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    PPC 2013

    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    UFPEL

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Contedo

    1 IDENTIFICAO DA INSTITUIO.......................................................................1

    1.1 HISTRICO.........................................................................................................1

    1.2 ASPECTOS GERAIS .............................................................................................2

    1.3 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ......................................................................... 4

    1.4 INFRA-ESTRUTURA FSICA..................................................................................5

    1.5 FUTURAS E ATUAIS INSTALAES DO CURSO DE ENG. DE PRODUO ............. 6

    2 O CENTRO DE ENGENHARIAS............................................................................. 9

    2.1 CRIAO............................................................................................................ 9

    2.2 OBJETIVO GERAL ............................................................................................... 9

    2.3 OBJETIVO ESPECFICO........................................................................................9

    2.4 EXPANSO DAS ENGENHARIAS DA UFPEL........................................................ 10

    3 O CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO ...................................................... 11

    3.1 IDENTIFICAO DO CURSO.............................................................................. 11

    3.2 HISTRICO, DESENVOL. E IMPORTNCIA DA ENG. DE PRODUO NO PAS.....11

    3.2.1 Histrico ..................................................................................................11

    3.2.2 A Importncia da Engenharia de Produo como rea do Conhecimento 12

    3.2.3 Cursos de Engenharia de Produo no Pas .............................................. 12

    3.3 A REGIO SUL E A NECESSIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE CURSOS DE

    ENGENHARIA DE PRODUO ......................................................................................13

    3.4 PREMISSAS DO PROJETO .................................................................................14

    3.5 OBJETIVOS DO CURSO ..................................................................................... 15

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    3.5.1 Em relao aos gerais ..............................................................................15

    3.5.2 Em relao aos especficos....................................................................... 16

    3.6 PERFIL DO PROFISSIONAL EGRESSO................................................................. 17

    3.7 COMPETNCIAS E HABILIDADES ATRIBUIDAS AOS EGRESSOS.......................... 17

    3.8 ARQUITETURA CURRICULAR............................................................................ 21

    3.8.1 Plano de integralizao da carga horria.................................................21

    3.8.2 Disciplinas bsicas ................................................................................... 22

    3.8.3 Disciplinas profissionalizantes..................................................................22

    3.8.4 Disciplinas profissionalizantes especficas ................................................22

    3.8.5 Estgio supervisionado obrigatrio..........................................................22

    3.8.6 Atividades complementares.....................................................................22

    3.8.7 Atividades em modalidade semi-presencial..............................................23

    3.8.8 Trabalho de concluso do curso ...............................................................24

    3.8.9 estrutura curricular.................................................................................. 24

    4 CARACTERIZAO DAS DISCIPLINAS ................................................................ 30

    5 SISTEMAS DE AVALIAO ............................................................................... 31

    5.1 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM........... 31

    5.2 SISTEMA DE AVALIAO DO DOCENTE PELO ALUNO....................................... 32

    5.3 SISTEMA DE AVALIAO DO CURSO ................................................................32

    6 LABORATRIOS DE ENSINO............................................................................. 34

    6.1 LABORATRIO DE PROCESSOS MECNICOS E AUTOMAO INDUSTRIAL........ 34

    6.2 LABORATRIO DE METROLOGIA E ENSAIO DE MATERIAIS............................... 34

    6.3 LABORATRIO DE SISTEMAS ...........................................................................35

    6.4 LABORATRIO DE ENG. DO TRABALHO E ENG. DO PRODUTO..........................35

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    7 CARACTERIZAO DO CORPO DOCENTE.......................................................... 37

    8 FORMAS DE ACESSO AO CURSO ......................................................................38

    9 CONSIDERAES FINAIS.................................................................................. 40

    10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................41

    ANEXOS

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    ndice de Tabelas

    Tabela 1: Grade curricular do curso de Engenharia de Produo da UFPEL ................. 25

    Tabela 2: Disciplinas do ncleo de Contedos Bsicos (CB) ......................................... 27

    Tabela 3: Disciplinas do ncleo de Contedos Profissionalizantes (CP) ....................... 27

    Tabela 4: Disciplinas do ncleo de Contedos Profissionalizantes Especficos (CPE).... 28

    Tabela 5: Resumo dos contedos conforme as diretrizes curriculares nacionais dos

    cursos de engenharia..................................................................................................29

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    1 IDENTIFICAO DA INSTITUIO

    1.1 HISTRICO

    Embora seja uma Universidade jovem, com apenas 41 (quarenta e um) anos, aUFPel aglutina, em sua estrutura acadmica, uma Faculdade de Agronomia centenria

    (127 anos), o que justifica a tendncia, no incio de sua histria, de desenvolver com

    maior nfase a rea de Cincias Agrrias. Tambm conta com uma Faculdade de

    Odontologia de 99 (noventa e nove) anos, uma de Direito com 97 (noventa e sete)

    anos e o Instituto de Sociologia e Poltica de 53 (cinqenta e trs) anos. Participaram

    do ncleo formador da UFPel a Universidade Federal Rural do Rio Grande do Sul e a

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul em Pelotas.

    A Universidade Federal Rural do Rio Grande do Sul foi criada em 1960 e

    pertencia ao Ministrio da Agricultura, estando sediada em Pelotas e sendo composta

    na poca pela Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel e pelas Faculdades de Cincias

    Domsticas e de Veterinria, estas duas criadas posteriormente, em 1961 e 1969,

    respectivamente.

    As reas anexadas que faziam parte da Universidade Federal do Rio Grande do

    Sul foram as Faculdades de Direito e de Odontologia e o Instituto de Sociologia e

    Poltica. No ano de 1969, em 16 de dezembro, alm das unidades do ncleo formador,

    foram integradas Universidade as seguintes unidades acadmicas: Instituto de

    Biologia, Instituto de Cincias Humanas, Instituto de Qumica e Geocincias, Instituto

    de Fsica e Matemtica e Instituto de Artes. Tambm foram agregadas Universidade

    as seguintes instituies de ensino superior existentes na cidade: Escola de Belas Artes

    Dona Carmen Trpaga Simes, Faculdade de Medicina da Instituio Pr-Ensino

    Superior do Sul do Estado e Conservatrio de Msica de Pelotas.

    Nestes 41 (quarenta e um) anos de funcionamento da UFPel, ocorreram na

    estrutura acadmica modificaes significativas, como a criao, incorporao,

    transformao e extino de unidades, a criao de novos cursos, bem como a

    transformao de cursos em unidades.

    Recentemente a UFPel, aderiu REESTRUTURAO E EXPANSO DAS

    UNIVERSIDADES FEDERAIS (REUNI), com o objetivo de aumentar o nmero de cursos

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    de graduao de 58 (em 2007) para mais de 100 (em 2012). O nmero de matrculas

    tambm cresceu, passando de 12,8 mil para aproximadamente 23,3 mil no mesmo

    perodo. Alm disso, o programa est possibilitando de forma considervel a

    ampliao da rea construda da UFPel. A instituio, que h trs anos contava com155 mil metros quadrados de rea construda, viu este nmero subir para mais de 200

    mil metros quadrado, face o crescimento dos inmeros cursos e alunos em funo do

    Reuni. O desenvolvimento da rea fsica resulta de diversas aes que incluem novas

    obras, aquisies de prdios e terrenos e reformas e adaptaes em reas j

    existentes.

    O REUNI prev o melhor aproveitamento da estrutura fsica e de recursos

    humanos das instituies federais. Todas as 53 universidades federais brasileirasaderiram ao programa. Uma das metas que as instituies deveriam contemplar em

    suas propostas de expanso era um aumento de, no mnimo, 20% no nmero de

    matrculas de graduao.

    A aplicao do REUNI na UFPel est resultando na criao de mais de 50 novos

    cursos de graduao, processo iniciado em 2008 e que se estender at 2012. Em 2010

    novos cursos foram criados e dentre eles cabe destacar o CURSO DE ENGENHARIA DE

    PRODUO.

    1.2 ASPECTOS GERAIS

    A UFPel uma Instituio Federal de Ensino Superior, multi campi, com sede

    em Pelotas/RS, com unidades acadmicas assim destribudas:

    Campus do Capo do Leo Capo do Leo/RS

    Campus da Sade Pelotas/RS

    Campus Cidade Pelotas/RS

    Campus Porto Pelotas/RS

    Unidades isoladas e esparsas Pelotas Pelotas/RS

    No ensino distncia (UAB), tem plos instalados em diversos municpios dos

    estados do RS e de SC.

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    Pelotas plo econmico e cultural da regio sul do Estado do Rio Grande do

    Sul, situado margem da Lagoa dos Patos, a 250 km (duzentos e cinquenta

    quilmetros) de Porto Alegre e a 600 km (seiscentos quilmetros) de Montevidu

    (Uruguai), constituindo-se em importante entroncamento rodovirio do sul do Brasil,conectado a 50 km (cinqenta quilmetros) com o superporto de Rio Grande. Com

    grande nmero de engenhos, Pelotas o maior centro de beneficiamento de arroz da

    Amrica Latina.

    A UFPel, fundada em 1969, segundo seu Estatuto Geral tem como objetivos

    fundamentais a educao, o ensino, a investigao e a formao profissional, como

    tambm o desenvolvimento cientfico, tecnolgico, filosfico e artstico da regio na

    qual est inserida.

    As normas que regem a Universidade so:

    I - Decreto-Lei n 750, de 08 de agosto de 1969 que prev a transformao da

    Universidade Federal Rural do Rio Grande do Sul na Universidade Federal de

    Pelotas;

    II - Decreto-Lei no 65.881, de 16 de dezembro de 1969 que aprova o Estatuto

    da Fundao Universidade Federal de Pelotas;

    III - Parecer no 1.149/72 do Conselho Federal de Educao, homologado pelo

    Ministro da Educao e Cultura em 20 de outubro de 1972 que aprova o

    primeiro Estatuto da Universidade Federal de Pelotas;

    IV - Parecer no 553/77 do Conselho Federal de Educao, homologado pelo

    Ministrio da Educao e Cultura e publicado no Dirio Oficial da Unio de 22

    de abril de 1977 (pgina 4.648) que aprova o novo Estatuto e o Regimento

    Geral da UFPel.

    Atravs de suas atividades de ensino, de pesquisa e de extenso, a UFPel

    exerce grande influncia sobre o Distrito Geoeducacional-36, que inclui uma

    comunidade de 25 (vinte e cinco) municpios, alm de um intenso envolvimento no

    desenvolvimento da regio sul do estado do Rio Grande do Sul. Recebe, tambm,

    principalmente atravs de convnios, alunos estrangeiros oriundos da Argentina,

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Uruguai, Chile, Peru, Panam, Angola, Cabo Verde, Paraguai, Bolvia, Nigria,

    Honduras, Venezuela e Espanha.

