: EE)
เปนลกษณะขอสอบทใหอสระในการคด โดยเปดโอกาสใหคดและเขยนภายใตหลกวชาทสมเหตสมผล ตองมประเดนหรอเกณฑในการตรวจใหคะแนนทชดเจนครอบคลม
(ออกงาย แตตรวจยาก)
![Page 92: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/92.jpg)
แผนผงแบบสอบ (Test Blueprint)
ดาน องคประกอบ/ตวขวดประเภทขอสอบ
รวมขอสอบ
MC
MS
CM
RR
SE
EE
ดานภาษาLiteracy
1. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรองทฟง-ด/อาน
4 4
2. บอกความหมายของเครองหมาย/สญลกษณ
4 4
3. ตอบคำาถามจากเรองทฟง-ด/อาน
2 2 4
4. บอก เลาเรองราวทไดจากการฟง-ด/อานอยางงายๆ
1 2 1 4
5. คาดคะเนเหตการณทจะเกดขนจากเรองทฟง-ด/อาน
1 2 3
6. สอสารความร ความเขาใจ ขอคดเหนจากเรองทฟง-ด/อานอยางเหมาะสม
1 1
8 3 3 2 3 1 20
![Page 93: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/93.jpg)
หลกการเขยนขอสอบตามแนว LNR1. ขอคำาถามตองพจารณาใหเหมาะสมกบพน
ความรของผตอบ 2. ควรคดเลอกรปแบบของขอสอบใหสอดคลองกบพฤตกรรมของนกเรยนทระบไวในตวชวด 3. สถานการณในขอคำาถามจะตองมขอมลเพยงพอและจำาเปนตอการตอบคำาถาม รวมทงมความชดเจน และเหมาะสมกบระดบผเรยน
4. ขอคำาถามตองสอดคลองกบสถานการณ มความชดเจน และสอดคลองกบตวชวด และพฤตกรรมทตองการวด
5. ขอคำาถามของขอสอบเขยนตอบตองเปดโอกาสใหอธบายวธคด แสดงวธทำา หรอใหเหตผลเพอสนบสนนคำาตอบ
6. ควรเตรยมเฉลยคำาตอบและกำาหนดเกณฑการใหคะแนนตามขนตอนและนำาหนกทตองการเนนไวดวย
7. การกำาหนดเวลาในการสอบ จะตองสอดคลองกบความยาวและลกษณะคำาตอบทตองการ ระดบความยากงายและจำานวนขอสอบ
93
![Page 94: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/94.jpg)
6. การประยกตใชในการวดและประเมนผลในชนเรยน
• การประเมนในกจกรรมเรยนรในหลกสตร
ประเมนจากมาตรฐานตวชวดของกลมสาระฯตางๆ (Content based Assessment)• การประเมนนอกเหนอจากกจกรรมเรยน
รในหลกสตร ประเมนจากตวชวดของความสามารถ LNR (Free Content based Assessment)
![Page 95: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/95.jpg)
การประเมนความสามารถดาน LNR ของผเรยน
• การประเมนในกจกรรมเรยนรในหลกสตร ประเมนจากมาตรฐานตวชวดของกลมสาระฯตางๆ (Content based Assessment)มาตรฐาน/ตว
ชวด
LiteracyNumeracy
Reasoning ability
เนอหาตามตวชวด
![Page 96: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/96.jpg)
บทบาทของการวดและประเมนผลในระดบชนเรยน
มาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรฯ
การประเมนเพอปรบปรงและ
พฒนา(Formative
Assessment)การประเมนเพอ
ตดสนผลการเรยน
(Summative Assessment)
หนวยท 1
หนวยท....
หนวยท...
หนวยท....
สอบกลางภาค/ปการศกษา
สอบปลายภาค/ปการศกษา
![Page 97: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/97.jpg)
การประเมนความสามารถดาน LNR ของผเรยน
• การประเมนนอกเหนอจากกจกรรมเรยนรในหลกสตร
ประเมนจากตวชวดของความสามารถดาน LNR (Free Content based Assessment)Literacy
ตวชวดท 1
ตวชวดท 2
ตวชวดท ....เนอหาทวไป
![Page 98: PPT NT ปีการศึกษา 2559](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042515/588c58571a28ab3a218b5579/html5/thumbnails/98.jpg)
• ผเขยนขอสอบตองมความรในเนอหาทมงวดเปนอยางด
• ผเขยนขอสอบจะตองมความรเกยวกบตวชวด/พฤตกรรมการเรยนร
• ผเขยนขอสอบตองมความเขาใจกลมเปาหมายของการวด
• ผเขยนขอสอบตองมความสามารถในการใชภาษาในการสอความหมาย
• ผเขยนขอสอบจะตองมทกษะในสามารถใชเทคโนโลยสำาหรบการเขยนขอสอบ
• ผเขยนตองสรางขอสอบทดตองมความละเอยดรอบคอบและถกตอง
คณลกษณะของผเขยนขอสอบทด