power point slide master
DESCRIPTION
Coba-cobaTRANSCRIPT
IPA SD
KIKI SUKMAHATIKELAS II
SUMBER-SUMBER ENERGI
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PENDAHULUAN (1)
Pembelajaran Illmu Pengetahuan Alam atau Sains di Sekolah Dasar membutuhkan pengamatan secara langsung pada obyek-obyek yang akan dipelajari. Karena pada dasarnya siswa tingkat Sekolah Dasar di kelas I, II, dan III membutuhkan penjelasan yang konkrit, bukan hal yang abstrak. Hal ini menuntut guru untuk mencari strategi baru dalam pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Pembelajaran yang mengutamakan penguasaan kompetensi harus berpusat pada siswa (Focus on Learners), memberikan pembelajaran dan pengalaman belajar yang relevan dan kontekstual dalam kehidupan nyata (provide relevant and contextualized subject matter) dan mengembangkan mental yang kaya dan kuat pada siswa.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PENDAHULUAN (2)
Pengemasan materi, metode, media, dan evaluasi yang sesuai dengan tingkat kemampuan berpikir siswa. Media stimulus yang dapat dipakai antara lain peristiwa atau gejala alam, kejadian nyata di masyarakat yang dilematis, isu controversial, kasus dalam pergaulan dan permainan anak-anak yang biasa dilakukan, dan contoh sikap serta perilaku lain baik yang bersifat negatif maupun positif (seperti keteladanan, prestasi, kepahlawanan, dan sebagainya).
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
Standar Kompetensi
Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
Kompetensi dasar
• Mengidentifikasikan sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.
• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR
Menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
Menyebutkan sumber energi panas.
Membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari.
Memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
Siswa dapat membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari.
Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Didkusi
Kelompok
Demonstrasi
Penugasan
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
MATERI
Jenis-jenis sumber
energi panas
Energi panas yang
digunakan dalam
kehidupan sehari-
hari
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN (1)
KEGIATAN AWAL Guru mengucapkan salam dan
mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru mengingatkan kembali
pelajaran minggu lalu. Guru melakukan tanya jawab
seputar materi minggu lalu.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN (2)
KEGIATAN INTI Guru menjelaskan tentang jenis-jenis
sumber energi panas. Guru menyebutkan sumber energi
panas yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa menuliskan jenis-jenis sumber energi panas yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru membagi kelompok dan memberi lembar kerja siswa.
Siswa mendemonstrasikan hasil kerjanya didepan kelas.
Siswa yang lain memberikan penilaian.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN (3)
KEGIATAN AKHIR Siswa mengumpulkan hasil kerja. Guru meresume materi yang telah
disampaikan. Guru memberi pekerjaan siswa. Guru menutup pembelajaran
dengan berdo’a bersama.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
SUMBER BELAJAR
Sulistyanto, Heri, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas II. Pusat Perbukuan: Departemen Pendidikan Nasional.
Purwati, Sri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 2. Pusat Perbukuan: Departemen Pendidikan Nasional.
Muharam, Aris, dkk. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Anwar, Sjaeful, dkk. 2008. Mari Belajar Ilmu Pengatahuan Alam Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
EVALUASIPenilaian berbasis kelas dalam pembelajaran ini dapat dilakukan selama proses dan akhir pembelajaran dengan menggunakan alat-alat penilaian sebagai berikut:– Tes tertulis.
Jenis penilaian ini diberikan secara individual kepada siswa menggunakan Lembar Penilaian. Hasil pekerjaan siswa dapat dikoreksi langsung oleh siswa secara silang/saling menukar hasil pekerjaan dengan kunci jawaban yang telah disediakan
– KinerjaPenilaian kinerja ini dilakukan dengan menggunakan LKS. Tujuannya yaitu untuk mengetahui kemampuan dan pemahaman masing-masing siswa.
PENDAHULUAN
STANDAR KOMPETENSI
INDIKATOR
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
EVALUASI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
TERIMAKASIH