    1.3 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

    A administrao superior da UFPel composta pelo Conselho Diretor da

    Fundao, Conselho Universitrio, Conselho Coordenador do Ensino, Pesquisa e

    Extenso e pela Reitoria. A Reitoria compreende: o Gabinete, o Biotrio Central, os

    Centros Agropecurio da Palma e de Informtica, as Coordenadorias de Assuntos

    Estudantis e Comunitrios e de Comunicao Social, a Procuradoria Jurdica, a Agncia

    para o Desenvolvimento da Lagoa Mirim, o Centro de Integrao do MERCOSUL e as

    Pr-Reitorias Administrativa, de Extenso e Cultura, de Graduao, de Pesquisa e Ps-

    Graduao e de Planejamento e Desenvolvimento.

    O rgo supremo da Universidade, com funes normativa, consultiva e

    deliberativa, o CONSELHO UNIVERSITRIO, que composto pelo Reitor, Vice-Reitor,

    Pr-Reitores, Diretores de Unidades de Ensino, Representantes dos corpos docente,

    discente e tcnico-administrativo, Representantes do Conselho Diretor da Fundao,

    do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (COCEPE) e de Representantes da

    comunidade. As deliberaes sobre as atividades de ensino, pesquisa e extenso so

    de competncia do COCEPE, com funes consultiva, normativa e deliberativa,

    composto pelo Vice-Reitor, Pr-Reitores das respectivas atividades-fim, representantes

    das 05 reas de conhecimento que compem a UFPel, representantes do Conselho

    Universitrio e Representantes do corpo discente.

    O rgo angariador de recursos e fiscalizador da gesto econmico-financeira o

    Conselho Diretor da Fundao, responsvel principal pelas relaes entre a

    Universidade e a comunidade, composto pelo Reitor, Vice-Reitor, representantes do

    MEC, do Governo do Estado, do Governo do Municpio, da rede bancria, da

    Associao Comercial de Pelotas, do Centro de Indstrias de Pelotas, da Associao

    Rural, e representantes docentes e discentes.

    A Universidade desenvolve suas atividades-fim de ensino, pesquisa e extenso

    em cinco reas fundamentais:

    I - Cincias Agrrias;

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    II - Cincias Biolgicas;

    III - Cincias Exatas e Tecnologia;

    IV - Cincias Humanas;

    V - Letras e Artes.

    Basicamente a estrutura acadmica da UFPel constituda por Centros (ps

    REUNI), Faculdades, Escolas, Institutos e cada um, dentro de sua peculiaridade, com os

    seus cursos e departamentos.

    A Universidade tambm responsvel por um Conservatrio de Msica com

    finalidades especficas de promover, em suas especialidades, o processo de ensino-

    aprendizagem, integrando ensino, pesquisa e extenso, para o desenvolvimento de umprofissional capacitado.

    1.4 INFRA-ESTRUTURA FSICA

    A estrutura fsica da UFPel se distribui em 4 (quatro) campi, 3 (trs) na cidade de

    Pelotas (Campus Porto, Campus Cidade e Campus da Sade) e (um) no vizinho

    municpio de Capo do Leo (Campus Capo do Leo).

    O CAMPUS CAPO DO LEO possui uma superfcie de 106 ha e 52.422 m2 de

    rea construda. O Campus Palma possui 1.256 ha de superfcie, onde est instalado o

    Centro Agropecurio da Palma, responsvel pelo apoio s atividades de produo, de

    ensino, de pesquisa e de extenso da rea de Cincias Agrrias, com 87 prdios, que

    totalizam 10.889 m2 de rea construda. Entre o Campus Capo do Leo e o Campus

    Palma, em 3 (trs) prdios da EMBRAPA Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria

    - localiza-se parte da Faculdade de Veterinria.

    O CAMPUS CIDADE constitudo pelo Campus das Cincias Sociais, que abriga as

    Faculdades de Arquitetura e Urbanismo e de Educao, alm dos Institutos de Letras e

    Artes, Sociologia e Poltica e Cincias Sociais. Alm desse campus, o Campus Cidade

    conta com a Faculdade de Odontologia, a Faculdade de Direito, a Escola Superior de

    Educao Fsica e o Curso de Letras em quatro prdios prprios, dispersos na zona

    urbana de Pelotas.

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    O CAMPUS DA SADE constitudo pela Faculdade de Medicina e pela

    Faculdade de Enfermagem e Obstetrcia, estando situado na rea urbana de Pelotas.

    O CAMPUS PORTO abriga, alm das instalaes da Reitoria, todos os Cursos de

    Graduao (Licenciaturas e Bacharelados) e de Ps-Graduao da Faculdade de Letras,

    nos turnos da tarde e da noite.

    A Universidade tambm tem sob seu controle as seguintes reas: Barragem

    Eclusa do Canal So Gonalo (com 29ha e 8.763 m2 de rea construda em 6 prdios),

    instalada no municpio do Capo do Leo; Estao Experimental de Piratini (com 50 ha

    e 979 m2 de rea construda em 9 prdios), localizada no municpio de Piratini; e a

    Barragem de Irrigao do Arroio Chasqueiro (com 1.915ha e 834m2 de rea construda

    em 5 prdios), situada no municpio de Arroio Grande.

    Atualmente vrios investimentos esto sendo realizados e dentre eles merece

    destaque a o prdio destinado s futuras instalaes do CENTRO DE ENGENHARIAS.

    1.5 FUTURAS E ATUAIS INSTALAES DO CURSO DE ENGENHARIA DE

    PRODUO DA UFPEL

    O prdio da antiga fbrica de massas e biscoitos Cotada (Figura 1), localizada na

    frente da Praa do Porto de Pelotas (Figura 2), foi adquirido pela UFPel, e estrecebendo obras de reformas e de readequao dos espaos, visando seu uso, neste

    ano, para fins acadmicos. O local receber trs cursos do Centro de Engenharias

    (CEng), mais especificamente os cursos de Engenharia de Produo, Engenharia Civil e

    Engenharia Agrcola.

    Figura 1: Fotos do Prdio da extinta fbrica Cotada, comprado pela UFPel.

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    Figura 2: Localizao do Prdio da extinta fbrica Cotada, comprado pela UFPel.

    No presente momento o curso est funcionando em um prdio localizado na

    rea central da cidade da Pelotas/RS (Figura 3), localizado prximo ao Instituto Federal

    Sul-Rio-Grandense (IFSul) (Figura 4) que tem firmado atualmente um convnio com o

    curso de Engenharia de Produo para a realizao das aulas prticas (laboratrios) em

    suas dependncias.

    Figura 3: Localizao do Prdio da extinta fbrica da CANGURU, alugado pela UFPel.

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    Figura 3: Prdio do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

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    2 O CENTRO DE ENGENHARIAS

    2.1 CRIAO

    Baseado nos termos do processo UFPel protocolado sob n 23110.000805/2009-58, foi aprovado em reunio do Conselho Universitrio do dia 03 de maro de 2009.

    Criada atravs da Portaria N 251, de 06 de maro de 2009.

    2.2 OBJETIVO GERAL

    Ampliar e unificar de forma sistmica e integrada a formao acadmica em

    engenharia na UFPel, tornando-a compatvel com as necessidades de desenvolvimento

    econmico e social do pas. Aumentar a oferta de vagas, a renovao pedaggica da

    educao superior em engenharia e a crescente mobilidade na aquisio de

    competncias profissionais demandadas pela sociedade.

    2.3 OBJETIVO ESPECFICO

    Consolidar os cursos de engenharia atualmente existentes na UFPel e criar

    novos cursos com o propsito de atender as crescentes demandas de desenvolvimento

    da regio e do pas.

    Adequar, ampliar e criar os recursos materiais, humanos e tecnolgicos

    necessrios ao funcionamento dos cursos existentes e novos.

    Unificar o ciclo formativo bsico para todas as engenharias, com o propsito de

    aumentar a sinergia que deve existir, desde o incio da formao tcnico-cientfica e

    humana do futuro profissional, no sentido de que o mesmo possa vir a pensar e agir

    sobre o ambiente em que vive de forma sistmica e global. Isso possibilitar ao

    acadmico decidir de forma no precoce a especificidade de sua graduao.

    Integrar os ciclos intermedirios e profissionais das diferentes modalidades daengenharia no sentido de garantir que a sinergia j mencionada, possa continuar

    acontecendo nos nveis de maior especializao, inclusive, estimulando a aquisio de

    competncias incrementais, interativas e continuadas. Isso permitir que, com o

    amadurecimento do acadmico durante os diferentes ciclos de ensino-aprendizagem,

    o mesmo possa redirecionar sua formao final adequando-a sua maior vocao. Um

    dos efeitos imediatos ser a reduo da evaso acadmica de forma significativa.

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    Possibilitar aos profissionais graduados em engenharia o seu retorno

    universidade de tal forma que possam dar continuidade sua formao, ampliando-a

    e adequando-a s demandas da sociedade. Isso vem a ser importante, tambm, para a

    otimizao do uso de vagas ociosas.

    Articular as atividades de pesquisa e extenso com a interao entre a

    graduao e a ps-graduao nas diferentes modalidades das engenharias.

    2.4 EXPANSO DAS ENGENHARIAS DA UFPEL

    Cursos:

    Engenharia Agrcola (1974)

    Engenharia Industrial Madeireira (2006)

    Engenharia Sanitria e Ambiental (2009)

    Engenharia Civil (2009)

    Engenharia de Produo (2010)

    Engenharia Eletrnica (2010)

    Engenharia de Controle e Automao (2010)

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    3 O CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO

    3.1 IDENTIFICAO DO CURSO

    Denominao: Engenharia de Produo

    Modalidade: Bacharel

    Titulao Conferida: Engenheiro de Produo

    Durao: 5 anos

    Carga Horria Total: 4.195 horas

    Turno: Noite

    Vagas Oferecidas: 56 (cinqenta)

    Regime Acadmico: Semestral

    3.2 HISTRICO, DESENVOLVIMENTO E IMPORTNCIA DA ENGENHARIA

    DE PRODUO NO PAS

    3.2.1 HISTRICO

    As origens da Engenharia de Produo remontam a Revoluo Industrial. Almde suportar o aumento de volumes produtivos era necessrio produzir com qualidade

    cada vez maior, otimizando recursos e materiais. Nesse contexto, em meados do

    sculo XX a Engenharia de Produo consolida-se diante da necessidade de formar

    profissionais capacitados a resolver problemas e gerenciar sistemas produtivos

    (CUNHA 2002 apud MIRANDA; PEREIRA; SOUZA, 2006).

