CLASSEGEGANT

CURS 2009-2010

CARACTERISTIQUES DE L’EDAT

• L’Infant d’aquesta edat adquireix una autonomia considerable• Gran progrés pel que fa al desenvolupament: .- motriu .- llenguatge .- personalitat

• Forta oposició a l’adult i així es va reafirmant com a persona (cal posar límits)

• Grans avenços en quan a autonomia i hàbits• Hi ha moments que ens trobem amb conflictes i agressions

(mossegades, empentes, estirades de cabell...) Posem paraules per solucionar el conflicte

• És un grup entusiasta i amb interès per les propostes que fem.

EL JOC

• Simbolitzar activitats o situacions de la vida quotidiana

• Apilar els objectes, ajuntar-los, escampar, donar, tirar, recollir, arrossegar, posar a dins d’un recipient, posar i treure, obrir, tancar enroscar, etc.

• Intentar progressivament superar les dificultats que estan al seu abast.

MOTRICITAT

• Identificar el propi cos, diferenciant les característiques sexuals pròpies: nen-nena.

• Experimentar el joc sensoriomotriu i les diferents sensacions que li produeixen els canvis posturals i les estimulacions dels diferents circuits motrius ( passar per dins de..., caminar per sobre de..., arrossegar-se, etc.)

• Vivenciar i percebre situacions que li ofereixen canvis tònics, alternança entre situacions de repòs i de moviment.

• Experimentar situacions d’equilibri i desequilibri amb plaer i seguretat

PLÀSTICA/ EXPERIMENTACIÓ

• Experimentar les sensacions que produeixen les diverses propietats dels materials: plaer o desplaer en la textura, en la consistència, el color, etc

• Descobrir la relació entre gest i traç, explorant gestualment l’espai, deixant empremtes i grafismes en diferents suports.

• Experimentar diferents materials amb el propi cos, com a primera eina,en espais preferentment amplis sense intencions determinades.

MUSICA

• Escoltar amb gust i atenció alguns enregistraments d’obres musicals adequats a l’edat

• Captar estats d’alegria, relaxació, relaxació moviment motivats per la música

• Distingir fort, fluix,..ràpid-lent, pizzicato, agut-greu...

• Participar activament en les danses i seguir els ritmes proposats.

• Cantar i conèixer el repertori de cançons que hi ha a al cançoner

LLENGUATGE VERBAL

• Adonar-se dels sorolls del propi cos: riure, plorar, esternudar,.... i dels de la naturalesa: pluja, vent, etc.

• Augmentar progressivament el seu vocabulari.• Adequar progressivament el to de veu al context

comunicatiu.• Participar en diàlegs dirigits per l’educadora • Gaudir escoltant contes i narracions conegudes

o noves • Adquirir l’hàbit d’esperar-se per ser atès.

HÀBITS

ALIMENTACIÓ• Reconèixer els seus pitets, entendre els torns i

repartir-los. • Col·laborar a repartir algun estri.• Mastegar sols• Que participin a l’hora de decidir la quantitat de

menjar que volen i s’acabin el que han demanat.• Utilitzar correctament la cullera i la forquilla.

HIGIENE

• Adonar-se i manifestar les pròpies necessitats: pipí, caca, mocs, etc.

• Mostrar col·laboració activa en la neteja personal, en vestir-se i despullar-se.

• Identificar el propi cos, adonant-se de les possibilitats d’alguns dels seus elements.

• Identificar el propi cos, adonant-se de les possibilitats d’alguns dels seus elements.

DESCANS

• Sentir l’estona del descans com una situació tranquil·la i relaxant.

• Relaxar-se i agafar el son progressivament sense l’ajut de l’adult (amb l’ajuda del xumet, un nino,...).

• Anar adquirint progressivament autonomia per treure i posar les sabates.

RELACIÓ ALTRES

• Interelacionar-se tant amb els seus companys/es com amb els de les altres classes i amb la resta d’adults de l’escola.

HORT

• Conèixer el significat de l’hort: creixement de les plantes, floració i que la finalitat és obtenir un aliment.

• Distingir entre les plantes de l’hort i les de jardí.

• Col·laborar a les tasques de moure la terra, plantar, regar, collir...

• Conèixer i distingir els sabors dels aliments de l’hort

RELACIÓ FAMILIES

• Implicar a les famílies en el dia a dia de l’escola.

• Mantenir contacte per poder treballar conjuntament , casa-escola.

CELEBRACIÓ ANIVERSARIS

• Celebrar l’aniversari del nen/a

• Compartir aquest fet amb els companys/es

SORTIDES

• Visitar i conéixer altres àmbits diferents a l’escola

• Les sortides son: Abril: Dia 16 Anem d’excursió a la granja “El Xaragall” (Llinars del

Vallès) Maig: Dia 6 Camió verd PVME

Dia 28 10h Concert al Parc de la Maternitat “Món Sonor” Juny: Dia 30 El pas a l’escola. Visita CEIP del Districte.

FESTES POPULARS

• Conèixer les principals festes i tradicions culturals.

• Celebrar les principals festes de Catalunya: Castanyada, Nadal, Carnestoltes, St Jordi, St Joan .

• Conèixer alguns contes populars i els seus personatges més importants.

22 Abril: Sant Jordi

30 Juny :Festa fi de curs/ infants 16h

Juliol: Dia 2: Reunió i sopar amb famílies fi de curs. Valoració.