ÕppimineAnne Villems, Margus Niitsoo ja

Konstantin Tretjakov

Kava● Kuulame Annet● Essed ja Felder● Õppimise teooriad ● 5 Eduka õppe reeglit● 5 Olulisemat oskust

Anne Loeng● Mida uut saite teada

andmebaasidest?

● Aga millegist muust?

Anne Loeng● Kaua te oleks reaalselt sellist

loengut kuulanud?● Kas oleks saanud midagi teha?

● Küsimusi küsida?● Üritada aru saada,

millest sa aru ei saa?

Olukord riigis on kriisis?● Esseedest

● Üldist:– Müratase; Seltskond; Loengukäitumine– Teooria/Praktika; Valdkondlikud erinevused

● Motivatsioon / Procrastination● “Kogemata” või “halb” õppija?

● Felderi test: Pakkuge!

Felder● Ainus oluline tulemus:

● V-V skaalal ~6.5 Visuaalne● Teised praktiliselt keskmised:

● A-R skaalal ~2 Aktiivne● S-G skaalal ~2 Globaalne● S-I skaalal ~0

Õppimise teooriadKolm relevantset teooriat:● Teadmiste võrkmudel● Bloomi taksonoomia● Konstruktsionism

Enne alustamistJärgneval slaidil on 40 sõna.

Kirjutage oma paberile järjest:

Iga MUSTA sõna puhul – see sama sõna

Iga PUNASE sõna puhul – mõni seonduv sõna.

Teil on 2 MINUTIT, tehke nii palju kui jõuate.

Me korjame paberid ära.

● Suur● Audio● Kollane● Liha● Loogika● Poiss● Suhkur● Pilt● Auto● Tark

● Raske● Õnnelik● Unistus● Inimene● Lause● Keemia● Paber● Taldrik● Esimene● Päev

● Pirn● Politsei● Ladu● Müts● Kuum● Pehme● Joonis● Sport● Loeng● Ruut

Teadmiste võrkmudel● Teame palju

● Vahel lihtsalt ei mäleta?

● Õppisime küll.. aga valesti!

Teadmiste võrkmudel● Teadmised = faktid + seosed

● Teadmiste võrk (graaf)

● Ligipääs faktile vaid mööda teisi fakte

Õppimise Protsess● Tuletage meelde need sõnad

mida te loengu alguses oleva slaidi peal nägite. Kirjutage neid välja paberile (2 min).

Õppimise Protsess● Lugege kokku palju sõnu teil

meelde tuli● Mitu neist olid punased?

● Suur● Audio● Kollane● Liha● Loogika● Poiss● Suhkur● Pilt● Auto● Tark

● Raske● Õnnelik● Unistus● Inimene● Lause● Keemia● Paber● Taldrik● Esimene● Päev

● Pirn● Politsei● Ladu● Müts● Kuum● Pehme● Joonis● Sport● Loeng● Ruut

Õppimise Protsess● Kas on vahe? Mida see tähendab?● Kas kirjutada konspekti? Kuidas?

Milleks?● Kuidas haakub võrkmudeliga?

Bloomi Taksonoomia● Kuidas te kunstiajalugu õppisite?

(a) Tuupisite kunstinke nimesid

(b) Otsisite stiilide põhiomadusi

(c) Üritasite hinnata, mis voolust on antud maal

(d) Kirjutasite esseesid

Bloom Distilled● Teadmine● Mõistmine● Rakendamine● Analüüs● Süntees● Hindamine

Kõrgem klass

Bloomi Tagasiside● Mõelge asjadele, mida õppinud

olete (ained, oskused) (min 5!)● Kirjutage iga järele, mis tasemel

te seda õppisite● T – teadmine M – Mõistmine

R – rakend. K – kõrgem● Aega 2 min

Bloomi Tagasiside● Mis tasandil teie teadmiseid

peamiselt kontrolliti? (0–ei kt.)● Mis tasandil te praegu tahaks asja

osata?● T – teadmine M – Mõistmine

R – rakend. K – kõrgem● Aega 1 min

Bloomi põhipoint● Mida teil elus vaja on?