    A primeira instituio de ensino a ofertar o curso de Engenharia de Produo

    no Brasil foi a Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, no ano de 1957,seguida pela FEI - Faculdade de Engenharia Industrial de So Bernardo do Campo em

    1967. Desde ento o crescimento dos cursos de Engenharia de Produo no Brasil tem

    sido bastante expressivo. Dentre os motivos desse crescimento, provavelmente, esto

    os desafios e necessidades atuais do mundo empresarial (FA; RIBEIRO, 2005).

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    3.2.2 A IMPORTNCIA DA ENGENHARIA DE PRODUO COMO REA

    DO CONHECIMENTO

    Segundo SANTOS; PILATTI; VLASTUIN (2005) dentro de um cenrio de grandes

    transformaes econmicas, polticas e tecnolgicas e, conseqentemente, do

    mercado de trabalho, vem-se consolidando no Brasil a necessidade de empreender. No

    contexto de um ambiente caracterizado por constante e acelerado movimento

    tecnolgico, coloca-se, claramente, um desafio relativo qualificao das pessoas para

    atuarem de forma efetiva na sociedade, como agentes de mudanas e como parceiros

    na criao de novas possibilidades.

    A grande capacidade do Engenheiro de Produo em integrar as questes

    tcnicas com as gerenciais tem tornado esse profissional muito procurado pelo

    mercado de trabalho. Sabe-se que grande parte dos problemas enfrentados no dia-a-

    dia das empresas envolve questes gerenciais, exigindo domnio das reas tcnica e

    administrativa. nesse contexto que o Engenheiro de Produo exerce forte atuao

    e, sobretudo, possui a capacidade de estabelecer a integrao necessria entre os

    diferentes setores das companhias (FA; RIBEIRO, 2005).

    3.2.3 CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUO NO PAS

    Segundo FAE; RIBEIRO (2005) ao longo dos ltimos anos, os cursos de

    Engenharia de Produo no Brasil vem apresentando um crescimento acentuado.

    Diversos cursos esto sendo criados, tanto em nvel de graduao, como de ps-

    graduao. Alm disso, h um grande movimento de mudana nas nfases dadas nos

    cursos j existentes: aqueles que at ento apresentavam uma habilitao especfica

    esto rumando para a chamada Engenharia de Produo plena.

    Estudos realizados por FAE; RIBEIRO (2005) contemplaram o cruzamento da

    oferta de cursos e vagas na graduao de Engenharia de Produo (EP) com

    indicadores econmicos e sociais. A anlise da relao entre os cursos e vagas de EP

    ofertados nas diferentes regies do Brasil e os correspondentes valores de PIB indicou

    uma provvel insuficincia de oferta em algumas regies. A anlise da relao entre os

    cursos e vagas de EP ofertados nas diferentes regies do Brasil e as correspondentes

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    populaes, por sua vez, indicou uma provvel insuficincia de oferta em alguns

    estados.

    3.3 A REGIO SUL E A NECESSIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE

    CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUO

    Traduzido em nmeros mdios, o estudo desenvolvido por FAE; RIBEIRO (2005)

    revelou que em 2005 no Brasil, eram ofertadas 7,7 vagas para cada milho de PIB, ou,

    em termos populacionais, so ofertadas 54,2 vagas para cada milho de habitantes. No

    Rio Grande do Sul, por exemplo, eram ofertados 10 Cursos de EP, 770 vagas

    considerando um PIB de R$ 106,2 bilhes e uma Populao de 10,19 bilhes. Apesar

    do Estado do Rio Grande do Sul manter-se estrategicamente bem posicionado quando

    avaliado e comparado com outros estados a relao existente entre o PIB e a

    quantidade de vagas, ressalta-se que especificamente a regio sul carece de vagas

    nesta rea.

    Adicionalmente, vale ressaltar que os cursos de Engenharia de Produo

    proporcionam uma formao profissional capaz de realizar aes que vise administrar

    e controlar sistemas produtivos complexos. Nesse contexto, este projeto norteia-se

    pelo compromisso com o desenvolvimento harmnico da regio e do pas, criando

    dentro do curso um ambiente de formao para a autonomia crtica.

    O Curso de Engenharia de Produo da UFPel no possui nfase e pode ser

    caracterizado como pleno e assim justifica-se pela necessidade de formar novos

    profissionais que sejam capazes de atuar, a mdio e longo prazo, como agentes de

    formao da cidadania e de transformao social do contexto econmico e

    sociopoltico em diverentes setores da economia da metade sul do Rio Grande do Sul.

    Admitindo-se que a zona sul tem como potencialidades o Bicombustvel, a

    Agroindstria, a Indstria de Alimentos, a Indstria da Madeira e da Celulose, e a

    Indstria Naval motivada pelas encomendas da PETROBRS que esto promovendo

    uma onda de investimentos em modernizao e a construo de Plataformas e Navios

    Petroleiros na Cidade de Rio Grande. Verifica-se que o Engenheiro de Produo um

    profissional imprescindvel para o desenvolvimento dos setores citados, pois o mesmo

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    capacitado a estudar e analisar a gesto dos sistemas de produo de bens e servios

    com o propsito de aperfeioar as suas diferentes atividades produtivo-operacionais.

    3.4 PREMISSAS DO PROJETO

    As premissas de concepo do projeto do curso de Engenharia de Produo da

    UFPel so fundamentadas na seguinte legislao:

    Lei 5.194, de 24 de Dezembro de 1966, que regula o exerccio das profisses de

    Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrnomo, e d outras providncias;

    Resoluo No. 218, de 29 de Junho de 1973, que discrimina as atividades das

    diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia;

    Resoluo N 235, de 09 de Outubro de 1975, que institui as atividades

    profissionais do Engenheiro de Produo;

    Resoluo CNE/CES 11, de 11 de Maro de 2002, que institui as Diretrizes

    Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia;

    Portaria MEC No 4.059, de 10 de Dezembro de 2004, que autoriza aos cursos de

    graduao a oferecerem at 20% de sua carga horria total como atividades

    semipresenciais;

    Matriz de Conhecimento da Engenharia de produo (Resoluo 1010/05

    CONFEA) 1.

    No ANEXO A encontra-se as legislaes utilizadas para a construo deste

    documento.

    1Instrumento elaborado e de responsabilidade do Conselho Federal de Engenharia e Arquitetura, por meio de uma "Comisso de

    Especialistas". Diponvel em

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    3.5 OBJETIVOS DO CURSO

    3.5.1 EM RELAO AOS GERAIS

    A Cmara de Educao Superior (CES) do Conselho Nacional de Educao (CNE)por intermdio da Resoluo CNE/CES 11 de 11 de Maro de 2002, instituiu as

    DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAO EM

    ENGENHARIA. Este documento, em seu artigo quarto, diz-nos que: A formao do

    engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o

    exerccio das seguintes competncias e habilidades gerais:

    1. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais

    engenharia;

    2. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

    3. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

    4. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;

    5. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

    6. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;

    7. Supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;

    8. Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;

    9. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

    10. Atuar em equipes multidisciplinares;

    11. Compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;

    12. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;

    13. Avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia; assumir a postura

    de permanente busca de atualizao profissional.

    O curso de Engenharia de Produo da UFPel tem como objetivo desenvolver

    as competncias e habilidades citadas anteriormente, e preparar os futuros

    profissionais para situaes de adaptao e atualizao frente a novos desafios e

    conjunturas, decorrentes da dinmica de uma sociedade em transformao, a

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    sociedade do conhecimento. Esta perspectiva, necessria ao curso, est inserida na

    prpria LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL (LDB) de 1996, que em

    seu artigo 43 afirma que, entre outras, o ensino superior tem por finalidade:

    I. Estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do

    pensamento reflexivo;

    II. Formar diplomados nas diferentes reas do conhecimento, aptos para a

    insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da

    sociedade brasileira, e colaborar na sua formao contnua;

    III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando ao

    desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura, e,

    deste modo, desenvolver o entendimento do homem e o meio em que ele vive.

    3.5.2 EM RELAO AOS ESPECFICOS

    O Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA), por

    intermdio da Resoluo n 235, de 09 de outubro de 1975, instituram as atividades

    profissionais do Engenheiro de Produo. Em seu artigo primeiro, diz: Compete ao

    Engenheiro de Produo o desempenho das atividades 01 a 18 do artigo 1 da

    Resoluo n 218, de 29 de junho de 1973, referentes aos procedimentos na fabricao

    industrial, aos mtodos e seqncias de produo industrial em geral e ao produto

    industrializado; seus servios afins e correlatos.

    O curso de Engenharia de Produo da UFPel visa formar Engenheiros que

    estejam:

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Engenharia dos Processos Fsicos

    de Produo;

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Engenharia da Qualidade;

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Ergonomia;

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Pesquisa Operacional;

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Engenharia Organizacional;

    Capacitados a atuar em reas relacionadas Engenharia Econmica.

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    3.6 PERFIL DO PROFISSIONAL EGRESSO

    As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia em

    seu artigo terceiro, diz-nos que: O Curso de Graduao em Engenharia tem como

    perfil do formando egresso/profissional o engenheiro, com formao generalista,

    humanista, crtica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,

    estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas,

    considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com

    viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. Assim, o curso

    de Engenharia de Produo objetiva preparar um profissional com viso tcnico-

    humanista com carter generalista.

    Alm disso, o perfil desejado para egresso do curso de Engenharia de Produo

    da UFPel de uma formao cintfica e profissional que capacite o Engenheiro de

    Produo a identificar, prevenir e solucionar problemas ligados s atividades de

    projeto, operao, gesto e melhoria de sistemas de produo considerando seus

    aspectos humanos, econmicos, sociais e ambientais, com viso tica.

    3.7 COMPETNCIAS E HABILIDADES ATRIBUIDAS AOS EGRESSOS

    Uma competncia a capacidade de realizao de uma atividade composta por

    vrias tarefas, requerendo, por tanto a presena de mltiplas habilidades.

    Os currculos dos Cursos de Engenharia devero oportunizar aos seus egressos

    as seguintes competncias e habilidades (Resoluo CNE/CES 11, de 11 de Maro de

    2002):

    1. Estar habilitado para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos,

    tecnolgicos e instrumentais engenharia;

    2. Estar habilitado para projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

    3. Estar habilitado para conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e

    processos;

    4. Estar habilitado para planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e

    servios de engenharia;

    5. Estar habilitado para identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

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    6. Estar habilitado para desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;

    7. Estar habilitado para supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;

    8. Estar habilitado para avaliar criticamente ordens de grandeza e significncia de

    resultados numricos;

    9. Estar habilitado para comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e

    grfica;

    10. Estar habilitado para atuar em equipes multidisciplinares;

    11. Estar habilitado para compreender e aplicar a tica e responsabilidade

    profissionais;

    12. Estar habilitado para avaliar o impacto das atividades da engenharia no

    contexto social e ambiental;

    13. Estar habilitado para avaliar a viabilidade econmica de projetos de

    engenharia;

    14. Assumir a postura de procurar, permanentemente, atualizao profissional.

    Adicionalmente, o curso visa proporcionar competncias em todos os campos

    de atuao do conhecimento sugeridos pela ABEPRO (Associao Brasileira de

    Engenharia de Produo) para o engenheiro de produo, com destaque para as

    seguintes:

    1. Capacidade de dimensionar e integrar recursos fsicos, humanos e financeiros a

    fim de produzir, com eficincia e ao menor custo, considerando a possibilidade

    de melhorias contnuas; competncia desenvolvida em disciplinas associadas

    diversas reas da Engenharia de produo;

    2. Capacidade de planejar e gerenciar sistemas produtivos, competncia

    desenvolvida em disciplinas associadas rea de Engenharia dos Processos

    Fsicos de Produo;

    3. Capacidade de planejar e gerenciar sistemas de qualidade, incorporando

    conceitos e tcnicas da qualidade em todo o sistema produtivo, tanto nos seus

    aspectos tecnolgicos quanto organizacionais, aprimorando produtos e

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    processos, e produzindo normas e procedimentos de controle e auditoria,

    competncia desenvolvida em disciplinas associadas rea de Engenharia da

    Qualidade;

    4. Capacidade de planejar e gerenciar a sade, segurana e organizao do

    trabalho, competncia desenvolvida em disciplinas associadas rea de

    Ergonomia;

    5. Capacidade de utilizar ferramental matemtico e estatstico para modelar

    sistemas de produo e auxiliar na tomada de decises, competncia

    desenvolvida em disciplinas associadas rea de Pesquisa Operacional e

    Engenharia da Qualidade;

    6. Capacidade de planejar, gerenciar e melhorar aspectos organizacionais atravs

    do desenvolvimento de estratgias empresariais de mdios e longos prazos,

    atravs da previso da evoluo dos cenrios produtivos, percebendo a

    interao entre as organizaes e os seus impactos sobre a competitividade,

    competncia desenvolvida em disciplinas associadas s reas de Engenharia

    Organizacional;

    7. Capacidade de planejar e gerenciar economicamente sistemas produtivos

    atravs da gesto de custos e gesto econmica, de investimentos e de riscos,

    competncia desenvolvida em disciplinas associadas rea de Engenharia

    Econmica;

    8. Capacidade projetar, implementar e aperfeioar sistemas, produtos e

    processos, levando em considerao os limites e as caractersticas das

    comunidades envolvidascompetncia desenvolvida em disciplinas associadas s

    reas de Engenharia Organizacional e Engenharia dos Processos Fsicos de

    Produo;

    9. Capacidade de planejar, gerenciar e melhorar organizaes com base na gesto

    da informao e utilizao de tecnologias adequadas, competncia

    desenvolvida em disciplinas associadas s reas de Engenharia Organizacional;

    10. Capacidade de compreender a inter-relao dos sistemas de produo com o

    meio ambiente, tanto no que se refere utilizao dos recursos escassos

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    quanto disposio final dos resduos e rejeitos, atento a sustentabilidade,

    competncia desenvolvida em disciplinas associadas rea de Engenharia dos

    Processos Fsicos de Produo.

    As competncias descritas acima tem correspondncia direta com as seis

    campos de atuao2 e subcampos de atuao sugeridos pela ABEPRO (Matriz de

    conhecimento - ANEXO A), a saber:

    1. Engenharia dos Processos Fsicos de Produo (Mtodos e Processos de

    Produo, Planejamento e Controle de Produo; Logstica da Cadeia de

    Suprimentos; Projeto de instalaes Industriais; Planejamento e Controle do

    Produto e Sistemas de Gesto dos Recursos Naturais);

    2. Engenharia da Qualidade (Controle Estatstico, Organizao Metrolgica,

    Normalizao, Certificao de Qualidade, Confiabilidade de Processos e

    Produtos);

    3. Ergonomia (Ergonomia e Biomecnica, Projeto e Organizao do Trabalho e

    Gesto de Riscos e acidentes);

    4. Pesquisa Operacional (Modelagem; Simulao e otimizao; Modelos

    estocsticos de deciso e anlise);

    5. Engenharia Organizacional (Projeto do Produto e da Inovao Tecnolgica,

    Gesto da Informao, Gesto Estratgica e Organizacional, Redes de Empresas

    e Gesto de Projetos);

    6. Engenharia Econmica (Gesto Econmica e de Investimentos e de Riscos e

    Gesto de Custos).

    Nesse sentido ressalta-se que o acadmico obter as competncias por meios

    das disciplinas e as atividades curriculares complementares desenvolvidas ao longo docurso.

    2Matriz de cohnecimento: Documento elaborado pela Comisso de Graduao da Abepro e referendado no Enegep 2008 -

    16/10/2008.

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    3.8 ARQUITETURA CURRICULAR

    3.8.1 PLANO DE INTEGRALIZAO DA CARGA HORRIA

    As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia noartigo 6 destaca que todo curso de Engenharia, independente de sua modalidade,

    deve possuir em seu currculo um ncleo de contedos bsicos, um ncleo de contedos

    profissionalizantes e um ncleo de contedos especficos que caracterizem a

    modalidade.

    No artigo 7 mencionada a importncia dos estgios para a formao do

    engenheiro e destaca que a carga horria mnima do estgio curricular dever atingir

    160 (cento e sessenta) horas. O pargrafo nico deste artigo ressalta que o trabalho

    final de curso, uma atividade de sntese e integrao do conhecimento adquirido, de

    carter obrigatrio.

    O Curso de Engenharia de Produo pode ser integralizado dentro de um prazo

    mnimo de 5 anos ou 10 perodos letivos. Para a integralizao do Curso e obteno do

    certificado, o aluno deve cumprir, no mnimo, 3.808 horas, conforme a diviso da carga

    horria apresentada na tabela 1 de acordo a Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de

    2002 Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia, e:

    Comprovar o cumprimento de, no mnimo, 200 horas de Atividades

    Complementares de Graduao, conforme as normas deste PPC;

    Apresentar Trabalho de Concluso de Curso e obter aprovao em defesa

    pblica e;

    Cumprir no mnimo 170 horas de estgio curricular obrigatrio.

    Dessa forma ter cumprido uma carga horria total de 4.195 horas, isto

    3.791 horas em disciplinas obrigatrias, 200 horas em atividades complementares,

    170 horas em estgio obrigatrio e 34 horas em formao livre ou opcional.

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    3.8.2 DISCIPLINAS BSICAS

    So aquelas que compem o ncleo de contedos bsicos (CB), todas

    obrigatrias, e correspondendo ao que estabelece a resoluo CNE/CES 11, de 11 de

    maro de 2002.

    3.8.3 DISCIPLINAS PROFISSIONALIZANTES

    So aquelas que compem o ncleo de contedos profissionalizantes (CP),

    todas obrigatrias, e correspondendo ao que estabelece a resoluo CNE/CES 11, de

    11 de maro de 2002.

    3.8.4 DISCIPLINAS PROFISSIONALIZANTES ESPECFICAS

    So aquelas que compem o ncleo de contedos profissionalizantes

    especficos (CPE), todas obrigatrias, e correspondendo ao que estabelece a resoluo

    CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002.

    3.8.5 ESTGIO SUPERVISIONADO OBRIGATRIO

    O Estgio Curricular Supervisionado, de acordo com as diretrizes curriculares,

    de carter obrigatrio conforme orientao constante na Lei N 11.788, de 25 de

    setembro de 2008 uma atividade curricular obrigatria. A carga horria mnima do

    estgio curricular dever atingir 160 (cento e sessenta) horas.

    O Estgio Curricular Supervisionado Obrigatrio est previsto para ser realizado

    no dcimo primeiro semestre e prev a realizao de 170 horas.

    Alm desse estgio o aluno poder realizar outros estgios, esses de carter

    no obrigatrio.

    3.8.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

    Em relao s Atividades Complementares, a resoluo CNE/CES 11, de 11 de

    Maro de 2002, em seu artigo 5, pargrafo 2, apresenta a seguinte orientao:

    Devero tambm ser estimuladas atividades complementares, tais como trabalhos de

    iniciao cientfica, projetos multidisciplinares, visitas tericas, trabalhos em equipe,

    desenvolvimento de prottipos, monitorias, participao em Empresa Junior, entre

    outras atividades.

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    A carga horria prevista para as atividades complementares de 200 horas e

    dever ser desenvolvida ao longo do curso pelos alunos em diferentes turnos de

    trabalho. Nesse sentido, ressalta-se que embora o curso seja noturno, as atividades

    complementares devem ser desenvolvidas pelos alunos em turnos e horrios noconflitantes com aqueles destinados para integralizao da carga horria presencial do

    curso (Turno Noturno).

    No ANEXO B apresenta o Regulamento das Atividades Complementares.

    3.8.7 ATIVIDADES EM MODALIDADE SEMI-PRESENCIAL

    O curso de Engenharia de Produo prev em sua matriz curricular a existncia

    de atividades na modalidade semipresencial. A modalidade semipresencial est

    devidamente regulamentada pelo Ministrio da Educao por meio da portaria de

    nmero 4.059, de 10 de Dezembro de 2004 que autoriza aos cursos de graduao a

    oferecerem at 20% de sua carga horria total nesse modelo. De acordo com a

    portaria emitida pelo MEC, so caracterizadas como atividades semipresenciais

    quaisquer atividades didticas, mdulos ou unidades de ensino-aprendizagem

    centrados na autoaprendizagem e com a mediao de recursos didticos organizados

    em diferentes suportes de informao que utilizem tecnologias de comunicao

    remota.