● Mõtetuid faktiteadmiseid millega sõprade ees eputada?

● Reaalseid, praktilisi oskuseid midagi teha või analüüsida, mille eest teile makstakse?

● NEED POLE SAMA ASI!

Konstruktivism● Piaget ütles et:

● Teadmiseid ei saa jagada, need ehitab igaüks ise oma kogemustest

● Igaühel oma raamistik– Assimilatsioon kui teadmine sobib– Akomodatsioon kui vaja

asju ümber ehitada

● Õppur vastutab ise!

Konstruktsionism● Papert ütles et:

● Piaget oli tark mees● Õiges keskkonnas on õppimine

loomulik● Vaja soodustada õpilaste aktiivset

osalemist

Mis toimib?● (Õppimispüramiid) Meile jääb meelde umbes:

● 5% loengust● 10% loetust● 20% slaididest-videodest● 30% ette näidatust● 50% aruteludest● 75% tehtust● 90% ise õpetatust

● Results may vary (Felderi test;)

5 Eduka Õppe Reeglit● Reegel 1:

Saa aru õpingute protsessist ja

eesmärgist

Õppimise protsess● Teadmised kui võrgustik

● Peamine on seoste hulk!!● Bloomi taksonoomia

● Faktid on vundament● Pürgige kõrgemale!

● Mõelge, mida teete, miks, kas see toimib?

5 Eduka Õppe Reeglit● Reegel 2:

Õpi egoistlikult

Õpi Egoistlikult● Teed kodutööd, projekti, lõputööd

õpetaja jaoks viimasel päeval? Istud loengus niisama?

Ära raiska aega!

Iga loov ülesanneon SINU SAAVUTUS!

Õpi Egoistlikult● Iga ülesanne on sinu ambitsioon.

● “Panen veebi ja näitan teistele mida ma oskan.”

● “Pärast võin arendada seda projektina”

● “See teema huvitab mind,tahan osata sellest rääkidanagu kogenud spets.”

5 Eduka Õppe Reeglit● Reegel 3:

Eelkõige kvantiteet, kvantiteet, kvantiteet, kvantiteet,

kvantiteet,

.. ja mitte

Kvaliteet

Kvantiteet üle Kvaliteeti

Art & Fear: Observations on the Perils (and Rewards) of Artmaking (Paperback)

5 Eduka Õppe Reeglit● Reegel 4:

Küsi abi

Küsi abi● See aitab sind.● See motiveerib õppima.● See õpetab mõtlema.● See on meeldiv suhtlus.● See on kasulik sellele,

kes sulle abi pakub.

5 Eduka Õppe Reeglit● Reegel 5:

Õpi Midagi Täiesti Muud

Õpi Midagi Täiesti Muud● Kunst, Muusika● Religioon, Filosoofia● Majandus, Juura● Psühholoogia, Sotsioloogia● Bioloogia, Meditsiin● Keeled, …

5 Eduka Õppe Reeglit● Saa aru õppimise protsessist● Õpi egoistlikult● Kvantiteet üle kvaliteeti● Küsi abi● Õpi ka midagi täiesti muud

5 Olulist Oskust● Masinkiri● Guugeldamine● Eneseväljendus● Arvutikasutus● Ajaplaneerimine

5 Olulist Oskust● Masinkiri

● Leia programm ja nädal aega● Guugeldamine

● Mida sa guugeldaks selle loengu lõpus?

5 Olulist Oskust● Eneseväljendus

● Kirjuta ja tee võimalikult palju ettekandeid!

● Arvutikasutus● Tutvu Pythoni, Scilabi,

Matlabi või R-iga ning KASUTA NEID

5 Olulist Oskust● Ajaplaneerimine

● Loe mõnda raamatut– Getting Things Done– First Things First– The Autofocus System– Getting Results for Dummies– Wikipedia “Time Management”– etc..

Küsimusi