    No curso de Engenharia de Produo da UFPel as atividades semipresenciais

    totalizam 35 crditos que representam um total de 595 horas, isto , (14,2%) da carga

    horria total do curso (4.195 horas).

    As atividades semipresenciais sero desenvolvidas com suporte de tecnologia

    de comunicao remota e com mediao de recursos didticos. Nesse contexto, as

    disciplinas semipresenciais como projetos integradores e os trabalhos de concluso

    atuaro como elo de ligao entre a teoria e a prtica, na medida em que prevem a

    aplicao prtica dos contedos vistos em disciplinas presenciais j cursadas.

    Nesse sentido, ressalta-se que as atividades semipresenciais devem ser

    desenvolvidas pelos alunos em turnos e horrios no conflitantes com aqueles

    destinados para integralizao da carga horria presencial do curso.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    3.8.8 TRABALHO DE CONCLUSO DO CURSO

    Os trabalhos conclusivos de curso, objetivando a sntese e a integrao dos

    conhecimentos adquiridos e com carter obrigatrio, esto estruturados em duas

    disciplinas denominadas Trabalho de Concluso de Curso I, prevista para o nono

    semestre, e Trabalho de Concluso de Curso II, prevista para o dcimo semestre. A

    carga horria prevista para realizao os dois trabalhos de concluso de curso de 136

    horas.

    O ANEXO C apresenta o regulamento dos trabalhos de concluso do curso de

    graduao em Engenharia de Produo.

    3.8.9 ESTRUTURA CURRICULAR

    A estrutura curricular do curso de Engenharia de Produo da UFPel est

    distribuda semestralmente e pelos ncleos de Contedos Bsicos (CB), Contedos

    Profissionalizantes (CP) e Contedos Profissionalizantes Especficos (CPE).

    De forma complementar, a Resoluo n 14, de 28 de outubro de 2010 (Art.

    40), que dispe sobre o Regulamento do Ensino de Graduao na UFPel, observa que

    as atividades curriculares devem estar compreendidas em trs dimenses formativas:

    Formao Especfica, Formao Complementar e Formao Livre ou Opcional.

    Tambm esto presentes na estrutura curricular o Estgio Supervisionado

    obrigatrio, as Atividades Complementares, o Trabalho de Concluso do Curso e a

    carga horria semipresencial. Esta ltima legitima-se com base na Portaria Nmero

    4.059, de 10 de Dezembro de 2004, que oportuniza a oferta de disciplinas integrantes

    do currculo, integral ou parcialmente, na modalidade semipresencial e desde que no

    ultrapassem 20 % (vinte por cento) da carga horria total do curso.

    A Tabela 1 apresenta a Grade Curricular para o curso de Engenharia deProduo da UFPel.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    SEM DISCIPLINA TIPO Crd. T P SP T+P+SP CH PR-REQUESITO

    1

    lgebra Linear e Geometria Analtica CB 6 6 0 0 6 102 sem pr-requisito

    Clculo 1 CB 4 4 0 0 4 68 sem pr-requisito

    Introduo a Engenharia de Produo CPE 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    Representao Grfica 1 CB 4 2 2 0 4 68 sem pr-requisito

    Sistemas Produtivos 1 CPE 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    Engenharia Organizacional 1 CPE 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    20 18 2 0 20 340

    2

    Clculo 2 CB 4 4 0 0 4 68 Clculo 1Fsica Bsica 1 CB 4 4 0 0 4 68 Clculo 1

    Representao Grfica 2 CB 4 2 2 0 4 68 Representao Grfica 1

    Qumica Geral CB 4 2 2 0 4 68 sem pr-requisito

    Sistemas Produtivos 2 CPE 4 4 0 0 4 68 Sistemas Produtivos 1

    20 16 4 0 20 340

    3

    Clculo3 CB 6 6 0 0 6 102 Clculo 2; lgebra Linear e Geometria Analtica

    Fsica Bsica Experimental 1 CB 2 0 2 0 2 34 Fsica Bsica 1

    Fsica Bsica 2 CB 4 4 0 0 4 68 Fsica Bsica 1, Clculo 2

    Representao Grfica 3 CPE 4 2 2 0 4 68 Representao Grfica 2

    Estatstica Bsica CB 4 4 0 0 4 68 Clculo 2

    20 16 4 0 20 340

    4

    Programao de Computadores CP 4 4 0 0 4 68 sem pr-requisito

    Equaes Diferenciais CB 4 4 0 0 4 68 Clculo 3

    Mecnica Aplicada a EP CP 4 4 0 0 4 68 Fsica Bsica 1; lgebra Linear e Geometria Analtica

    Fsica Bsica 3 CB 4 4 0 0 4 68 Fsica Bsica 2 , Clculo 2

    Metodologia da Pesquisa Cientifica e Produo de Textos CB 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    Economia Industrial CPE 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    Cincia, tecnologia e Sociedade CB 3 0 0 3 3 51 sem pr-requisito

    23 20 0 3 23 391

    5

    Clculo Numrico CP 4 4 0 0 4 68 Clculo 3; Programao de Computadores

    Gesto de Projetos CPE 2 2 0 0 2 34 Sistemas Produtivos 1

    Engenharia da Qualidade 1 CPE 4 4 0 0 4 68 Sistemas Produtivos 1; Estatstica Bsica

    Estatstica Aplicada a Engenharia de Produo CPE 4 4 0 0 4 68 Estatstica Bsica

    Fsica Experimental 3 CB 2 0 2 0 2 34 Fsica Bsica 3; Clculo 2

    Confiabilidade CPE 2 2 0 0 2 34 Estatstica Bsica

    Engenharia Econmica 1 CPE 2 2 0 0 2 34 Clculo 1

    20 18 2 0 20 340

    6

    Cincias dos Materiais CP 4 4 0 0 4 68 Qumica Geral

    Resistncia dos Materiais Bsica CP 4 4 0 0 4 68 Mecnica Aplicada a EP

    Planejamento e Controle da Produo 1 CPE 4 4 0 0 4 68 Sistemas Produtivos 2, Estatstica Bsica

    Ergonomia 1 CP 4 2 2 0 4 68 Estatstica Bsica

    Pesquisa Operacional 1 CP 4 2 2 0 4 68 lgebra Linear e Geometria Analtica, Sistemas Produtivos 1

    20 16 4 0 20 340

    7

    Contabilidade e Custos da Produo CPE 4 4 0 0 4 68 Planejamento e Controle da Produo 1; Engenharia Econmica 1

    Engenharia da Qualidade 2 CPE 2 2 0 0 2 34 Engenharia da Qualidade 1

    Engenharia Econmica 2 CPE 2 2 0 0 2 34 Engenharia Econmica 1; Estatstica Bsica

    Pesquisa Operacional 2 CPE 4 4 0 0 4 68 Pesquisa Operacional 1

    Metrologia e Ensaios CPE 4 2 2 0 4 68 Cincias dos Materiais, Resistncia dos Materiais Bsica, Estatstica Bsica

    Ergonomia 2 CPE 2 1 1 0 2 34 Ergonomia 1Projeto Integrador 1 CPE 4 0 0 4 4 68 Metodologia da Pesquisa Cientifica e Produo de Textos; ter cursado 100 crditos

    Planejamento e Controle da Produo 2 CPE 2 2 0 0 2 34 Planejamento e Controle da Produo 1

    24 17 3 4 24 408

    8

    Engenharia do Produto 1 CP 4 4 0 0 4 68 Ergonomia 1, Engenharia Econmica 1, Processos de Fabricao Mecnica

    Eletrotcnica CB 4 4 0 0 4 68 Fsica Bsica 3

    Elementos de mquinas CPE 2 2 0 0 2 34 Resistncia dos materiais; Cincias dos Materiais

    Mecnica dos Fludos CB 4 4 0 0 4 68 Fsica Bsica 2; Equaes Diferenciais; Mecnica Aplicada a EP

    Logstica 1 CPE 2 2 0 0 2 34 Planejamento e Controle da Produo 2

    Processos de Fabricao Mecnica CPE 4 2 2 0 4 68 Resistncia dos Materiais Bsica; Cincias dos Materiais; Metrologia e Ensaios

    20 18 2 0 20 340

    9

    Engenharia Organizacional 2 CPE 4 4 0 0 4 68 Engenharia Organizacional 1, Planejamento e Controle da Produo 1

    Engenharia do Produto 2 CPE 2 1 1 0 2 34 Engenharia do Produto 1

    Logstica 2 CPE 2 2 0 0 2 34 Planejamento e Controle da Produo 2, Pesquisa Operacional 2; Logstica 1

    Engenharia do trabalho CPE 2 2 0 0 2 34 Planejamento e Controle da Produo 1, Gesto de Projetos, Ergonomia 1

    Projeto Integrador 2 CPE 4 0 0 4 4 68 Projeto Integrador 1; ter cursado no mnimo 140 crditos

    Automao Industrial CPE 4 2 2 0 4 68 Mecnica dos Fludos, Eletrotcnica

    Gesto de servios CPE 2 2 0 0 2 34 Engenharia da Qualidade 1, Gesto de Projetos, Sistemas Produtivos 2

    Engenharia Ambiental CPE 4 4 0 0 4 68 Engenharia da Qualidade 2

    Trabalho de Concluso de Curso 1 CPE 4 0 0 4 4 68 Projeto Integrador 1; ter cursado no mnimo 170 crditos

    28 17 3 8 28 476

    10

    Processos de Natureza Qumica CP 4 4 0 0 4 68 Mecnica dos Fludos, Qumica Geral

    Gesto da Manuteno CPE 2 2 0 0 2 34 Confiabilidade, Gesto de Projetos, Sistemas Produtivos 2

    Engenharia da Informao CPE 4 4 0 0 4 68 Programao de Computadores

    Segurana Industrial CPE 4 4 0 0 4 68 Ergonomia 2

    Legislao e tica Profissional CB 2 2 0 0 2 34 sem pr-requisito

    Empreendedorismo CPE 4 2 0 2 4 68 Engenharia Organizacional 1

    Gesto de Pessoas CPE 2 0 0 2 2 34 Engenharia Organizacional 1

    Princpios de Marketing CPE 2 0 0 2 2 34 Engenharia Organizacional 1

    Estgio Supervisionado CPE 10 0 0 10 10 170 Metodologia da Pesquisa Cientifica e Produo de Textos; ter cursado 140 crditos

    Trabalho de Concluso de Curso 2 CPE 4 0 0 4 4 68 Trabalho de Concluso de Curso 1

    38 18 0 20 38 646

    TOTAL 233 174 24 35 233 3961

    Tabela 1: Grade curricular do curso de Engenharia de Produo da UFPel

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Alm disso, adicionalmente proposta a disciplina de LIBRAS como a nica

    disciplina optativa do curso contemplando 68 horas-aula tericas, isto , quatro

    crditos na modalidade presencial. Nesse caso o aluno poder optar por cursar ou no

    a disciplina.

    Portanto, as disciplinas obrigatrias do curso de Engenharia de Produo da

    UFPel esto distribudas semestralmente e pelos ncleos de Contedos Bsicos (CB)

    (Tabela 2), Contedos Profissionalizantes (CP) (Tabela 3) e Contedos

    Profissionalizantes Especficos (CPE) (Tabela 4).

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    SEM DISCIPLINA TIPO CH (horas)

    1 lgebra Linear e Geometria Analtica CB 102

    1 Clculo 1 CB 68

    1 Representao Grfica 1 CB 68

    2 Clculo 2 CB 68

    2 Fsica Bsica 1 CB 68

    2 Representao Grfica 2 CB 68

    2 Qumica Geral CB 68

    3 Clculo 3 CB 102

    3 Fsica Bsica Experimental 1 CB 34

    3 Fsica Bsica2 CB 68

    3 Estatstica Bsica CB 68

    4 Equaes Diferenciais CB 68

    4 Fsica Bsica 3 CB 68

    4 Metodologia da Pesquisa Cientifica e Produo de Textos CB 34

    4 Cincia, tecnologia e Sociedade CB 51

    5 Fsica Experimental 3 CB 34

    8 Eletrotcnica CB 688 Mecnica dos Fluidos CB 68

    10 Legislao e tica Profissional CB 34

    TOTAL 1207

    Tabela 2: Disciplinas do ncleo de Contedos Bsicos (CB)

    SEM DISCIPLINA TIPO CH (horas)

    4 Programao de Computadores CP 68

    4 Mecnica Aplicada a EP CP 68

    5 Clculo Numrico CP 686 Cincias dos Materiais CP 68

    6 Resistncia dos Materiais Bsica CP 68

    6 Ergonomia 1 CP 68

    6 Pesquisa Operacional 1 CP 68

    8 Engenharia do Produto 1 CP 68

    10 Processos de Natureza Qumica CP 68

    TOTAL 612

    Tabela 3: Disciplinas do ncleo de Contedos Profissionalizantes (CP)

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    SEM DISCIPLINA TIPO CH (horas)

    1 Introduo a Engenharia de Produo CPE 34

    1 Sistemas Produtivos 1 CPE 341 Engenharia Organizacional 1 CPE 34

    2 Sistemas Produtivos 2 CPE 68

    3 Representao Grfica 3 CPE 68

    4 Economia Industrial CPE 34

    5 Gesto de Projetos CPE 34

    5 Engenharia da Qualidade 1 CPE 68

    5 Es tats tica Aplic ada a Engenharia de Produo CPE 68

    5 Confiabilidade CPE 34

    5 Engenharia Econmica 1 CPE 34

    6 Planejamento e Controle da Produo 1 CPE 68

    7 Contabilidade e Custos da Produo CPE 68

    7 Engenharia da Qualidade 2 CPE 34

    7 Engenharia Econmica 2 CPE 34

    7 Pesquisa Operacional 2 CPE 68

    7 Metrologia e Ensaios CPE 68

    7 Ergonomia 2 CPE 347 Projeto Integrador 1 CPE 68

    7 Planejamento e Controle da Produo 2 CPE 34

    8 Elementos de Mquinas CPE 34

    8 Logstica 1 CPE 34

    8 Processos de Fabricao Mecnica CPE 68

    9 Engenharia Organizacional 2 CPE 68

    9 Engenharia do Produto 2 CPE 34

    9 Logstica 2 CPE 34

    9 Engenharia do Trabalho CPE 34

    9 Projeto Integrador 2 CPE 68

    9 Automao Industrial CPE 68

    9 Gesto de Servios CPE 34

    9 Engenharia Ambiental CPE 68

    9 Trabalho de Concluso de Curso 1 CPE 68

    10 Gesto da Manuteno CPE 34

    10 Engenharia da Informao 1 CPE 6810 Segurana Industrial CPE 68

    10 Empreendedorismo CPE 68

    10 Gesto de Pessoas CPE 34

    10 Princpios de Marketing CPE 34

    10 Estgio Supervisionado CPE 170

    10 Trabalho de Concluso de Curso 2 CPE 68

    TOTAL 2142

    Tabela 4: Disciplinas do ncleo de Contedos Profissionalizantes Especficos (CPE).

    Como resultado a tabela 5 apresenta o resumo dos contedos conforme as

    Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Formao Contedos Obrigatrios Crditos Tericos PrticosSemi-

    PresenciaisCH

    % porcontedos

    ForrmaoEspecfica

    Contedos Bsicos(CB)

    71 58 10 3 1.207 30,47

    Contedos Prodissionalizantes(CP)

    36 32 4 612 15,45

    Contedos ProdissionalizantesEspecficos

    (CPE)116 84 10 22 1.972 49,79

    Estgio Obrigatrio(CPE)

    10 10 170 4,29

    FormaoComplementar

    Atividades Complementares 200

    Formao Livre ouOpcional3

    Optativo 2 34

    TOTAL TOTAL 235 174 24 35 4195 100,00

    Tabela 5: Resumo dos contedos conforme as diretrizes curriculares nacionais dos cursos de engenharia

    3 considerada Formao Livre ou Opcional, atendendo ao princpio de flexibilizao, toda e qualquer

    atividade curricular cursada pelo discente, no seu percurso acadmico individualizado, que seja ofertada pela

    prpria Instituio ou por outra IES. As atividades curriculares que compreendem a Formao Complementar e

    a Formao Livre ou Opcional tero registro descritivo no histrico escolar do acadmico, de acordo com as

    orientaes emitidas pelos Colegiados dos Cursos (conforme Resoluo n 14 de 28 de outubro de 2010).

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    4 CARACTERIZAO DAS DISCIPLINAS

    O ANEXO D apresenta a caracterizao das disciplinas de carter obrigatrio e

    opatativa do curso de Engenharia de Produo da UFPel conforme perodo.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    5 SISTEMAS DE AVALIAO

    5.1 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO EAPRENDIZAGEM

    A avaliao do desempenho dos alunos nas disciplinas seguir, a no ser pelas

    excees listadas abaixo, o Regimento Geral da UFPel (1977), Cap. V do Sistema de

    Ensino, artigos 183 a 198. A avaliao do processo ensino-aprendizagem realizada

    por disciplina, abrangendo aspectos de assiduidade e avaliao do conhecimento. O

    aluno deve ter frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas. A

    avaliao do conhecimento realizada mediante a realizao de 02 (duas) verificaes,

    distribudas ao longo do perodo, sem prejuzo de outras verificaes de aula e

    trabalhos previstos no plano de ensino da disciplina.

    A mdia aritmtica das verificaes constitui a nota semestral, considerando

    aprovado o aluno que obtiver nota semestral igual ou superior a 7,0 (sete).

    O aluno que obtiver mdia semestral inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a

    3,0 (trs), submeter-se- a um exame, versando sobre toda a matria lecionada no

    perodo. Considerar-se- definitivamente reprovado o aluno que obtiver mdia

    semestral inferior a 3,0 (trs). Considerar-se- aprovado o aluno que, aps realizar o

    exame, obtiver mdia igual ou superior a 5,0 (cinco), resultante da diviso por 2 (dois),

    da soma da nota semestral com a do exame.

    A avaliao da aprendizagem do aluno ser feita em cada disciplina, conforme o

    plano de ensino especfico, apresentado pelo professor no incio de cada semestre

    letivo. Esta avaliao incluir a execuo de testes, provas, trabalhos, relatrios e

    seminrios, conforme as caractersticas de cada disciplina. Os testes como elementos

    de avaliao de um pequeno contedo programtico e as provas para avaliao de um

    maior volume de contedo so os elementos de avaliao individuais mais seguros,

    considerando a existncia de grandes turmas a serem avaliadas. Entretanto outras

    formas de avaliao como trabalhos, relatrios e seminrios tambm sero usados,

    no apenas como forma de avaliao, mas tambm como elementos pedaggicos

    complementares, permitindo aos alunos oportunidades para exercitarem a linguagem

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    escrita na expresso de idias e conceitos, e para desenvolverem a capacidade de

    expresso oral em pblico.

    5.2 SISTEMA DE AVALIAO DO DOCENTE PELO ALUNO

    A avaliao do professor por parte do aluno um instrumento que objetiva

    buscar uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem atravs da anlise de

    indicadores que seguem os seguintes critrios:

    1. Assiduidade;

    2. Disciplina;

    3. Capacidade de iniciativa;

    4. Produtividade;

    5. Responsabilidade.

    O instrumento de coleta ser fornecido pelo(s) Colegiado(s) dos Cursos

    atendidos pelo professor, com base nas respostas aos formulrios de avaliao de

    disciplinas aplicados pelos colegiados de acordo com o estabelecido em seus Projetos

    Pedaggicos de Curso. No ANEXO E, apresenta-se o questionrio para avaliao dos

    alunos em relao ao desempenho do professor.

    5.3 SISTEMA DE AVALIAO DO CURSO

    A avaliao e a auto-avaliao do Curso seguem princpios e procedimentos

    previstos pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES) e, em

    conformidade com o Projeto Institucional (PI) e com o Projeto de Desenvolvimento

    Institucional (PDI), so compreendidas como processo contnuo que visa ao

    monitoramento das aes desenvolvidas e sua adequao realidade, permitindo

    reformulaes das prticas pedaggicas, bem como das concepes que fundamentam

    este documento.

    Como indicadores que permitem avaliar o curso, feito um levantamento anual

    dos seguintes itens:

    Composio do quadro docente em termos quantitativos e qualitativos;

    Produo intelectual docente;

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Projetos e programas de pesquisa vinculados ao curso;

    Projetos e programas de extenso vinculados ao curso;

    Instalaes fsicas (existncia e condies);

    Equipamentos e recursos.

    A avaliao planejada pela Comisso de Curso e executada por todos os

    envolvidos no processo - docentes e discentes. Procedimentos e prticas pedaggicas

    so avaliados pelos discentes regularmente matriculados atravs de questionrios

    aplicados anualmente e que procuram retratar a percepo que os alunos tm das

    disciplinas cursadas. A tabulao e anlise dos dados so feitas por comisso instituda

    para este fim.

    Alm destas prticas, cabe destacar a previso do uso de informaes obtidas a

    partir dos resultados do ENADE Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes como

    instrumento de retroalimentao para qualificao do PPC do Curso.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    6 LABORATRIOS DE ENSINO

    Os laboratrios so recomendados pela ABEPRO Associao Brasileira da

    Engenharia de Produo - que manifestou seu parecer atravs do documento

    Diretrizes para os laboratrios de Engenharia de Produo que busca a padronizao

    dos requisitos necessrios para os laboratrios de Engenharia de Produo conforme

    ANEXO F. O colegiado do curso considerando a interpretao do documento em anexo

    prope a criao de quatro laboratrios de forma a atender os requisitos para

    desenvolver as atividades pedaggicas destinadas ao ensino dos contedos

    Profissionalizantes e Especficos da Engenharia de Produo. A saber: ( i) Laboratrio de

    Processos Mecnicos e Automao Industrial; ( ii) Laboratrio de Metrologia e Ensaio

    de Materiais; (iii) Laboratrio de Sistemas (este ser montado posteriormente com aparte de softwares); (iv) Laboratrio de Engenharia do Trabalho (Ergonomia,

    Segurana do Trabalho) e Engenharia do Produto.

    6.1 LABORATRIO DE PROCESSOS MECNICOS E AUTOMAOINDUSTRIAL

    Objetivo: Suportar atividades pedaggicas destinadas ao ensino de contedos

    inerentes a fsica do processamento industrial: prticas relacionadas com processos de

    transformao e automao da manufatura.

    Justificativa: Conforme a grade do curso de Engenharia de Produo, esse

    laboratrio estar apoiando as atividades de ensino para as seguintes disciplinas:

    Processos de Fabricao Mecnica, Elementos de Mquina, Automao Industrial;

    Gesto da Manuteno, Engenharia do Produto 1 e 2, Ergonomia 1 e 2. Alm disso, o

    laboratrio de processos mecnicos e automao industrial poder atender aos

    demais cursos de graduao e ps-graduao da UFPel como os ligados ao CEng, CDtec

    e tambm a cursos como da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel (FAEM), Faculdade

    de Arquitetura e Urbanismo (FAUrb).

    6.2 LABORATRIO DE METROLOGIA E ENSAIO DE MATERIAIS

    Objetivo: Suportar atividades pedaggicas destinadas ao ensino de contedos

    relacionados com as prticas de mensurao, de coleta e de tratamento de valores

    referentes s grandezas fsicas.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Justificativa: Conforme a grade do curso de Engenharia de Produo, esse

    laboratrio estar apoiando as atividades de ensino para as seguintes disciplinas:

    Metrologia e Ensaios; Resistncia dos materiais bsica; Cincias dos Materiais, Gesto

    da Manuteno, Engenharia do Produto 1 e 2, Ergonomia 1 e 2. Alm disso, olaboratrio de Metrologia e Ensaio de Materiais poder atender aos demais cursos de

    graduao e ps-graduao da UFPel como os ligados ao CEng, CDtec e tambm a

    cursos como da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel (FAEM), Faculdade de

    Arquitetura e Urbanismo (FAUrb).

    6.3 LABORATRIO DE SISTEMAS (ESTE LABORATRIO SER MONTADOPOSTERIORMENTE COM AQUISIO DE SOFTWARES ESPECFICOS)

    Objetivo: Suportar atividades pedaggicas destinadas ao ensino de contedos

    relacionados s atividades desenvolvidas nos laboratrios de informtica com

    softwares especficos, visando atender as prticas dos seguintes contedos:

    Planejamento e Controle da Produo, Pesquisa Operacional, Logstica, Organizao do

    Trabalho, Controle Estatstico de Processos, Anlise de Investimentos, Ergonomia,

    Processo de Desenvolvimento de Produto, Manuteno.

    Justificativa: Conforme a grade do curso de Engenharia de Produo, esse

    laboratrio estar apoiando as atividades de ensino para as seguintes disciplinas:

    disciplinas de Sistemas Produtivos 2, Pesquisa Operacional 1, 2, Engenharia da

    Informao 1 e 2, Engenharia Econmica 1 e 2, Engenharia do Trabalho, Custos,

    Logstica, Planejamento e Programao da Produo 1 e 2 e Gesto de Projetos.

    6.4 LABORATRIO DE ENGENHARIA DO TRABALHO (ERGONOMIA,SEGURANA DO TRABALHO) E ENGENHARIA DO PRODUTO

    Objetivo: Suportar atividades pedaggicas destinadas ao ensino de contedos e

    prticas relacionadas com medies fsicas de avaliao de adequao biomecnica do

    trabalho, projeto do trabalho e de conforto ambiental, estudo de mtodos e utilizao

    de equipamentos de proteo individual e coletiva e prticas relacionadas com a

    utilizao de metodologias para o desenvolvimento de novos produtos, que incluam

    gerao do conceito, projetos estruturais e detalhados, bem como a elaborao de

    prottipos e/ou maquetes.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    Justificativa: Conforme a grade do curso de Engenharia de Produo, esse

    laboratrio estar apoiando as atividades de ensino para as seguintes disciplinas:

    Engenharia do Produto 1 e 2, Ergonomia 1 e 2, Representao Grfica 2 e 3, Segurana

    Industrial. Sistemas de Informao. Alm disso, o laboratrio de Metrologia e Ensaiode Materiais poder atender aos demais cursos de graduao e ps-graduao da

    UFPel como os ligados ao CEng, CDtec e tambm a cursos como da Faculdade de

    Agronomia Eliseu Maciel (FAEM), Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAUrb).

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    7 CARACTERIZAO DO CORPO DOCENTE

    O perfil desejado dos docentes do curso pode ser expresso da seguinte forma:

    formao em nvel de graduao e/ou ps-graduao em engenharia de produo,

    bem como possuir experincia em atividades de ensino, pesquisa e extenso

    relacionadas rea de engenharia de produo.

    O corpo docente dever ser composto por 12 professores, doutores e mestres,

    em regime de 40 horas com dedicao exclusiva.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    8 FORMAS DE ACESSO AO CURSO

    So consideradas as seguintes formas de acesso ao curso:

    Sistema de Seleo Unificada (SiSU): um sistema informatizado gerenciado

    pelo Ministrio da Educao (MEC), por meio do qual so selecionados

    candidatos a vagas em cursos de graduao disponibilizadas pelas instituies

    pblicas de educao superior participantes. A seleo dos candidatos s vagas

    disponibilizadas por meio do SiSU ser efetuada com base nos resultados

    obtidos pelos estudantes no Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM).

    Programa de Avaliao da Vida Escolar (PAVE): um programa que foi lanado

    em 2004, sendo uma modalidade alternativa de seleo para os cursos de

    graduao da UFPel, constituindo-se em um processo gradual e sistemtico,

    que acontecer ao longo do Ensino Mdio (E. M.), alicerado na integrao

    entre a educao bsica e a superior, visando melhoria da qualidade do

    ensino.

    Reingresso: O reingresso ser para ex-alunos da UFPel, que se encontram em

    abandono em relao ao seu Curso.

    Portador de Diploma de Curso Superior: O ingresso por essa modalidade da-se

    por portadores de diploma de curso superior.

    Reopo: A reopo ser para alunos, regularmente matriculados na UFPel,

    para prosseguimento de estudos em outro curso.

    Transferncia Voluntria: A transferncia voluntria ser para alunos

    regularmente matriculados em curso superior, para prosseguimento de

    estudos no mesmo curso ou em cursos de reas afins.

    Transferncia Compulsria: A transferncia compulsria ser para alunos

    regularmente matriculados em curso superior, para prosseguimento de

    estudos no mesmo curso ou em cursos de reas afins nos termos da lei.

    Regime especial: resoluo 02/1992 COCEPE: Para alunos vinculados em outra

    universidade. At 6 disciplinas, 2 por semestre. Tem que ser dentro da mesma

    rea (INEP).

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    Disciplina Isolada: artigo 150 do Regimento Geral, resoluo 01/1990 COCEPE:

    Para alunos graduados. Limite mximo de disciplinas de 1/3 do total do curso.

    Tem que ser dentro da mesma rea (INEP).

    Aluno Ouvinte: resoluo 03/1990 COCEPE: Para graduandos, graduados ou

    ps-graduandos e ps-graduados da UFPel e outras IESs. No tem avaliao

    nem nota, h apenas atestado de presena. At 03 disciplinas por semestre.

    No precisa ser dentro da mesma rea (INEP).

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    9 CONSIDERAES FINAIS

    O curso est em constante avaliao, de contedos e de disciplinas, procurando

    sempre o aprimoramento. Para tanto foi implementado o Ncleo Docente

    Estruturante (NDE), cujos objetivos so:

    a) Elaborar o Projeto Pedaggico do curso definindo sua concepo e

    fundamentos;

    b) Estabelecer o perfil profissional do egresso do curso;

    c) Atualizar periodicamente o projeto pedaggico do curso;

    d) Conduzir os trabalhos de reestruturao curricular, para aprovao no

    Colegiado de Curso, sempre que necessrio;

    e) Supervisionar as formas de avaliao e acompanhamento do curso definidas

    pelo Colegiado;

    f) Analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;

    g) Promover a integrao horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos

    estabelecidos pelo projeto pedaggico;

    h) Acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando ao Colegiado de

    Curso a indicao ou substituio de docentes, quando necessrio.

    Desta forma, O Ncleo Docente Estruturante (NDE) o rgo consultivo

    responsvel pela concepo do Projeto Pedaggico do curso de Engenharia de

    Produo e tem, por finalidade, a implantao do mesmo. O regimento do NDE

    apresentado no ANEXO G.

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    10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

    BILLER. G. R. de C. Desenvolvimento de Sistemas Administrativos, Pioneira, So Paulo,1991.

    BODINI, V. L. Uma reflexo sobre o Planejamento Estratgico em Instituies de EnsinoSuperior. Artigos Apresentados VII SIMPEP; 2000.

    BRITO, Eliana Povoas (Org.). Projeto Pedaggico de Curso. Caderno Temtico N1.Pelotas: UFPel, 2008. 24p.

    CRISTOFOLINI, Valrio. Modelao gerencial/estratgica para tomada de decisoquanto implantao de novos cursos de graduao na Univali Centro deEducao em Tijucas. Florianpolis, 2003. 173f. Tese (Doutorado em Engenhariade Produo) - Curso de Ps Graduao em Engenharia de Produo,Universidade Federal de Santa Catarina.

    FA, C. S.; RIBEIRO, J. L.D. Um retrato da Engenharia de Produo no Brasil. Revista

    Gesto Industrial v. 01, n. 03: pp. 315-324, 2005.MAYER JR. V. Planejamento Estratgico: Uma renovao na Gesto das Instituies

    Universitrias. Palestra proferida no Seminrio Administrao UniversitriaRumo ao ano 2.000, Florianpolis. Associao Brasileira de Mantenedoras Agosto de 1991.

    OLIVEIRA, D. P. R. Planejamento Estratgico: Conceito, metodologias e prticas. 13. Ed. So Paulo: Atlas, 1999.

    PACHECO JNIOR, W. Gesto da segurana e higiene do trabalho: contextoestratgico, anlise ambiental, controle e avaliao das estratgias/ WaldemarPacheco Jr., Hypplito do Valle Pereira Filho, Vera Lcia Duarte do Valle Pereira.

    So Paulo: Atlas, 2000.

    RODRIGUES, G. M. Salas de aula, Micos do futuro, Artigo publicado na Revista EnsinoSuperior n 45 Junho de 2002 So Paulo.

    SANTOS, E., M; PILATTI, L., A.; VLASTUIN, J. O papel das universidades na formao doengenheiro de produo empreendedor In: XXV Encontro Nac. de Eng. deProduo Porto Alegre, RS, Brasil, 29 out a 1 de nov de 2005.

    SILVA, R. O. Teorias da Administrao So Paulo: Pioneira Thomsom Learning, 2001.

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    Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo da UFPel

    ANEXO A

    Lei 5.194, de 24 de Dezembro de 1966, que regula o exerccio das profisses de

    Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrnomo, e d outras providncias;

    Resoluo No. 218, de 29 de Junho de 1973, que discrimina as atividades das

    diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia;

    Resoluo N 235, de 09 de Outubro de 1975, que institui as atividades

    profissionais do Engenheiro de Produo;

    Resoluo CNE/CES 11, de 11 de Maro de 2002, que institui as Diretrizes

    Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia;

    Portaria n-1.081, de 29 de agosto de 2008, Aprova, em extrato, o Instrumento

    de Avaliao de Cursos de Graduao do Sistema Nacional de Avaliao da

    Educao Superior SINAES;

    Portaria MEC No 4.059, de 10 de Dezembro de 2004, que autoriza aos cursos de

    graduao a oferecerem at 20% de sua carga horria total como atividades

    semipresenciais;

    Matriz de Conhecimento da Engenharia de Produo (Resoluo 1010/05

    CONFEA).

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    ANEXO B

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASCENTRO DE ENGENHARIAS

    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ENGENHARIA DE

    PRODUO

    Captulo I

    DA NATUREZA

    Art. 1 O colegiado do Curso de Engenharia de Produo da UFPel, institui o presenteregulamento que normatiza o aproveitamento de atividades extracurricularesrealizadas pelos alunos como Atividades Complementares de Graduao do Curso e d

    outras providncias.Art. 2 As Atividades Complementares se constituem em parte integrante o currculodos cursos de Graduao.

    1 As Atividades Complementares so desenvolvidas dentro do prazo de conclusodo curso, conforme definido em seu Projeto Pedaggico do curso, sendo componentecurricular obrigatrio para a graduao do aluno.

    2 Caber ao aluno participar de Atividades Complementares que privilegiem aconstruo de comportamentos sociais, humanos, culturais e profissionais. Taisatividades sero adicionais s demais atividades acadmicas e devero contemplar os

    grupos de atividades descritos neste Regulamento.

    CAPTULO II

    DOS OBJETIVOS

    Art. 3 As Atividades Complementares do Curso de Engenharia de Produocompreendem aquelas no previstas na grade curricular do Curso, cujo objetivo seja ode proporcionar aos alunos uma participao mais ampla em atividades culturais, de

    ensino, de extenso e de pesquisa, que contribuam para a sua formao acadmica. Pargrafo nico: as Atividades Complementares tm por objetivo enriquecer oprocesso de ensino-aprendizagem, privilegiando:

    I. Atividades de EnsinoII. Atividades de PesquisaIII. Atividades de ExtensoIV. Atividades Culturais e Artsticas, Sociais e de Gesto

    I: Atividades de Ensino

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASCENTRO DE ENGENHARIAS

    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    Entendem-se como passveis de incluso no grupo de Ensino, entre outras, asseguintes atividades:

    I. componente curricular de graduao, desde que aprovado pelo colegiado do curso.

    II. cursos nas reas de interesse em funo do perfil de egresso.

    III. monitorias em componentes curriculares de cursos da UFPel.

    IV. participao em projetos de ensino.

    V. organizao de eventos de ensino.

    VI. participao como ouvinte em eventos de ensino, pesquisa e extenso.

    II: Atividades de Pesquisa

    Entendem-se como passveis de incluso no grupo de Pesquisa, entre outras, asseguintes atividades relacionadas com os objetivos do Curso de Engenharia deProduo:

    I. participao em projetos de pesquisa desenvolvidos na UFPel, ou em outra IES ou emespao de pesquisa reconhecido legalmente como tal.

    II. publicao de pesquisa em evento cientfico ou publicao em fontes de refernciaacadmica, impressa ou de acesso online, na forma de livros, captulos de livros,peridicos, anais, jornais, revistas, vdeos ou outro material de referncia acadmica.

    III. participao na condio de conferencista, ou painelista, ou debatedor, ou comapresentao de trabalhos em eventos que tratam de pesquisa, tais como grupos depesquisa, seminrios, congressos, simpsios, semanas acadmicas, entre outros.

    IV. prticas no obrigatrias em atividades de pesquisa.

    III: Atividades de Extenso

    Entendem-se como passveis de incluso no grupo de Extenso, entre outras, asseguintes atividades:

    I. participao em projetos e/ou atividades de extenso desenvolvidos na UFPel ououtra IES, ou em instituio governamental ou em organizaes da sociedade civil comfim educativo, de promoo da sade, da qualidade de vida ou da cidadania, dodesenvolvimento social, cultural ou artstico.

    II. prticas no obrigatrias, em atividades de extenso.

    III. organizao e/ou participao em eventos de extenso.

    IV. publicao de atividade de extenso ou publicao de material pertinente extenso em fontes de referncia acadmica, impressa ou de acesso on line, na formade livros, captulos de livros, peridicos, anais, jornais, revistas, vdeos ou outro

    material de referncia acadmica.

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASCENTRO DE ENGENHARIAS

    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    V. participao na condio de conferencista, ou painelista, ou debatedor, ou comapresentao de trabalho em eventos que tratam de extenso, como grupos deestudos, seminrios, congressos, simpsios, semana acadmica, entre outros.

    IV. Atividades Culturais e Artsticas, Sociais e de Gesto

    Entendem-se como passveis de incluso no grupo de Atividades Culturais e Artsticas,Sociais e de Gesto, entre outras, as seguintes atividades:

    1. Organizao e/ou participao em sesses de vdeos relacionados s reas deEngenharia de Produo, Engenharias e/ou Administrao.

    2. Participao na organizao de campanhas e outras atividades de carter social.

    3. Premiao referente a trabalho acadmico, de pesquisa, de extenso ou de cultura.

    Captulo III

    DO LOCAL E DA REALIZAO

    Art. 4 As Atividades Complementares podero ser desenvolvidas na prpria UFPel ouem organizaes pblicas e privadas, que propiciem a complementao da formaodo aluno, assegurando o alcance dos objetivos previstos nos Artigos 1 e 2 desteRegulamento.

    Art. 5 O aluno dever cumprir o mnimo de 200 (duzentas) horas de atividadesacadmico-cientfico-culturais, no decorrer do curso, como requisito para a colao degrau.

    Pargrafo nico: a carga horria prevista para as atividades complementares de200 horas e dever ser desenvolvidas ao longo do curso pelos alunos em diferentesturnos de trabalho. Nesse sentido ressalta-se que embora o curso seja noturno, asatividades complementares devem ser desenvolvidas pelos alunos em turnos ehorrios no conflitantes com aqueles destinados para integralizao da carga horriapresencial do curso (Turno Noturno).

    Captulo IV

    CRITRIOS PARA APROVEITAMENTO E AS EQUIVALNCIAS DA CARGA HORRIA

    Art. 6 O colegiado do Curso de Engenharia de Produo designar uma comisso paraanalisar os requerimentos dos alunos e registrar a carga-horria das atividadesdesenvolvidas pelos mesmos que forem consideradas vlidas seguindo os seguintescritrios:

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    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    ATIVIDADES DE ENSINO

    Categoria Discriminao Carga Horria Registrada Documentao

    Disciplinas do ensino superiorcursadas na UFPel ou em outraInstituio (IES)

    reas afins aocurso

    Carga Horria da disciplina(mximo 20 horas)

    Comprovante deaprovao na

    disciplina

    Cursos nas reas de interesseem funo do perfil de egressoou curso de idiomas

    Carga Horria do curso(mximo 15 horas)

    Comprovante deaprovao ou

    frequncia

    Monitorias reas afins aocurso

    CH desenvolvida(mximo de 20 horas)

    Declarao doprofessor

    responsvel pelamonitoria

    Outras reas 50% da carga horria damonitoria (mximo 10 horas)

    Declarao doprofessor

    responsvel peloprojeto

    Projetos de ensino reas afins aocurso

    Carga Horria do projeto(mximo de 20 horas)

    Declarao doprofessor

    responsvel peloprojeto

    Outras reas 50% da carga horria doprojeto (mximo 10 horas)

    Declarao doprofessor

    responsvel peloprojeto

    Organizao de eventos deensino

    reas afins aocurso

    Carga horria do evento(mximo 6 horas).

    Comprovante

    Outras reas 50% da carga horria doevento (mximo 3 horas)

    Comprovante

    Participao como ouvinte emeventos de ensino

    reas afins aocurso

    Carga horria do evento(mximo 6 horas).

    Comprovante

    Outras reas 50% da carga horria doevento (mximo 3 horas)

    Participao como palestrante,conferencista ou outra formade apresentao de trabalhoem eventos de ensino

    reas afins aocurso

    Carga horria do evento(mximo 10 horas).

    Comprovante

    Outras reas 50% da carga horria doevento (mximo 4horas)

    Comprovante

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASCENTRO DE ENGENHARIAS

    CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

    ATIVIDADES DE PESQUISACategoria Discriminao Carga Horria

    RegistradaDocumentao